1、 1 日常教学设计 时间： 教师： 班级： 课文题目 地球发烧了综合 实践活动展示 所在单元： 二 课时 第三课时 课型： 展示课 活动背景 气候是作为人类赖以生存的自然环境的一个重要组成部分，它的任 何变化都会对自然生态系统以及社会经济和人民生活产生影响。近几年 来，全球气候变暖导致的异常天气频频发生，特别是近年尤为加剧，创下 了历史的高温天气和低温天气。另一方面，由于陆地温室气体排放造成大 陆气温升高，与海洋温差变小，近而造成了空气流动减慢，雾霾无法短时 间被吹散，造成很多城市雾霾天气增多，影响人类健康。怎样减缓全球气 候变暖的趋势，成了同学们急需了解的问题。本次综合实践活动，意在通 过指
2、导学生查找资料，普及科学知识，引导学生调查家里是否存在资源利 用的浪费现象，培养学生的节能意识，并付诸行动，带领周围的人一起行 动起来，营造一个人人参与节能的氛围，为发烧的地球降温，保护我们赖 以生存的地球环境。 活动目标 1、知识目标：普及相关科学知识，了解全球气候变暖的数据、原因 以及减缓全球气候变暖有哪些途径。 2、能力目标：通过本次活动，提高学生调查访问的能力和汇总资料 能力，培养学生归纳概括、提炼整理能力。 3、情感目标：提升学生对全球变暖的危机感，培养节能意识和环境 保护意识。 教学资源及策略 ppt、小组合作 活动过程 教学活动及具体的操作步骤 学生学习活动 设计意图 活动准备
3、布置好各小组任务：见附件。 自主选择合作伙伴及 活动方式，分小组做 好准备。 以小组活动为主 活动展示 一、导入：PPT 文件播放，同 学们，地球现在是伤痕累累， 大家也准备好了各种资料。 今 天， 我们就一起来深入探讨这 个问题 二、展示 1、气候变暖除了我们自身切 身的感受外，还有数据来说 明， 请气候变暖侦探小组的同 学汇报你们的数据资料。 教师 学生把收集到的有关 气候变暖的数据资料 汇报并做总结。 让所有学生从“数 据”角度了解全球 变暖的事实。 2 随机点评。 2、万事皆有因。气候变暖的 原因有哪些？请气候变暖原 因侦探组的同学汇报。 教师随 机点评。 3、有因就有果。全球气候变
4、暖造成了一系列后果。 请气候 灾害侦探组同学汇报。 教师随 机点评。 4、同学们，古语有云：人非 圣贤,孰能无过。过而能改, 善莫大焉。 我们有什么办法来 减缓气候变暖呢？请减缓气 候变暖行动组来汇报。 教师随 机点评。 三、教师总结本次活动， 对同 学们提出呼吁： 从我做起， 从 家庭做起， 从社区做起。 为减 缓全球气候变暖出自己的一 份力。 学生把收集到的有关 气候变暖的原因汇报 并做总结。 学生把收集到的有关 气候变暖造成的后果 汇报并做总结。 学生把收集到的有关 减缓气候变暖的措施 方法汇报。 让学生学习从现象 找到背后的原因。 让事实说话，气候 变暖有后果，大家 都要承受。 进一步
5、深入主题： 让地球降温，做一 些力所能及的事。 总结本次活动，回 归实际生活。 拓展 整理好本次活动收集到的资料，小组出一份“给地球降温”为主题手抄报， 展示在班级的宣传栏中。老师对优秀作品进行表扬。 板书设计 地球发烧了 气候变暖侦探组：气温逐年升高 气候变暖原因侦探组：CO2、人口因素， 气候灾害侦探组：冰川融化、海平面上升， 减缓气候变暖行动组：衣食住行，绿色环保， 教学评估与反思 3 附件： 气候变暖侦探组 小组成员 名字 分工（根据特长、资源） 组长 组织小组每次活动、主持汇报 组员 查找有关气候变暖的数据或事例 整理、分析数据，得出结论。 气候变暖原因侦探组 小组成员 名字 分工（根据特长、资源） 组长 组织小组每次活动、主持汇报 组员 查找有关气候变暖原因 整理、分析数据，得出结论。 气候灾害侦探组 小组成员 名字 分工（根据特长、资源） 组长 组织小组每次活动、主持汇报 组员 查找有关气候变暖造成的灾害的数据或事例 整理、分析数据，得出结论。 减缓气候变暖行动组 小组成员 名字 分工（根据特长、资源） 组长 组织小组每次活动、主持汇报 组员 整理有关减缓气候变暖的措施方案 整理、分析数据，得出结论。
