1、语文园地一语文园地一人教版人教版 二二年级下册年级下册教学目标教学目标1.1.会认会认1010个生字。个生字。（重点）（重点）2.2.学习运用字词句。学习运用字词句。（重点）（重点）3.3.学会书写学会书写“底、原、处、递底、原、处、递”4”4个字。个字。4.4.积累古诗赋得古原草送别。积累古诗赋得古原草送别。（难点）难点）5.5.正确、流利地朗读笋芽儿，了解笋芽儿的生长过程，体会笋正确、流利地朗读笋芽儿，了解笋芽儿的生长过程，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神；爱读科学童话故事，能从童芽儿对春光的向往和奋发向上的精神；爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。话故事中吸取力量，
2、陶冶情操。（难点）难点）第一第一课时课时课时目标课时目标1.1.会认会认1010个生字。个生字。（重点）（重点）2.2.学习运用字词句。学习运用字词句。（重点）（重点）3.3.正确、流利地朗读笋芽儿，了解笋芽儿的生长过程，体会笋正确、流利地朗读笋芽儿，了解笋芽儿的生长过程，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。（难点）难点）问题导入问题导入思考：同学们，去公园思考：同学们，去公园游玩的时候，你们会怎游玩的时候，你们会怎么认路呢？么认路呢？趣味识字趣味识字湖心亭湖心亭 管理处管理处 餐厅餐厅 咨询处咨询处 厕所厕所 宝塔宝塔亭亭指导书写指导书写理理餐餐剧剧塔塔询
3、询 tng z xn j gun l bo t cn tng管管咨咨宝宝厅厅字词句运用字词句运用试着在横线上补充合适的词语，再将句子说具体。试着在横线上补充合适的词语，再将句子说具体。观察例句，讨论例句有什么特点。观察例句，讨论例句有什么特点。_的天空的天空 _的阳光的阳光 _的田野的田野 _的微风的微风 _的柳条的柳条 _的草坪的草坪字词句运用字词句运用我会说：我会说：种子睡在松软的泥土里。种子睡在松软的泥土里。提问提问1：什么睡在松软的泥土里？：什么睡在松软的泥土里？提问提问2：种子睡在哪里？：种子睡在哪里？提问提问3：种子睡在什么样的泥土里？：种子睡在什么样的泥土里？（种子）（种子）（泥
4、土里）（泥土里）（松软的泥土）（松软的泥土）我爱阅读我爱阅读点击右方播放笋点击右方播放笋芽儿的录音。芽儿的录音。我爱阅读我爱阅读齐读课文，思考：这篇短文讲了什么？齐读课文，思考：这篇短文讲了什么？学生思考：笋芽儿是怎样长成一株健壮的竹子的？学生思考：笋芽儿是怎样长成一株健壮的竹子的？从笋芽儿的生长过程中，春雨、春雷、妈妈和太阳从笋芽儿的生长过程中，春雨、春雷、妈妈和太阳公公发挥了什么作用？你感受到了什么？公公发挥了什么作用？你感受到了什么？我爱阅读我爱阅读再思考：学完这篇童话故事，再思考：学完这篇童话故事，你懂得了什么道理？从笋芽你懂得了什么道理？从笋芽儿的生长过程中，你感受到儿的生长过程中，
5、你感受到了什么？了什么？板书设计板书设计语文园地一语文园地一 亭亭 咨咨 询询 剧剧 管管 理理 宝宝 塔塔 餐餐 厅厅课时作业课时作业一、给加点的字写上拼音。一、给加点的字写上拼音。剧场（j）管理（gun）咨询（z）宝塔（t）餐厅（cn）亭子（tng）二、我会填词语。二、我会填词语。（蓝蓝）（灰灰）（明朗）的天空 （温暖）（刺眼）（柔和）的阳光（广阔）（绿油油）（白茫茫）的田野（大片）（美丽）（整齐）的草坪 三、阅读嫩芽儿，体会嫩芽儿是一个怎样的孩子？三、阅读嫩芽儿，体会嫩芽儿是一个怎样的孩子？嫩芽儿是一个享受了很多关心和爱护，并且自己很有梦想的孩子。今天的你们很棒哦！今天的你们很棒哦！明天继续加油！明天继续加油！
