1、情境导入情境导入朗读课文朗读课文找找形近字找找形近字拼一拼，读一读拼一拼，读一读青青 清清 情情 晴晴 请请 睛睛qngqn qn qngjn qn 观察下面的字，说说你的发现吧？q qnn 晴晴睛睛qnqn 情情请请jngjngqnqn 清清q qnn qnqn 青青=+青青日日+青青青青青青青青目目讠忄氵形旁形旁声旁声旁nn （清水）（晴天）（眼睛）（请问）（心情）有水方说清，有日天气晴。有言去邀请，有心情谊浓。有目是眼睛，有虫是蜻蜓。请请清清晴晴情情 巩固练习巩固练习 今天天气（）朗，我们来到了小河边，河里的水真（）啊！我们站在岸边，突然，从草丛里跳出一只长着一双大眼（）的小（）蛙。我们
2、正想捉住它。一位大姐姐过来说：“（）你们不要捉青蛙，青蛙是益虫，它能为我们做好多事（）。请 清 青 睛 情 晴晴晴清清青青睛睛请请情情课外拓展课外拓展有饭能吃饱饱，有水吐泡泡泡泡。有足快快跑跑，有手轻轻抱抱。有衣穿长袍袍，有火放鞭炮炮。饱饱泡泡泡泡跑跑抱抱袍袍炮炮 同学们，通过这节课的学习同学们，通过这节课的学习,我们不仅和我们不仅和可爱的小青蛙交上了好朋友，还认识了可爱的小青蛙交上了好朋友，还认识了“青青”字字族的生字宝宝，巩固了形声字的知识，发现了这族的生字宝宝，巩固了形声字的知识，发现了这些汉字的有趣之处，收获真大啊！只要我们多多些汉字的有趣之处，收获真大啊！只要我们多多去探索，就能学到更多的知识去探索，就能学到更多的知识!课堂总结课堂总结
