1、 1 年 级 四 学 科 英语 设计人 全册内容 分 析 全册教材以英语课程标准为依据，坚持全面的，协调的，可持续发展观，体现了交 际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，在为学生学习英语打好基础的同时，激发学生 学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培 养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯提高其语言应用 能力，加强对学生综合素质的培养，使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培 养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。本册教材共六个单元、两个复习单元，每单元分 A 、 B、 C 三部分， A B 部分包括 Let s
2、talk, Let s learn,Let s Spell.个别部分含有 Lets play,Lets do,Read and write.C 部分故事为选学内容； 教材内容紧密联系学生的生活和学习实际，话题 充分考虑到小学生的需求，设计教室、书包、朋友、家、晚饭、家人等。语言材料真实地道、 活泼有趣，让学生易学乐学。同时突出内容的思想性、科学性、系统性、实用性、启发性和 创造性；教学形式强调多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等， 使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。 学 情 分 析 四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的
3、学习兴趣，他们 即将学习四年级教材。大部分学生已经具备听、说、认、读等能力，能听懂老师发出的简单 英语指令并作出正确反应。但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，部分学生对于 三年级所学知识掌握不是很牢。而四年级的教材对学生又提出了新的要求： 培养听、 说、 读、 写的技能。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习 方法，培养学生良好的学习习惯。 学习重难点 1.能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流。 2.能听、说、认读 84 个单词和听、说、读、写 5 个元音字母并且能听、说、读、写 25 个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和 饮料、餐具等几个话题） ，和进行简单的运用。 3.能听、做 7 个“TPR”活动。 4.能学会 2 个小制作。 5.能唱 8 首歌曲。 6.能听、说、吟唱 8 首歌谣。 7.能完成 6 个自我评价活动。 8.能听懂 6 个幽默小故事。 9.能了解 6 项简单的中西文化知识。
