1、1 走进中国传统节日走进中国传统节日 -调查问卷设计方法指导课调查问卷设计方法指导课 【活动背景】 传统节日文化是我们民族发展历程中的一颗璀璨明珠,值得去传承和发展, 我们既要了解和传承我们的传统节日,更要让孩子们感受到我国传统节日的那份 情怀,那份厚重的文化。开展“走进中国传统节日”这一课题活动有助于学生对 我国传统节日民俗风情有一个更深层次地了解, 了解传统节日的由来, 了解与传 统节日有关的人物故事等,从而激发他们去做优秀文化的传承者和传播者。 【教学目标】 1. 知识目标:了解调查问卷的基本结构、设计原则和运用价值。 2.能力目标 (1)在设计问卷的过程中,初步掌握问卷设计的原则、要领
2、; (2)掌握提问的原则,形成表达和归纳整理问题的能力; (3)对小组汇报进行客观评价,培养独立思考以及发现问题、解决问题的能力。 3.情意目标: (1)学会小组合作; (2)通过学习我国传统节日,培养民族自豪感和热爱中华民族的美好情感; 【教学准备】课件、 调查问卷样例 【教学过程】 一一. . 揭示课题。揭示课题。 前几节课我们学习了中国的传统节日的选题课、 方案设计课和采访方法指导 课,并进行了选组长,定组名,进行了各个小主题的方案设计。 (传说故事、特色 美食、特色手工艺、习俗变化、诗词歌赋) 我们已经学习了很多探究方法,如查阅书籍、上网、采访记录、拍照、观察 法等,这一节课我们重点来
3、学习问卷调查法! (揭示课题:调查问卷设计指导课) 二二. . 认识调查表认识调查表 2 根据课前对调查问卷样例的学习,学生已初步认识了什么是调查问卷,需进 一步了解设计调查问卷的基本内容、基本原则、基本步骤以及问题设计的类型。 问卷调查法, 是调查者将事先设计好的问卷,让调查对象填写, 然后收回整理 分析,得出结论的一种研究方法。 、基本步骤:、基本步骤: (1)设计调查问卷; (2)调查选择对象; (3)分发问卷; (4)回收和审查问卷; (5)问卷调查结果统计分析和撰写调查小报告。 、基本内容:、基本内容: 1.标题(紧扣主题) 2.卷首语(调查目的、调查意义,及向被调查者致意) 3.主
4、体(设计问题) 4.结束语(对答卷人表示感谢,或对问卷加以简短的评价) 、问卷问题的类型:问卷问题的类型: (1)封闭式问题; (2)半封闭半开放问题; (3)开放式问题。 、基本原则:基本原则: 问题设计原则:紧扣主题、简洁明了、一题一问、问题中立 选项设计原则:答案互斥、穷尽 三、三、讨论怎样设计调查问卷。讨论怎样设计调查问卷。 1、 如果请你做一个关于“传统节日特色美食” 的调查问卷,你会先设计什么? 再设计什么?最难的是什么? 2、 你会设计什么问题?是否符合 “紧扣主题、 简洁明了、 一题一问、 问题中立” ? 3、 你会设计什么样的选项呢?否符合“答案互斥、穷尽”的原则呢? 4、 各个小组分别进行头脑风暴。 四课堂总结四课堂总结 1、总结:调查问卷的基本结构、设计原则、选项的基本原则是什么? 2、关于调查问卷的设计你觉得什么比较难?你准备怎么解决这些问题? 3、下一节课的任务布置。