1、小学语文部编版三年级语文下册惠崇春江晚景知诗人 苏轼，字子瞻，号东坡居苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山人，北宋著名的文学士，眉山人，北宋著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一。家、书画家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称米芾合称“宋四家宋四家”；善画竹；善画竹木怪石，其画论、书论也有卓木怪石，其画论、书论也有卓见。见。惠崇惠崇春江晚景春江晚景这首诗这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题就是他为好友惠崇的这幅画题写的。写的。字词注释 晓
2、：早晨竹外：竹林外面。鸭先知：鸭子最先知道。蒌蒿：一种生长在洼地的多年生草 本植物，花淡黄色，茎高四五尺，刚生时柔嫩香脆，可以吃。芦芽：芦苇的幼芽，可食用。河豚：鱼的一种，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。上：指逆江而上。读懂诗句竹外桃花三两枝：这里点明早春风光，色彩明丽，景色静雅。春江水暖鸭先知：春天动物的活动情景。蒌蒿满地芦芽短：春天的植物，充满生机。正是河豚欲上时：展现想象中的情景，充满情趣。全诗赏析全诗赏析 这是为惠崇和尚这是为惠崇和尚春江晚景春江晚景图所写的题画诗，诗中依据画图所写的题画诗，诗中依据画面生动地描绘了江南春色，从河水，鸭子，竹子，芦苇，桃花，面生动地描绘了江南春色，从河水
3、，鸭子，竹子，芦苇，桃花，蒌蒿和芦芽的景物描写，呈现出一派早春欣欣向荣景象，诗人除蒌蒿和芦芽的景物描写，呈现出一派早春欣欣向荣景象，诗人除了描写画面的意境，更是写出视觉之外所感觉到的春的气息。春了描写画面的意境，更是写出视觉之外所感觉到的春的气息。春江的江的“水暖水暖”和河豚的和河豚的“欲上欲上”，本是画中没有的，可是诗人却，本是画中没有的，可是诗人却凭借想象的眼睛看到了，生动地表现了季节的变化和春天景物的凭借想象的眼睛看到了，生动地表现了季节的变化和春天景物的特点，创造了画外之画，增添了画面中春天的生机和活力。把画特点，创造了画外之画，增添了画面中春天的生机和活力。把画写活了。写活了。翠欲滴
4、的竹林之中，伸出两三枝红艳翠欲滴的竹林之中，伸出两三枝红艳艳的桃花。鸭子在春天的江水中嬉戏，感受艳的桃花。鸭子在春天的江水中嬉戏，感受到江水变暖。到江水变暖。初春时节蒌蒿生出满地，芦苇也生出初春时节蒌蒿生出满地，芦苇也生出嫩芽。正是河豚将要沿江而上的时候。嫩芽。正是河豚将要沿江而上的时候。这是一首描写了早春时节的景物古诗。这是一首描写了早春时节的景物古诗。这首诗不仅表现了画中的景物，而且依据画面这首诗不仅表现了画中的景物，而且依据画面想象到画外的情景，创造出画外之画，意境更想象到画外的情景，创造出画外之画，意境更为广阔，更增添了画面中春天的生机和活力。为广阔，更增添了画面中春天的生机和活力。给人以大地回春，草木复苏，充满生机的感觉。给人以大地回春，草木复苏，充满生机的感觉。课堂小结 谢谢！
