1、二 学做“压缩饼干”精心提炼，写出梗概习作要求：将较长的文章，读懂全文，精心提炼，写出梗概，压缩成短文。教学目标：1、 把一篇较长的文章，缩写成一篇短文。2、 缩写后的短文，内容要完整，语句要通顺，中心要明确。3、 理清原文内容，分清主次，留存精华。教学设计说明：缩写是一种很有实际意义的作文练习。我们在报纸上、杂志上看到的一些文章摘要、电影、电视剧故事简介，书籍内容提要等，往往就是原作的缩写。缩写，就是把一篇较长的文章压缩成一片较短的文章，要求把原文的主要内容简要地描述出来，去其枝叶，留存精华。这是培养同学们概括能力和表达能力的一种作文方式，是同学们应该掌握的写作基本功。因此，练好写作是很重要
2、的。教学重点：认真阅读原文，抓住主要内容，领悟原文中心，把握文章要点，精心提炼，写出梗概。教学难点：保留原文重点与中心，文章结构完整，风格不变，主次分明，留存精华。教学准备：1、 阅读草船借箭，思考以下问题：这篇文章围绕什么事写的？2、 找出这件事的起因、经过、结果。3、 主要任务是谁？教学过程：1、 启发导入：同学们，今天我们学习第八课，板书课题“学做压缩饼干”。这个问题很有趣，也很特别，并在“压缩饼干”四个字加上了引号，谁能说说，你对课文题目是怎样理解的？这节作文课，我们学习的写作知识是什么呢？教师引导学生理解课题。课题特别之处，用了比喻的修辞方法。课题有趣之处，把缩写比喻为压缩饼干，所以
3、要加引号。2、 设置情境：教师那一块面包和一块饼干对比，让学生用比喻的修辞方法说出二者分别比做什么。面包比作原文，饼干比作缩写后的短文。那么，如何把面包制作成压缩饼干呢？这就是这节课我们要学的一种新的写作方法缩写。什么是缩写？就是用精炼的语言把文章的意思重新表达出来，将较长的文章压缩成短文。缩写是培养同学们概括能力和表达能力的一种方式，因此，练好缩写很重要，那就让我们一起来学习，掌握缩写的写作方法吧。3、 写作指导：（1） 认真阅读原文，理清原文内容。（2） 缩写要抓原文的主要内容。（3） 要保持文章的题材和中心思想。（4） 分清主次，去掉枝叶，留取精华。4、 阅读分析：草船借箭认真阅读、思考
4、。（1） 这篇文章讲了一件什么事。（2） 说说起因、经过、结果。（3） 主要人物是谁?答案：（1）讲了一件“借箭”的事。 （2）起因：周瑜嫉妒诸葛亮的才能。 经过：诸葛亮在三天时间内，用二十条船向曹军借了十万支箭。 结果：箭如期造好，周瑜自叹不如诸葛亮聪明。主要人物诸葛亮这篇文章主要赞扬诸葛亮的聪明才智，因此，诸葛亮神机妙算的情节不能删掉。5、 激情写作：同学们，如果我们把草船借箭的原文比作一块“面包”，那么，你怎样去制作缩写的这块压缩饼干呢？相信同学们一定会制作出一块非常可口的优质压缩饼干，快快拿出你手中的笔，去体验和享受制作过程的乐趣吧！板书：面包原料草船借箭原文 压缩饼干缩写原文面粉 主要内容 面粉 借箭过程牛奶 段落 牛奶 起因、结果发酵粉 次要部分 营养素 中心、精华 营养素 赞颂诸葛亮糖 数据 时间、地点、人物、环境香料 关键词语 人物性格词语6、 轻松练笔：缩写 完璧归赵指导：（1）阅读文章，说说讲了一件什么事？ （2）口头复述完璧归赵 （3）口头缩写完璧归赵7、学生习作，教师巡回指导8、点评，佳作欣赏
