1、 今天今天老师想给大家介绍一位聪老师想给大家介绍一位聪明、勇敢的小朋友，他是谁呢？明、勇敢的小朋友，他是谁呢？新课导入新课导入你知道吗？司马光司马光2424三年级上册三年级上册 司马司马光：光：(1019(10191086)1086)，北宋政，北宋政治家、史学家、文学家。主持编纂治家、史学家、文学家。主持编纂(zun)(zun)了中国历史上第一部编年体了中国历史上第一部编年体通史通史资治通鉴，这资治通鉴，这部书影响巨大。部书影响巨大。人 物 简 介我 会 认我 会 认s司司di跌跌ji皆皆q弃弃ch持持我会写我会写司司庭庭登登跌跌众众弃弃持持 同学们，请大家认真朗读课文，注意词句间的停顿，边读
2、边思考：妙解课文妙解课文课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？朗读课文 注意停顿 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。这篇课文和其他课文有什么不同？这篇课文和其他课文有什么不同？这篇课文下面还有一些词语的这篇课文下面还有一些词语的注释，其他注释，其他的课的课文一般没有。这篇课文很短，只有几句话；其他课文一般没有。这篇课文很短，只有几句话；其他课文较长。这篇课文是古人写的文章，很多的词语意文较长。这篇课文是古人写的文章，很多的词语意思和现在不一样，叫做思和现在不一样，叫做文言文文言文。整 体 感 知请同学们借助课文下面的注释，请同学们借助课文下面的
3、注释，初步理解字词的意思，然后在理解这初步理解字词的意思，然后在理解这些词语意思的基础上，结合课文插图些词语意思的基础上，结合课文插图推测每一句话的意思。推测每一句话的意思。庭：庭：庭院。庭院。瓮：瓮：盛物的陶器，口小肚大。盛物的陶器，口小肚大。没：没：(人或物人或物)沉入或沉下。沉入或沉下。皆：皆：全，都。全，都。弃去：弃去：扔下扔下(落水的人落水的人)跑了。跑了。持：持：拿着；握着。拿着；握着。迸：迸：向外溅出或喷射。向外溅出或喷射。词 语 注 释你学会你学会了吗？了吗？一群一群小孩子在庭院里玩耍，有一个小孩子爬到了小孩子在庭院里玩耍，有一个小孩子爬到了大水缸上，一不小心失足跌下去大水缸上
4、，一不小心失足跌下去，被水淹没了。，被水淹没了。其他其他孩子们都吓得扔下落水的小孩跑了，司马光找了一个孩子们都吓得扔下落水的小孩跑了，司马光找了一个大石头，用石头砸破了大水缸，缸里的水流了出来，大石头，用石头砸破了大水缸，缸里的水流了出来，落水落水的小孩的小孩得救了。得救了。全 文 意 思同伴失足落水，其他孩子是怎样的表现，司马光同伴失足落水，其他孩子是怎样的表现，司马光又是怎样做的？又是怎样做的？其他的孩子：其他的孩子：吓得都跑开了。吓得都跑开了。（惊慌失措惊慌失措）司马光：司马光：用大用大石头砸破石头砸破大水缸。大水缸。（非常冷静非常冷静）众皆弃去，光持石击瓮破之众皆弃去，光持石击瓮破之对
5、比对比 你你认为司马光是个怎样的孩子？说说自己的看法。认为司马光是个怎样的孩子？说说自己的看法。临危临危不乱不乱机智机智勇敢勇敢讲 故 事司马光司马光起因：足跌没水中结果：水迸，儿得活临危不乱机智勇敢众小孩皆弃去皆弃去经过司马光持石击瓮司马光持石击瓮理理清课文思路，并用自己的话讲讲这个故事。清课文思路，并用自己的话讲讲这个故事。层次梳理层次梳理图解课文图解课文 本文是一篇文言文，通过讲述了本文是一篇文言文，通过讲述了司马光小司马光小时候在同伴失足落水时，沉着冷静地用石头砸时候在同伴失足落水时，沉着冷静地用石头砸破水缸，救出同伴的故事，表现了司马光的机破水缸，救出同伴的故事，表现了司马光的机智与
6、智与勇敢的好品质。勇敢的好品质。主旨归纳主旨归纳会机智会机智灵活地分析问题灵活地分析问题，找到解决问题的，找到解决问题的办法。办法。心 灵 感 悟 请请根据图片写出中国古代四根据图片写出中国古代四大大儿童益智儿童益智故事的名故事的名称称。司马光砸缸司马光砸缸 孔融让梨孔融让梨 曹冲称象曹冲称象文彦博灌水浮球文彦博灌水浮球知识拓展知识拓展香九龄，能温席。孝于亲，所当执。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。能让梨。弟于长，宜先知。译文：译文：东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。这是每个孝顺父母的人都应该实行替父亲暖被窝。这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。和效仿的。汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。从小就应该知道的。三字经中的三字经中的少年少年故事故事课后作业课后作业 有感情地朗读课文有感情地朗读课文。背诵课文。背诵课文 在田字格中书写本课在田字格中书写本课生字。生字。把这个故事讲给爸爸妈妈听。把这个故事讲给爸爸妈妈听。
