1、第16课学习目标.会写本课的个生字，流利地朗读课文。重点.弄清课文写了一件什么事，从中可以看出“我”个怎样的孩子。难点.体会作者刻画人物所运用的描写方法。难点作者简介冯至：原名冯承植，现代诗人、学者。曾任中国社会科学院外国文学研究所所长，瑞典皇家文学、历史、文物科学院外籍院士。鲁迅称他为“中国最为杰出的抒情诗人”。其代表作有昨日之歌伍子胥十四行集山水等。写一写脆脆怖怖蟋蟋蟀蟀拦拦 玻玻 璃璃恶恶词语辨析 与 相同点：都有“恶劣”的意思。不同点：“丑恶”更多让人感到以做恶事为耻；“丑陋”更多局限于由内而外的外表长相。我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。我那时以为凡能发出声
2、音的，都是活的生物。解析:“我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物”是总起句，作者先提出自己的观点，后面列举了六种不同事物发出的声音来证明作者这一观点。原文精讲原文精讲 可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音:嘀嗒、嘀嗒 解析:“可是”语气一转，亮出与作者观点相反的事物怀表。它是死物，却能发出声音，这就引起了作者的注意。原文精讲原文精讲 这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。解析:表里的内容在“我”眼里是那么美丽，以至于“我”看得“入
3、神”，觉得“真是好看”，说明“我”是个爱观察、对事物充满好奇心的孩子。原文精讲原文精讲 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。解析:这段心理描写表现出“我”的善于思索，但是因为“我”事先就有了幼稚的观点，所以爸爸哄骗“我”的话被“我”当了真，表现出了“我”的天真可爱。原文精讲原文精讲解难题 “我”是怎样得出“凡能发出声音的，都是活的生物”的观点的?从中可看出“我”是个怎样的孩子？答:“我”通过观察生活中的鸟叫、狗吠、虫唱、钟声、琴声这一系列的现象，自己总结出来的。从中可以看出“我”是个爱观察、爱
4、动脑的孩子。解难题 文中出现了哪两个人物？在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？答:文中出现的两个人物是“我”和爸爸。课文在刻画人物时，写“我”和父亲用的是对话描写，写“我”用的是心理描写。解难题 怎么理解“这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了。”这句话。答:这句话的意思是随着年龄的增长，我明白了表会发声音的原因，也就不再说了。童年的你是否和文中的“我”一样，有许多新奇的想法和发现呢？课堂讨论主题感悟 本文写了“我”小时候做过的一件趣事:“我”认为能发出声音的都是活的生物，因而相信了父亲说的表里有个小蝎子，表现了童年的“我”的童真童趣，对事物有着强烈的好奇心，是个爱观察爱思考的孩子。写法取经 心理描写是指在文章中对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写，描写人物的思想活动能反映人物的性格，展示人物的内心世界，表现人物丰富的思想感情，也可以使文章更加生动，内容更加充实，主题更加突出。知识积累 .是一个旧日的梦想，眼前的人世太纷杂，想依附着鹏鸟飞翔去和宁静的星辰谈话。.我们天天走着一条熟路回到我们居住的地方，但是在这林里面还隐藏许多小路，又深邃又生疏。.用急躁等待将来，用后悔回顾过去，都等于独立核算现在。小结谢谢 谢谢
