三年级上册语文作业课件-25 掌声 部编版(共20张PPT).pptx

1、25掌声第八单元一、给加点的字选择正确的读音。一、给加点的字选择正确的读音。llulotiodio luloldiodiotio二、看拼音二、看拼音,写词语写词语。掌掌声声热热烈烈勇勇气气大大腿腿轮轮流流沉沉默默摇摇晃晃投投 票票三、在括号里填上搭配恰当的词语。三、在括号里填上搭配恰当的词语。走上走上()讲述讲述()面对面对()镇定镇定()鼓起鼓起()响起响起()讲台讲台故事故事生活生活情绪情绪勇气勇气掌声掌声四、选词填空四、选词填空。默默地默默地慢吞吞地慢吞吞地深深地深深地早早早早地地 1.她很文静她很文静,总是总是()坐在教室的一角。坐在教室的一角。2.上课前上课前,她她()就来到教室就来

2、到教室;下课后下课后,她又总是最后一她又总是最后一个离开个离开。默默默默地地 早早早早地地 3.英子犹豫了一会儿英子犹豫了一会儿,()站了起来站了起来,眼圈红红的。眼圈红红的。4.英子向大家英子向大家()鞠了一躬鞠了一躬,然后然后,在掌声里一摇一晃地在掌声里一摇一晃地走下了讲台。走下了讲台。慢吞吞慢吞吞地地 深深地深深地 五、读句子五、读句子,选择句子所表达的情感。选择句子所表达的情感。(填序号填序号)A.快乐快乐B.感激感激C.紧张、自卑、痛苦紧张、自卑、痛苦1.英子犹豫了一会儿英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来慢吞吞地站了起来,眼圈红红的眼圈红红的。()2.她和同学们一起游戏说笑她和同学们

3、一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上甚至在一次联欢会上,还让同学还让同学们教她跳舞。们教她跳舞。()3.英子向大家深深地鞠了一躬英子向大家深深地鞠了一躬,然后然后,在掌声里一摇一晃地走在掌声里一摇一晃地走下了讲台。下了讲台。()CAB六、课内精彩片段回放。六、课内精彩片段回放。英子犹豫了一会儿英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全眼圈红红的。在全班同学的注视下班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而那掌声热烈而持久。在掌声里持久。

4、在掌声里,我们看到我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息平息,英子也镇定了情绪英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好普通话说得很好,声音也十分动听声音也十分动听。故事讲完了故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬地鞠了一躬,然后然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1.写出下列词语的近义词。写出下列词语的近义词。骤然骤然()镇定镇定()持久持久()突然突然 镇静镇静长久长久2.想一想想一想,“我们我们”想通过掌声对英子说

5、些什么想通过掌声对英子说些什么?在英子一摇一晃地走上讲台时在英子一摇一晃地走上讲台时,“我们我们”热烈的掌声是想告诉热烈的掌声是想告诉英子英子:_在英子镇定地讲完故事后在英子镇定地讲完故事后,“我们我们”热烈的掌声是想对英子热烈的掌声是想对英子说说:_。英子英子,勇敢些勇敢些,我们相信你我们相信你!英子英子,你的故事讲得太好了你的故事讲得太好了!3.英子明白英子明白“我们我们”的心意吗的心意吗?请把语段中相关的句子画上请把语段中相关的句子画上“”。在掌声里在掌声里,我们看到我们看到,英子的泪水流了下来。英子向大家深深英子的泪水流了下来。英子向大家深深地鞠了一躬。地鞠了一躬。4.结合全文可知结合

6、全文可知,以前的英子以前的英子(),后来的英子后来的英子()。(多选多选)A.活泼活泼B.孤独孤独C.自信自信D.自卑自卑E.忧郁忧郁F.开朗开朗BDEACF七、课外阅读。七、课外阅读。苏珊是个可爱的小女孩。可是苏珊是个可爱的小女孩。可是,当她念一年级时当她念一年级时,她那小小她那小小的身体里竟长了肿瘤的身体里竟长了肿瘤,她不得不住院接受三个月的化学治疗。她不得不住院接受三个月的化学治疗。出院后出院后,原先她那一头美丽的金发快掉光了。然而原先她那一头美丽的金发快掉光了。然而,每天顶着每天顶着一个光秃秃的脑袋到学校去上课一个光秃秃的脑袋到学校去上课,对于她这样一个六七岁的对于她这样一个六七岁的小

7、女孩来说小女孩来说,无疑是非常残酷的事情。无疑是非常残酷的事情。在苏珊返校上课前在苏珊返校上课前,班上的老师海伦热情而郑重地在班上宣班上的老师海伦热情而郑重地在班上宣布布:“从下星期一开始从下星期一开始,我们要学习认识各种各样的帽子。所我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来,越新奇越好越新奇越好!”星期一到了星期一到了,离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是的教室。但是,她站在教室门口迟迟没有进去她站在教室门口迟迟没有进去,她担心她担心,她犹豫她犹豫,因为她戴了一顶帽子。

8、因为她戴了一顶帽子。可是可是,让她感到意外的是让她感到意外的是,她的每一个同学都戴着帽子她的每一个同学都戴着帽子,和他和他们五花八门的帽子比起来们五花八门的帽子比起来,她的帽子显得那样普通她的帽子显得那样普通,几乎没有几乎没有引起任何人的注意。一下子引起任何人的注意。一下子,她觉得自己和别人没有什么两她觉得自己和别人没有什么两样了样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了轻松地笑了,笑得那样甜笑得那样甜,笑得那样美。笑得那样美。1.给短文拟一个标题给短文拟一个标题,写在文中的横线上写在文中的横线上。2.老师让同学们都戴自己最喜欢

9、的帽子上学的用意是老师让同学们都戴自己最喜欢的帽子上学的用意是:苏珊的苏珊的帽子帽子 让苏珊觉得自己和同学们没有什么两样让苏珊觉得自己和同学们没有什么两样,帮助苏珊树立起生帮助苏珊树立起生活的信心活的信心。3.“她站在教室门口她站在教室门口,却迟迟没有进去却迟迟没有进去,她担心她担心,她犹豫。她犹豫。”她为她为什么犹豫什么犹豫?()A.担心同学们会觉得她奇怪而嘲笑她担心同学们会觉得她奇怪而嘲笑她B.害怕同学们知道她得了害怕同学们知道她得了病病A4.通过这篇文章我们明白的道理是通过这篇文章我们明白的道理是()。A.我们上学都需要戴帽子我们上学都需要戴帽子B.我们要听老师的话我们要听老师的话C.生活中要学会友善地对待别人生活中要学会友善地对待别人C八、八、以上短文中的第以上短文中的第1自然段自然段,如果让苏珊自己来讲这段遭遇如果让苏珊自己来讲这段遭遇,她会怎么讲呢她会怎么讲呢?请你试着写一写吧。请你试着写一写吧。我念一年级时我念一年级时,身体里竟长了肿瘤身体里竟长了肿瘤:示例：我不得不接受三个月的化学治疗。出院后，我原先示例：我不得不接受三个月的化学治疗。出院后，我原先那一头美丽的金发快掉光了。每天顶着一颗光秃秃的脑袋那一头美丽的金发快掉光了。每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于我来说，无疑是非常残酷的事情。到学校去上课，对于我来说，无疑是非常残酷的事情。