1、 卡通大作战开题课卡通大作战开题课 1 卡通大作战开题课卡通大作战开题课 一、设计意图与背景分析 卡通片因其优美的动画、吸引人的情节等诸多因素深受学生喜 爱。 但是学生们在课余时间看动画片这件事也往往引发学生与家长的 冲突。于是，作为老师，我们想借此契机开展这次关于“卡通”的实 践活动。一方面满足孩子们对卡通片的好奇心，帮助他们了解卡通发 展的历史，让他们亲历卡通的制作过程，从中学习科学知识、科学技 能；另一方面引导他们如何正确的看待卡通片与学习的关系，从而解 决他们与家长的矛盾。 二、学情分析 组织活动的这个班是高年级，学生有一定的思考能力，但他们对 卡通的认识及了解受社会大环境的影响有一些
2、偏差，需要老师的引 导。 三、教学目标 1、让学生了解卡通片的知识，能够合理的安排学习和娱乐的时 间。 2、学生能够合理分组，并制定小组活动计划。 3、在活动中培养学生的辨别是非能力和创新能力。四、活动准 备： 老师调查活动班级学生喜欢的卡通内容，以便向学生提出问题； 老师和学生一起联系相应的老师做活动外的辅导。 五、活动过程 2 1、播放视频，师生共同确定活动主题。 播放功夫熊猫视频，创设情境。让学生感受到一种氛围，从 而让他们更好的融入课堂。 教师河学生看完视频后，共同确定本次活动的主题。 （卡通大作 战。本部分学生如果说出更好的主题，教师可以遵循学生的意见。） 2、引导学生分组。 导语（
3、师：“功夫熊猫要去和你们 pk 了，快来加入战队吧！”） 教师组织学生分组。 第一队：熊出没队 第二队：喜洋洋与灰太狼队 3 第三队：小马宝利队 （如果学生还有喜欢的卡通人物，教师可以随机增减调换。） 3、确定调查内容。 导语 （师： “功夫熊猫要学习武功秘籍了， 请你们也快学习吧！ ” ） 教师引导学生自由写出调查内容 组名 想调查的内容 教师预设总结学生的调查内容： *最早的卡通是什么？是谁创作的？ *卡通是怎么做出来的？制作原理是什么？ *同学们最喜欢什么样的卡通？ *家长小时候看过卡通吗？他们最喜欢什么样的卡通？ 4 4、设计活动方案。 导语：（教师：“功夫熊猫来比拼了，不要输给他呀！
4、”） 老师根据大家提出的问题给予梳理， 然后同学们根据自己的兴趣 自愿结成小组，分组设计活动方案，老师给予必要的指导。 本表格是学生和老师共同设计的可以有所改动。 活动内容 活动方式 活动时间 活动地点 参加人员 活动经过 备注 5、评价阶段 5 导语（教师：“看看你能不能打败功夫熊猫。”） 对学生本节课的表现进行评价。此处以小组互相投票为评价依 据。学生表现好即为打败了功夫熊猫，教师贴图。此处教师根据各组 的表现情况贴出相应的功夫熊猫图片。教师在评价时应该尽量鼓励， 保护好孩子学习的积极性。 小组 奖励榜 6、教师小结。 恭喜大家打败了功夫熊猫，希望我能用这节课给你们带来快乐， 带来自信。下面让我们用一首歌来结束我们的冒险之旅吧！ 教师播放歌曲我相信。 6 六、板书设计 卡通大作战 熊出没队 喜洋洋与灰太狼队 小马宝利队 小组调查内容
