二年级上册语文课件-18古诗二首 第二课时人教（部编版） (2份打包).rar

1、18 古诗二首第二课时语文 部编版 二年级上 腾格尔腾格尔 一曲一曲天堂天堂唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮澎唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮澎湃。同样在古代也流传着一首明朗豪爽的草原民歌，它更是写尽了北湃。同样在古代也流传着一首明朗豪爽的草原民歌，它更是写尽了北国草原壮丽富饶的风光，唱出了敕勒人对养育他们的大草原，对游牧国草原壮丽富饶的风光，唱出了敕勒人对养育他们的大草原，对游牧生活的无限热爱之情。直到今天它的旋律依旧让人为之陶醉。今天我生活的无限热爱之情。直到今天它的旋律依旧让人为之陶醉。今天我们共同来学习们共同来学习敕勒歌敕勒歌。诗歌导入诗歌导入 茫茫草原，不知激起多少人茫茫草原

2、，不知激起多少人美好的向往和想象，那空旷的土美好的向往和想象，那空旷的土地、洁白的浮云、嘹亮的牧歌，地、洁白的浮云、嘹亮的牧歌，处处充满浓郁的魅力。处处充满浓郁的魅力。诗歌导入诗歌导入敕勒歌敕勒歌北朝民歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。诗歌导入诗歌导入 敕勒歌敕勒歌是一首北朝民是一首北朝民歌，选自宋代郭茂倩编写的歌，选自宋代郭茂倩编写的乐府诗集乐府诗集-杂歌谣辞杂歌谣辞。这首。这首诗内容歌唱草原的辽阔诗内容歌唱草原的辽阔 和牛羊和牛羊的繁盛，写出了西北大草原的的繁盛，写出了西北大草原

3、的特殊景色。特殊景色。诗歌简介诗歌简介初读感知初读感知 听视频范读，边听边画出课文中的生字词。听视频范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解诗词的意思。同时认准字音，理解诗词的意思。自读提示自读提示 请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、读通诗句。敕勒歌敕勒歌北朝民歌北朝民歌敕勒敕勒/川川,阴山阴山/下，下，天似天似/穹庐穹庐,笼盖笼盖/四野。四野。天天/苍苍，野苍苍，野/茫茫，茫茫，风吹草低风吹草低/见见牛羊。牛羊。字词学习字词学习似似似乎似乎好似好似庐庐庐山庐山草庐草庐s sl l笼笼lnglng笼盖笼盖笼罩笼罩字词学习字词学习苍苍cn

4、gcng茫茫mngmng检查自读情况检查自读情况 指名读古诗，同学互评：字指名读古诗，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。音是否正确，句子是否通顺。敕勒歌敕勒歌北朝民歌北朝民歌敕勒川敕勒川,阴山下，阴山下，天似穹庐天似穹庐,笼盖四野。笼盖四野。天苍苍，野茫茫，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。风吹草低见牛羊。阴阴yn yn 书写指导：书写指导：双耳在月字的左边，双耳在月字的左边，不要写在右边。不要写在右边。组词：组词：阴山阴山 阴阳阴阳造句：造句：阴山是我国北部的阴山是我国北部的一座主要山脉。一座主要山脉。指导书写指导书写似似s s 书写指导：书写指导：中间是竖提和点，要中间是竖提和点，要小些

5、，人字最后一笔捺变为点。小些，人字最后一笔捺变为点。组词：组词：类似类似 似乎似乎造句：造句：这俩小姐妹长得非这俩小姐妹长得非常相似。常相似。指导书写指导书写野野y y 书写指导：书写指导：右上边横撇下面有右上边横撇下面有一点，中间的横撇要稍长些。一点，中间的横撇要稍长些。组词：组词：田野田野 野蛮野蛮造句：造句：四野都是绿油油的庄稼。四野都是绿油油的庄稼。指导书写指导书写苍苍cng cng 书写指导：书写指导：下边人字要舒展，下边人字要舒展，底下横着要带一小钩。底下横着要带一小钩。组词：组词：天苍苍天苍苍 苍老苍老造句：造句：一夜之间，妈妈仿一夜之间，妈妈仿佛苍老了许多。佛苍老了许多。指导书

6、写指导书写茫茫mng mng 书写指导：书写指导：上下结构，不要写上下结构，不要写成左右结构。成左右结构。组词：组词：茫然茫然 野茫茫野茫茫造句：造句：牛羊在野茫茫的草牛羊在野茫茫的草原上悠闲地吃草。原上悠闲地吃草。指导书写指导书写敕勒敕勒川川，阴山下。，阴山下。敕勒：古代北方少数民族名。敕勒：古代北方少数民族名。川：平地；平野。这里指草原。川：平地；平野。这里指草原。敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。品读释疑品读释疑 这两句使用衬托的手法，交代敕勒川位于高耸云霄的这两句使用衬托的手法，交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟，给我们描绘了

7、阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟，给我们描绘了一幅壮美广阔的画面。一幅壮美广阔的画面。天似天似穹庐穹庐，笼笼盖四野。盖四野。穹庐：用毡布搭成的半球形帐幕。穹庐：用毡布搭成的半球形帐幕。笼：笼罩。笼：笼罩。天像圆圆的大屋顶，笼罩在原野上。天像圆圆的大屋顶，笼罩在原野上。品读释疑品读释疑 这句话使用比喻的手法，把天空比作毡制的圆顶大帐这句话使用比喻的手法，把天空比作毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，描绘了草原空旷而高远的天篷，盖住了草原的四面八方，描绘了草原空旷而高远的天空，与田野相接，无比壮阔。空，与田野相接，无比壮阔。天天苍苍苍，野苍，野茫茫茫，茫，风吹草低风吹草低见见牛羊。牛羊。苍

8、：青色。苍：青色。茫：辽阔，深远，看不到边际。茫：辽阔，深远，看不到边际。见：出现。见：出现。蓝蓝的天底下，草地一眼望不到边。蓝蓝的天底下，草地一眼望不到边。风吹过来，草低下了头，露出了一群群肥壮的牛羊。风吹过来，草低下了头，露出了一群群肥壮的牛羊。品读释疑品读释疑 这是全文的点睛之笔，形象生动地写出了这里水草丰这是全文的点睛之笔，形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象，突出了敕勒族人民殷实富足、其乐盛、牛羊肥壮的景象，突出了敕勒族人民殷实富足、其乐融融的生活，表达了对家乡的赞美和热爱。融融的生活，表达了对家乡的赞美和热爱。1 1.敕勒歌敕勒歌描写了哪些景物？给我们呈现的是什么描写了哪些

9、景物？给我们呈现的是什么画面？画面？写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。肥壮的美丽图画。2.2.敕勒歌敕勒歌是按照什么顺序来写景的？是按照什么顺序来写景的？是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。品读释疑品读释疑 敕勒歌敕勒歌表达的是作者对内蒙古阴山脚下土表达的是作者对内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊

10、肥壮的草原风光赞美之情。地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光赞美之情。这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？升华情感升华情感 这首诗具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风格，语言这首诗具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风格，语言简练质朴，音调雄壮，意境开阔，是描写草原风光的千古简练质朴，音调雄壮，意境开阔，是描写草原风光的千古绝唱。全诗仅用绝唱。全诗仅用2727字，就勾勒出我国古代北方游牧民生活字，就勾勒出我国古代北方游牧民生活的壮丽图景，山川势壮，原野辽阔，牧草丰茂，牛羊繁盛，的壮丽图景，山川势壮，原野辽阔，牧草丰茂，牛羊繁盛，表达了人们热爱祖国，热爱乡土的思想感情。表达了人们热爱祖国，热爱乡土的思想感情。诗歌赏析诗歌赏析敕勒歌敕勒歌描绘了阴山脚下土地辽阔、牧描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。家乡的热爱。课堂小结课堂小结1 1、把见到的草原或诗中描写的草原变成一段语言写下来。、把见到的草原或诗中描写的草原变成一段语言写下来。2 2、读一读描写草原的作品，画一画头脑中草原的样子。、读一读描写草原的作品，画一画头脑中草原的样子。布置作业布置作业谢谢观看