1、匆匆匆匆朱自清执教:江西省赣州市龙南县龙师附小 何智敏人教课标版六年级语文下册人教课标版六年级语文下册人教课程标准实验版第十二册第一单元第人教课程标准实验版第十二册第一单元第2课课 散文是一种以记叙记叙或抒情抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。朱自清的散文魅力，主要表现在：隽永的意境意境，清秀的语言语言，精巧的结结构构，真挚的情感情感等方面。体会朱自清是如何用充满诗意与美的语言表现出时间匆匆流逝的。美读一美读一(闭上眼聆听朗诵录音闭上眼聆听朗诵录音,想象作者所描绘的画面想象作者所描绘的画面,你你感受到了什么感受到了什么?)燕子去了可再来燕子去了可再来杨柳枯了可再青杨柳枯
2、了可再青花儿谢了可再开花儿谢了可再开逝去的日子逝去的日子一去不复返一去不复返对比对比用形象化的对用形象化的对比有什么作用？比有什么作用？突出日子一去不复返的特点。突出日子一去不复返的特点。引出对时间和人生的思考。引出对时间和人生的思考。(排比排比)品读一品读一 一连串的追问表达对时光逝去而无法挽留的一连串的追问表达对时光逝去而无法挽留的无奈和对逝去日子的深深留恋。无奈和对逝去日子的深深留恋。品读一品读一 朱自清先生的这段文字并没有多少华朱自清先生的这段文字并没有多少华丽的语言，就是这份质朴无华，使我们读丽的语言，就是这份质朴无华，使我们读起来特别亲切，自然，琅琅上口，诗一般起来特别亲切，自然，
3、琅琅上口，诗一般的语言的语言,富有音乐的节奏美。我们一起美美富有音乐的节奏美。我们一起美美地读一读吧。地读一读吧。（1）意境美（展开联想想象画面美）意境美（展开联想想象画面美）燕子燕子、杨柳杨柳、桃花桃花 （2）言辞美（品读重点词句表达美）言辞美（品读重点词句表达美）排比、对比、追问排比、对比、追问（3）情思美（体会情感思想含蓄美）情思美（体会情感思想含蓄美）无奈、留恋、怅然若失无奈、留恋、怅然若失（4）结构美（感受段篇结构精巧美）结构美（感受段篇结构精巧美）精巧如诗精巧如诗品读品读“美美”点点（1）意境美（展开联想想象画面美）意境美（展开联想想象画面美）（2）言辞美（品读重点词句表达美）言辞
4、美（品读重点词句表达美）（3）情思美（体会情感思想含蓄美）情思美（体会情感思想含蓄美）（4）结构美（感受段篇结构精巧美）结构美（感受段篇结构精巧美）品读品读“美美”点点大海太阳洗手精灵轻烟小结练笔推荐返回（1）意境美（展开联想想象画面美）意境美（展开联想想象画面美）一滴水一滴水、大海大海 （2）言辞美（品读重点词句表达美）言辞美（品读重点词句表达美）比喻、对比比喻、对比（3）情思美（体会情感思想含蓄美）情思美（体会情感思想含蓄美）时间易逝、生命短暂、无奈的愁绪时间易逝、生命短暂、无奈的愁绪（4）结构美（感受段篇结构精巧美）结构美（感受段篇结构精巧美）精巧如诗精巧如诗在默默里算着，八千多日子已经
5、从在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；我手中溜去；像针尖上一滴水滴在像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。没有声音，也没有影子。太阳他太阳他有脚有脚哇，哇，轻轻悄悄轻轻悄悄地地挪移挪移了，了，我也我也茫茫然茫茫然跟着旋转。跟着旋转。返回（1）意境美（展开联想想象画面美）意境美（展开联想想象画面美）太阳挪移太阳挪移 （2）言辞美（品读重点词句表达美）言辞美（品读重点词句表达美）拟人拟人、叠词叠词（3）情思美（体会情感思想含蓄美）情思美（体会情感思想含蓄美）时间飞逝时间飞逝、茫然无措茫然无措（4）结构美（感受段篇结构精巧美）结
6、构美（感受段篇结构精巧美）轻巧婉转轻巧婉转 洗手的时候洗手的时候，日子从，日子从水盆里过去；水盆里过去；吃饭的时候吃饭的时候，日子从饭碗里过去；日子从饭碗里过去；默默默默时时，便从凝然的双眼前过，便从凝然的双眼前过去。去。(作者把日常生活的细节排比在一起，形象地表现了时间就是这样不停歇地,在不经意中匆匆流逝而无法挽留。)返回 天黑时，我躺在床上，他便伶天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上伶俐俐地从我身上跨跨过，从我脚边过，从我脚边飞飞去了。等我睁开眼和太阳再见，去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又这算又溜溜走了一日。我掩着面叹息，走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹但是新
7、来的日子的影儿又开始在叹息里息里闪闪过了。过了。诗人用活泼的文字，把时间比作了一个淘气的小精灵,给人一个活生生的感觉，我们似乎听到了时间轻俏、活泼的脚步声，也听到了诗人心灵的颤动。返回 过去的日子如轻烟，被微过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？融了；我留着些什么痕迹呢？作者把自己的八千多日子的作者把自己的八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为匆而去的形象化为“如轻烟如轻烟”，“如薄雾如薄雾”，比喻独特，联想新比喻独特，联想新奇奇。轻烟、薄雾瞬息被。轻烟、薄雾瞬息被“吹散吹散了了”，“蒸融了蒸融了”，日子就是如，日子就是如此稍纵即逝此稍纵即逝,了无痕迹。了无痕迹。返回 朱自清先生用他充满诗意与美朱自清先生用他充满诗意与美的语言的语言,把空灵抽象的时间形象化，把空灵抽象的时间形象化，抒发了对时光易逝的感触，那具有抒发了对时光易逝的感触，那具有灵性的文字让人不禁陶醉其中，也灵性的文字让人不禁陶醉其中，也让人在淡淡的忧伤中让人在淡淡的忧伤中,产生一种积极产生一种积极昂扬的心态昂扬的心态-珍惜时间珍惜时间,力求上进力求上进!返回1.（）了，有再（）了，有再（）的时候，）的时候，我也能写出诗意与美的句子我也能写出诗意与美的句子
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