五年级语文下册课件-22 手指9-部编版(共19张PPT).pptx

1、 默读思考：大拇指的姿态和特点默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的是怎样的?作者是怎样写出大拇指的姿作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的态和特点的?边读边想，画出相关语句。边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？会到什么？22 22 手指手指 默读思考：大拇指的姿态和特点默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的是怎样的?作者是怎样写出大拇指的姿作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的态和特点的?边读边想，画出相关语句。边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？会到什么？默读第默读第2 2自然段

2、，思考：自然段，思考：（1 1）大拇指的姿态和性格特点是怎样的）大拇指的姿态和性格特点是怎样的?（2 2）作者是怎样写出大拇指的姿态和性格特点的作者是怎样写出大拇指的姿态和性格特点的?边读边想，画出相关语句。边读边想，画出相关语句。再读一读你画的再读一读你画的语句语句，想想你从中体会到什么？，想想你从中体会到什么？默读思考：大拇指的姿态和特点默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的是怎样的?作者是怎样写出大拇指的姿作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的态和特点的?边读边想，画出相关语句。边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？会到什么？手指姿态

3、性格、作用大拇指 （1 1）大拇指的姿态和性格特点是怎样的）大拇指的姿态和性格特点是怎样的?形状不美 最肯吃苦、不讨巧 默读思考：大拇指的姿态和特点默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的是怎样的?作者是怎样写出大拇指的姿作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的态和特点的?边读边想，画出相关语句。边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？会到什么？身体矮而胖，头大而肥，构造简单，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。比人家少一个关节。比较句子：比较句子：大拇指又粗又短，构造大拇指又粗又短，构造简单，比其他手指少一个关节。简单，比其他手指

4、少一个关节。你喜欢哪一句？为什么？你喜欢哪一句？为什么？拟人拟人（2 2）作者是怎样写出大拇指的姿态和性格特点的作者是怎样写出大拇指的姿态和性格特点的?默读思考：大拇指的姿态和特点默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的是怎样的?作者是怎样写出大拇指的姿作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的态和特点的?边读边想，画出相关语句。边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？会到什么？但在五指中，却是最肯吃苦的。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来，水要喷

5、出来，叫他叫他死力抵住死力抵住；血要流出来，叫他血要流出来，叫他拼命按住拼命按住；重东西要翻倒去，叫他重东西要翻倒去，叫他用劲顶住用劲顶住；要读书了；要读书了，叫他翻书页；，叫他翻书页；要进门了，叫他揿门铃要进门了，叫他揿门铃。作者怎样写出大作者怎样写出大拇指最肯吃苦的拇指最肯吃苦的特点的？特点的？比较句子：比较句子：例如扶住琴身，抵住水，例如扶住琴身，抵住水，按住血，扳住重物，翻书页，揿电按住血，扳住重物，翻书页，揿电铃，都需要用大拇指来完成。铃，都需要用大拇指来完成。先先概括后举例概括后举例 排比排比 默读思考：大拇指的姿态和特点默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的是怎样的?作者是怎样写出

6、大拇指的姿作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的态和特点的?边读边想，画出相关语句。边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？会到什么？讨讨巧巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指向前点头，他只能呆呆站在一旁。由其他四指向前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。默读思考：大拇指的姿态和特点默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的是怎样的?作者是怎样写出大拇指的姿作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的态和特点的?边读边想，画出相关语句。边读边想，画出相

7、关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？会到什么？讨讨巧巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指向前点头，他只能由其他四指向前点头，他只能呆呆站在一旁呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。默读思考：大拇指的姿态和特点默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的是怎样的?作者是怎样写出大拇指的姿作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的态和特点的?边读边想，画出相关语句。边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？会到什么？写法写

8、法总结：总结：（1）结构：结构：先写外形特点，再写性格和作用；先写外形特点，再写性格和作用；（2 2）语言特色：语言特色：风趣幽默；风趣幽默；（3 3）表达特点：表达特点：先概括后举例；运用拟人、排比先概括后举例；运用拟人、排比 等修辞手法。等修辞手法。快速默读第快速默读第3-5自然段，思考自然段，思考:第第3-5自然段与自然段与第第2自然段有什么相似之处自然段有什么相似之处?默读思考：大拇指的姿态和特点默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的是怎样的?作者是怎样写出大拇指的姿作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的态和特点的?边读边想，画出相关语句。边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从

9、中体再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？会到什么？食指食指、中指中指、无名指和小指无名指和小指的姿态和特点是的姿态和特点是怎样的怎样的?在文中在文中画出相关的语句。画出相关的语句。手指手指姿态姿态性格、作用性格、作用大拇指大拇指形状不美形状不美最肯吃苦、不讨巧最肯吃苦、不讨巧食指食指中指中指无名指无名指、小指小指体态秀丽体态秀丽 能力薄弱能力薄弱 直直落落直直落落 机敏、勇敢、干活多机敏、勇敢、干活多 相貌堂皇相貌堂皇 养尊处优养尊处优、略为扶衬略为扶衬 默读思考：大拇指的姿态和特点默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的是怎样的?作者是怎样写出大拇指的姿作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的态

10、和特点的?边读边想，画出相关语句。边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？会到什么？小组合作学习要求：小组合作学习要求：默读第默读第3-5自然段，边读边思考：自然段，边读边思考：（1）哪些地方写得特别风趣）哪些地方写得特别风趣?画出有关的句子，画出有关的句子，圈一圈关键词。圈一圈关键词。（2）先在四人小组里交流，再准备在全班交流。）先在四人小组里交流，再准备在全班交流。435 默读思考：大拇指的姿态和特点默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的是怎样的?作者是怎样写出大拇指的姿作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的态和特点的?边读边想，画出相关

11、语句。边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？会到什么？他的姿态可不如其他三指他的姿态可不如其他三指窈窕窈窕，都是都是直直落落直直落落的强硬的线的强硬的线条条。默读思考：大拇指的姿态和特点默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的是怎样的?作者是怎样写出大拇指的姿作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的态和特点的?边读边想，画出相关语句。边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？会到什么？他居于中央，左右都有屏障，他居于中央，左右都有屏障，他他个子个子最高，无名指、食指贴身最高，无名指、食指贴

12、身左右，像关公左右的关平、周仓，左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂左膀右臂，片刻不离。他永远不，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优处显示着养尊处优的幸福。的幸福。默读思考：大拇指的姿态和特点默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的是怎样的?作者是怎样写出大拇指的姿作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的态和特点的?边读边想，画出相关语句。边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？会到什么？关平和周仓是古典关平和周仓是古典名著名著三国演义三国演义中的中的人物，他们都以关羽护人物，他们都以关羽

13、护卫的形象出现。卫的形象出现。默读思考：大拇指的姿态和特点默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的是怎样的?作者是怎样写出大拇指的姿作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的态和特点的?边读边想，画出相关语句。边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？会到什么？他居于中央，左右都有屏障，他居于中央，左右都有屏障，他他个子个子最高，无名指、食指贴身最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂左膀右臂，片刻不离。他永远不，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处

14、优处显示着养尊处优的幸福。的幸福。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手这两根手指正是这朵指正是这朵“兰花兰花”中最优美的两瓣。中最优美的两瓣。默读思考：大拇指的姿态和特点默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的是怎样的?作者是怎样写出大拇指的姿作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的态和特点的?边读边想，画出相关语句。边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？会到什么？小练笔小练笔 人的五官人的五官眼睛、鼻子、嘴巴、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、舌头耳朵、舌头各有什么特点和作用，各有什么特点和作用，请模仿课文把事物当做人

15、或把事物请模仿课文把事物当做人或把事物当作其他事物来写的方法，从五官当作其他事物来写的方法，从五官中中选一个选一个，写一段话。，写一段话。默读思考：大拇指的姿态和特点默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的是怎样的?作者是怎样写出大拇指的姿作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的态和特点的?边读边想，画出相关语句。边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？会到什么？练笔要求练笔要求（1）先写外形特点，再写性格和作用；）先写外形特点，再写性格和作用；（2）运用拟人、比喻、排比等修辞手）运用拟人、比喻、排比等修辞手法突出事物特点；法突出事物特点；（3）

16、如果能用上一些风趣幽默的语言）如果能用上一些风趣幽默的语言会更好。会更好。默读思考：大拇指的姿态和特点默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的是怎样的?作者是怎样写出大拇指的姿作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的态和特点的?边读边想，画出相关语句。边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？会到什么？作业作业摘抄摘抄表现出风趣的语句表现出风趣的语句 默读思考：大拇指的姿态和特点默读思考：大拇指的姿态和特点是怎样的是怎样的?作者是怎样写出大拇指的姿作者是怎样写出大拇指的姿态和特点的态和特点的?边读边想，画出相关语句。边读边想，画出相关语句。再读一读你画的词句，想想你从中体再读一读你画的词句，想想你从中体会到什么？会到什么？谢谢 谢谢