1、“走进秋天”教学设计“走进秋天”教学设计 开题指导 课题的产生： 在孩子们童话般的世界里，秋天是那么美，那么充满诗情画意。可是，现在 的孩子却越来越远离自然，他们对秋天的美好缺乏深切的感受，更无从体验到秋 收带给人们的喜悦之情。这样，以走进秋天为主题的综合实践活动就在同学 们中开展起来了。 学习目标： 1、通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解秋天的特 征。如：物变化、天气变化等。 2、培养孩子通过多种途径了解秋天的能力。 3、通过活动培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 4、培养团队合作精神，小组成员有良好的时间观和纪律观，有明确的分工， 确立自己的责任，努力完成自己
2、的任务，通过自主、探究、合作交流，分享成功 的喜悦。 活动重点：确定调查内容，制定活动计划。 活动准备： 1、提供相关网站，让学生搜索资料。 2、给学生提供素材，让学生调查。 3、准备数码相机、记录部分活动过程。 活动过程： 一、谈话导入，引出主题。 1、播放音乐和一些图片，导出课题。 2、师：同学们，看到这些美丽的图片你们想到了哪个季节？（秋季） ，你们 喜欢秋天吗？你喜欢秋天的什么？ 生：我喜欢秋天的碧空。 生：我喜欢秋天的阳光。 生：我喜欢秋天的果园。 师：秋天是一幅美丽的图画，天高云淡、大雁南飞、金黄的田野、盛开的菊 花、飘飞的红叶、诱人的果香 今天让我们带着美好的愿望和愉悦的心情一
3、起走进秋天，去探索秋天的奥秘吧！现在让我们开始今天的综合实践活动走进 秋天 。 【设计意图】 ：谈话导入并且播放一些秋天的图片，能够使学生更加喜爱秋 天，更想要了解秋天、走进秋天、探索秋天，激起学生的学习兴趣。 二、研究讨论，确立子课题。 （10 分钟） 1、秋天是金色的，秋天是美丽的，秋天里还藏着许许多多的奥密值得我们 去探索、去实践。那么，你想知道哪些与秋有关的知识呢？想怎样表达你眼中的 秋天呢？ 2、生：汇报交流研究内容，并说出理由。 3、师：同学们想了解的问题可真不少，也很有价值。咱们把刚才要研究的 问题归纳总结一下。 4、出示小课题 各种秋天的树叶、花朵的研究。 秋天果园、菜园里的果
4、实研究。 秋天的粮食研究。 秋天的节日、节气的研究。 师：我们应从小处入手开展研究活动。一个人的力量是有限的，我们可以几 个人一起调查研究，有共同兴趣的课题的同学可以组成一组，这样一来调查研究 起来比较方便。 【设计意图】 ：对于秋天学生很是喜爱，当然对于秋天学生会想到很多有关 的问题，或是对于秋天的变化产生浓厚的兴趣，提出问题可以了解学生对秋天里 哪些事物感兴趣，能够了解学生的学习方向。此环节让学生概括子课题，能够提 高学生概括能力。帮助学生学会如何归类，将问题进行总结。 三、成立研究小组，明确分工。 师：根据自己喜欢的小课题进行分组。 （现场分组） 教师指导各小组讨论并起名字。 四、生成研
5、究问题。 （10 分钟） 围绕小组选取的这个小课题， 你最想知道什么内容？你打算用什么方法来解 决这些问题？ 学生相互交流，制定小组活动计划。教师巡视并给予指导。 【设计意图】 ： 五年级的学生对于综合实践活动小组讨论交流已经有所了解， 在交流的时候要培养学生有团队精神，每个成员都是比不可少的，这样可以教会 学生学会互相学习，启发智力，提高自身的能力。 五、各小组展示研究计划。 （10 分钟） 刚才，同学都在讨论过程中确定了自己的计划，哪个小组先上来说说你们是 怎么制定的。其他组的同学一定要听清楚，看有哪些优点？你没有想到的可以吸 取,取长补短。如果还有哪些好的地方可以补充？ 展示各小组活动计划。 【设计意图】 ：在此环节可以帮助学生明确自己想了解的问题，并知道要从 哪些方法可以进行搜集资料，不单单只在网上。可以提高学生的互相学习的好机 会。 六、教师总结、延伸 今天同学们成功地完成了小课题的选定和活动计划的制定， 相信在以后的活 动中大家会表现得更精彩。 下一步我们就要按照我们的研究计划进行资料的收集 的活动。 当然老师也知道同学们在这一过程中会遇到这样那样的问题.老师相信， 你们会运用自己的聪明才智，战胜困难。老师期待你们下一次的精彩汇报。 七、板书设计： 走进秋天 花朵 叶子 节日 水果 蔬菜 粮食 秋月 秋叶 秋收 秋实
