1、升国旗教学设计教材分析： 升国旗是人教版小学语文第一册的一首小诗，共有三句六行，押韵上口，好读易背。第一句是说我国的国旗是五星红旗；第二句是说在升国旗的时候要奏国歌；第三句是说在升国旗时，我们要肃立、敬礼，这是因为国旗代表着我们的国家。本课洋溢着强烈的爱国主义感情，需要老师和学生在情感上产生共鸣。学情分析： 一年级儿童活泼好动，以形象思维为主，针对这些年龄特征，我在教学中运用了音乐、图片、视频、游戏等多种形式来激发学生的兴趣。创设生动的情境，激发学生的学习欲望，激起学生的爱国情感。本班部分学生基础较为薄弱，拼音掌握情况不太理想，在课堂上学习生字时我注重强调拼音的认读巩固，让后进生也能跟上进度，
2、产生学习兴趣和信心。教学目标：知识与技能目标：会认11个生字，会写4个生字。能借助拼音，正确、流利地朗读课文并背诵课文。过程与方法目标：通过借助拼音和开展模拟升旗游戏，学生能够掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。情感态度与价值观：让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，引导他们学会尊敬国旗，激发热爱祖国的思想感情。教学重点：正确、流利地朗读课文，规范书写本课生字。教学难点：让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，引导他们学会尊敬国旗，激发热爱祖国的思想感情。教法与学法： 教法：引导法、场景模拟法学法：观察法、朗读领悟法教具准备：PPT课件，天安门升旗仪式视频教学过程：一、导入新知，激发兴
3、趣1、引导学生们课前准备唱国歌，通过师生问答让学生的注意力都集中在在老师这。老师：同学们，刚才大家唱的是国歌，唱得真棒！那同学们知道我们一般什么时候唱国歌呢？学生：周一升国旗的时候。老师：同学们的回答很正确，老师还想问问大家，我们在升旗的时候除了唱国歌之外，还要注意些什么礼仪呢？学生：立正站好，面向国旗，少先队员要佩戴红领巾行队礼，其他学生行注目礼。（教师可以进行归纳总结）2、大家回答的都不错，（出示图片）这就是我们学校的升旗仪式，这是天安门广场上的升旗仪式，我们来看看解放军叔叔是怎么升国旗的？3、看完视频，老师想考考大家，能不能找出哪个国旗是我国的呢？出示四幅国旗图片，让学生找出中国国旗，五
4、星红旗。4、揭题：同学们说得太对了，今天我们就来学习一篇与国旗有关的课文。（板书：升国旗，认读生字，教师强调“升”是翘舌音、后鼻音）二、初读文本，感知文本1、学生自由读课文，要求借助拼音，读准字音，读通句子，画出生字词。2、教师播放课文录音，让学生检查自己朗读是否标准。3、教师再给一分钟自由读课文，检查读书效果。 教师出示中国地图图片，指名学生朗读，并让全班齐读。教师提问中国全称是什么呢？他们之间可以用什么符合连接呢？（让学生举手回答） 教师板书“中国=中华人民共和国” 相同的方法检查国旗和国歌的读法，并板书： 国旗=五星红旗 国歌=中华人民共和国国歌三、巩固识字，指导书写1、出示“升”和拼音
5、，让学生齐读，教师强调读音。教师利用课件演示“升”字笔画顺序。教师询问：“升字怎么写？”；学生一边回答，一边手势比划。接着教师引导学生观看田字格中“升”的位置，总结写法注意：左边撇小小，右边竖长长。并在田字本上练习书写。然后教师提问用“升”字怎么组词（学生举手回答），男女生分别齐读组词。2、 相同的方法学习“向”“我”“立”“正”3、 游戏巩固 同学们，老师为大家准备了一个小游戏，现在我们来举行一次升旗仪式，只有大家把生字读对了，我们的国旗才会升上去哟！（设计动画模拟升旗，逐个出现生字，读对了老师就单击鼠标，国旗就向上升一段，五个字读完国旗升到旗杆顶端）“我”-“立”-“正”-“向”-“升”四
6、、 巩固生词 1、教师展示生词的拼音，学生开“小火车”朗读拼音和生词：国旗-中国-国歌-立正-敬礼-美丽-升起 2、男女生比赛朗读生词，看谁读得好，教师给出评价 3、去掉拼音，开“小火车”朗读，全班齐读 4、同学们，接下老师为大家又准备了一个小游戏，刚才大家漂亮地帮助老师将国旗升起来了，我们看看这次大家能不能帮助老师将国旗升上去。 “中国”-“国歌”-“敬礼”-“美丽”-“国旗” 5、同学们，你们真棒，国旗又顺利的升上去了，接下来老师增加了一点难度，把生字宝宝和生词宝宝放在了一起，你们还认识吗？五、精读文本，品读感悟1、指导看图，引读第二句-“国歌声中，徐徐升起” 指名学生朗读句子，并询问“徐
7、徐”是什么意思 学生能回答出慢慢的意思，教师做“慢慢的动作”和“迅速的动作”，引导学生理解“徐徐”的意思2、 引读学生朗读和学习后面几句课文3、 我会背诵，指名学生背诵课文，全班齐背 4、送一句话给国旗：五星红旗，_。课后作业把这篇课文背诵给家长听。板书设计10、 升国旗中国=中华人民共和国红旗=五星红旗国歌=中华人民共和国国歌教学反思 一年级的学生虽然已经参加过了升国旗，但是不一定完全掌握了升国旗的作用和意义，通过本课的学习，培养学生的爱国之情和对国旗的尊重与崇敬，以实现教学目标。我在课堂上通过唱国歌、出示国旗，为学生创设了一个生动的升国旗情景，学生的视觉听觉受到了良好的刺激，调动了平时参加升国旗的情感体验，提高了学生的学习兴趣。但一年级学生活泼好动，在活动安排上要妥当，以免课堂混乱，偏离重点。
