1、10 升国旗教学设计课前准备：1 生字卡片，制作多媒体课件(与课文中生字相关的实物图片)。(教师)2 预习生字，朗读课文。(学生)3 课时安排：1课时。教学目标：1、 会认“升”、“国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁；会写“中”、“五”两个生字。2、 正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。3、 背诵课文。教学重难点：1. 掌握本课生字，认清字形，并能正确、美观书写。2. 在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。教学过程：一、 创设情境，视频导入。通过为学生播放天安门广场前的升国旗视频，向学生提问：“视频中的军人叔叔在
2、做什么呢？”学生回答后，顺势导入新课课题“升国旗”。（板书课题）二、 随文识字。 1、通过课题“升国旗”认识“升”字，（出示生字卡片），通过指名读的方式，强调“升”字的发音应该注意后鼻音和翘舌音。之后让学生“开火车”读，加深印象。 2、教师范读课文，学生跟读课文。 3、通过ppt展示中国地图，提问学生：“这是哪个国家的地图？”，引导学生说出“中国”，并让学生观察我们国家的地图像什么，了解中国地图的特点。在这一过程中，顺势引出“中”字，以指明读、小组读、男女生读等多种方式，读准“中”字。正音之后，指导学生在田字格上能正确书写“中”字，并展示优秀作品。 4、ppt展示中国国旗，引导学生说出这是我们
3、国家的“国旗”，学习“国旗”两个生字。通过ppt展示“国”字的组成，是一个大口框加一个玉，引导学生说出这样的识字方法叫做“加一加”。认识新偏旁“国字框”，并说说你认识的带有国字框的字。 5、提问学生：“我们的国旗还有一个好听的名字，你们知道是什么吗？”学生回答：“五星红旗”。引导学生观察国旗，说出国旗上有一颗大星星和四颗小星星的特点。教师向学生解释：“我们国旗上的大星星代表着我们的中国共产党，四颗小星星表示我们全国各族人民紧紧团结在共产党的引导下，这样我们的国家才能更加繁荣，人民才能过上好日子。”以此来加深学生的爱国爱党之情。顺势进入指导“五”字的书写环节。 6、教师出示红色的拼音生字卡片，提
4、问学生“这是什么颜色？”学生回答“红色”之后，进入“红”字的学习。引导学生说出在读“红”字的过程中要注意后鼻音的发音。学习“红”的偏旁绞丝旁。 7、将前面环节学习的生字宝宝送回课文，读准课文的第一句“五星红旗，我们的国旗。”。 8、提问学生：“什么时候会举行升国旗仪式，在升国旗的过程中你还听到了什么？”顺势引出课文的第二句，“国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。”在读的过程中，强调“么”是轻声，要读得要轻要短。这一句中隐藏了许多生字宝宝，引导学生自主拼读，并说说你用了什么识字方法来记住这些字。引导学生用“美丽”来说一句话。 9、提问学生“升国旗时我们应该怎么做？”学生回答：“要立正，要敬礼。”顺势引出课文的第三句：“向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。”学习生字“立”，并让学生做出“立”这个动作。请全体同学起立，向着国旗，一边做动作，一边有感情地朗读课文。三、 再读课文，体会情感。 将生字宝宝送回课文，再次有感情地朗读课文，体会国旗升起时的自豪情感。四、 布置作业。 1、朗读课文，背诵课文。 2、在拼音生字本上正确书写“中”、“五”。
