1、秋天的雨第一课时教学设计【教学目标】1.认识“钥、匙、趁、柿”等8个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，并理解“课文是从哪几个方面写秋天的雨的”。3.重点学习第二自然段, 联系上下文, 理解重点词语“五彩缤纷”，学习用比喻和拟人的手法描写秋天景物的表达方式,感受秋天的美，并用比喻或拟人的手法仿写句子,写出秋天的特点。4.引导学生在理解课文内容的基础上，感受秋雨的奇特、秋景的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。【教学重难点】1. 教学重点：品读第二自然段，联系上下文，理解词语“五彩缤纷”。2. 教学难点：通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。【教学过程】一、 导入，揭题秋天的天是蓝
2、的，水是清的，风是香的，那秋天的雨是怎样的呢？这节课我们就来学习课文秋天的雨。请伸出同学们的食指跟着老师写课题。师生齐读课题。请大家快速打开书本，齐读课文。读时把字音读正确，把句子读通顺，在每一个自然段前标上序号。 我们上节课学过的字词，还记得吗？我们来认读一下。（课件）这些生字中藏了个多音字同学能找出来吗？组词 分清这个多音字的读音有个小窍门，当它表示一件物品时念（第四声），表示动作时念（第一声）我们来把每个词语读两遍。注意扇字的第二个字，发音是读轻声。（出示课件）下面有几组带有轻声的词语你能读准吗？（课件) 谁来读一读？全班一起再来读一读。三、 品味秋雨的清凉温柔秋雨悄无声息地下着，在不知
3、不觉中，悄悄地打开了秋天的大门，把秋天带到了我们的身边。看看第一自然段。你感受到了怎样的秋雨？学生：（清凉的、舒服的）（温柔的、轻轻地）是呀，炎热的夏季酷暑难耐，一丝秋雨为我们带来清新与凉爽。谁愿意读一读这清凉的感觉。两个轻轻地，一个更比一个轻，我们一起来读一读！【师范读，“地”读得轻而短】四、品味秋雨的五彩缤纷1. 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料，大方的秋雨姑娘把不同的颜色都献给了谁，请你快速默读课文第二自然段，想一想，找到答案用横线画下来。2. 请同学说一说3. 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热！（扇哪扇哪）作者运用了动词显得句子更加的生动4.
4、 （课件）同学齐读美的句子，谁愿意单独来读一读？秋雨姑娘还把颜色给了谁？找学生说一说。5. （课件）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽！同学齐读美的句子，谁愿意单独来读一读？（课件）老师说：还有那金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。同学们对这三个句子有什么发现？同时运用了什么修辞手法？（学生回答比喻）作者运用这样的写法，让我们更加感受到了秋天的美。6（引导学生赞美枫叶）黄黄的银杏叶，红红的枫叶飘呀飘，多美的景啊！在我们的校园里就有银杏叶，枫叶。它们给我们的校园也增添了几分美丽？下课了一定要去欣赏哦！7 作者把句子写的那么美，让我们也来当回小作家！你会写吗？
5、【照样子写句子】课件【例句】出示 _像_，_，_！谁来说一说你想好的句子？同学们的句子说得非常好。!那么橙红色给了谁呢？我们一起来读一读这个句子。课件）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！你们知道你挤我碰和争是个什么样的状态吗？那么我们来做个游戏来体验一下吧！（看看这是什么，谁想要呢？请举手的同学以最快的速度到台上来争，谁挣到我就给谁？）再请学生上座位坐好，我们为挣到的学生表示祝贺。游戏结束了，从刚才的场面，大家感受到了你挤我碰的意思了吗？从这个的词语能感受到果子多，这里又运用了什么修辞手法呢？同学们都来当当这诱人的果子，齐读这个句子，把丰收的喜悦告诉农民伯伯吧。这时五颜六
6、色的菊花 也来装扮秋天了，都有些什么颜色？学生（紫红的、淡黄的、雪白的）美丽的菊花在雨里频频点头。只有这几种颜色吗？学生（还有的很多颜色被省略了）这里的频频点头运用了什么修辞手法？（拟人)（齐读，读得真好听，老师也忍不住对你们频频点头了！）我们来再次感受菊花仙子的美丽。（课件)当然，菊花的颜色和形态不只是这些，同学们可以在课后自己再去查阅菊花的资料，了解美丽的菊花。秋天的雨给了这么多的颜色，它真是一位神奇的魔术大师，浓浓的秋色在她的调色板上数不尽，道不完，你能用课文中的一个词语来描述它的颜色繁多吗？7. 学生（五彩缤纷）。8. 是呀，真是色彩绚丽9. （课本有时间的情况下）置身于这美丽的画卷中
7、，请用我们最美的声音、最灿烂的表情，再一起读一读这一自然段吧。10. 秋天的雨，藏着非常好闻的气味在哪里呢？11. 课件同学们回答12. 是啊，小朋友的脚常被那香味勾住不愿意离开，果实是那么的美味。我记得曾今我们学过一句谚语，一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。让我们知道，什么季节快要来了，小动物们在忙着做些什么呢？植物又有什么变化呢？（学生回答）课件13. 秋天我们收获到了太多太多的东西，所以说秋天的雨，带给大地的是14. 学生说（一曲丰收的歌，带给小朋友的是一曲欢乐的歌。）课件15. 作者从（板书颜色、气味、 把秋天的美展现的淋漓尽致，他是多么的喜爱这个季节呀！你喜欢吗？那就把秋天的景物画来。积累描写秋天的词句写一写你心中那个秋天吧16. 作业要求：1、把秋天的景物画下来。2、积累描写秋天的词句写一写你心中那个秋天吧。课件17. 下课
