广东省创新杯说课大赛德育类一等奖作品：《滴水藏海心怀感恩》教学设计.doc

1、 1 中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材 滴 水 藏 海 ， 心 怀 感 恩 教学设计教学设计 心理健康心理健康第五单元第第五单元第19课课 2 滴水藏海，心怀感恩滴水藏海，心怀感恩教学设计教学设计 课程名称 心理健康 教学时间 45 分钟 授课人 刘莹 教材 心理健康 主编：俞国良 课 题 19 课 滴水藏海，心怀感恩 教学目标 知识知识与技能与技能目标目标：认知什么是感恩,明白亲情的可贵,能够理解父母的 艰辛，能说出做哪些事情最能向父母表达感恩之情，通过学习能够掌 握如何用实际行动去感恩父母及他人。 过程与方法目标过程与方法目标：通过情境、活动和任务驱动，学生能亲身体验父母 的伟大与

2、艰辛，学会珍视亲情，感恩父母。 情感情感态度态度价值观目标价值观目标：树立积极的亲情观与感恩思想，把感恩变成自 己一种生活态度，内化为一种发现与欣赏美的品德，学会感激身边的 人与事物。 教学重点 体验父母的艰辛，激发对父母的理解和爱，懂得感恩父母 教学难点 如何把感恩内化为品德及生活态度，外化为感恩父母及他人的行动 教法 与学法 活动体验教学法、情境教学法、小组合作学习法、任务驱动法 教学准备 多媒体课件、视频、音频、图片、活动道具（气球、生鸡蛋、书本等） 教学板书 小组合作学习积分榜（图表） 一、体验艰辛，懂得感恩 二、珍惜拥有，及时感恩 三、付诸行动，践行感恩 四、引思明理，升华感恩 教学

3、反思 教学亮点教学亮点： 1、运用活动体验教学法和情境教学法，寓教于乐。学生能积极参与， 快乐体验，让在活动中有所感悟有所收获，效果较好。 2、利用小组合作学习法、任务驱动法等，让学生真正做到在“做中 学” ，体现了以学生为主体的课改精神。既锻炼了学生的合作精神， 也活跃了课堂气氛。 不足：不足： 1、课堂设计的内容有点超原计划的时间 2、由于拍摄的工作人员误会，还没有结束课堂但拍摄工作已经停止 3、对离异、单亲等问题家的学生来说，仅仅通过一次授课是无法达 成“滴水藏海，心怀感恩”的目标的。如何才能让感恩教育更有持久 性和实效性，是值得我们所有德育老师反思的。 3 教教教教 学学学学 过过过过

4、 程程程程 设设设设 计计计计 教教教教学学学学 过过过过程程程程 时时时时 间间间间 分分分分 配配配配 教教教教学学学学内内内内容容容容 教教教教师师师师活活活活动动动动 学学学学生生生生活活活活动动动动 设设设设计计计计意意意意图图图图 一一一一、 体体体体 验验验验 艰艰艰艰 辛辛辛辛， 懂懂懂懂 得得得得 感感感感 恩恩恩恩 1 15 5 分分 钟钟 体验活动一：护蛋行动体验活动一：护蛋行动 护蛋活动课前准备：护蛋活动课前准备： 1、准备一个生鸡蛋给她取名字并装饰，由 班主任统一进行签名做记号，不得随意替换 鸡蛋。 2、除体育课、大课间或其他剧烈运动 时间， 要求同学们在 5 月 2

5、1-22 日两天 每时每刻包括回家路上随身携带这只 鸡蛋，保护她不让她破损。 3、如果活动时间鸡蛋破了，请自行处 理，并退出“护蛋”的资格，护蛋成功 者，将获得一份神秘小礼物。 4、记录自己这两天的护蛋感受和思考 护蛋活动护蛋活动课堂部分：课堂部分： 1、每人准备一个汽球和一堆书本，把 汽球吹到最大后塞进衣服， 先蹲下绑好 鞋带， 拿起书堆和鸡蛋， 再跨过障碍物 到达终点， 鸡蛋和汽球破裂的小组， 没 有神秘礼物喔。 2、活动按小组进行，每个小组只有 30 秒时间准备 （拿鸡蛋和书、 讲台前快速 集队、松开鞋带等待游戏开始） ，每个 小组成员的汽球和蛋宝宝都没有破且 小组完成任务用时最短的将获

6、得神秘 礼物一份。 体验体验二：二：爸爸妈妈，你们辛苦了爸爸妈妈，你们辛苦了 课件展示父母辛苦工作的照片： 学生看照片， 听老师的深情述说， 体验 父母工作的辛苦， 看完照片后每个人想 想： 父母亲都为你做过了什么？你有什 么话想对父母亲说吗 老师小结：老师小结： 父母给予我们生命， 含辛茹苦把我们养 育成人； 父母给予我们健康的体魄， 为我们哭也 因我们而笑； 父母为我们的幸福生活起早摸黑加班 加点任劳任怨； 父母给予我们无微不至的照顾和无私 不求回报的爱 了解护蛋 行动课前 的准备工 作； 讲述活动 的规则； 控制活动 的场面和 秩序；给 学生计算 活动的时 间； 给各小组 积 分 奖 励

7、。 课前走访 学 生 家 长，拍下 他们工作 时 的 照 片，配上 感人的音 乐，老师 对每张照 片深情讲 述，引发 学生内省 老师小结 学生课前 准备发鸡 蛋、 书本、 汽球等道 具 学生分小 组进行活 动，然后 分享和交 流活动的 体会和收 获，小组 各派一成 中分享自 的体会。 学生观看 照片，反 思父母为 自己做了 多 少 事 情，分小 组进行体 验分享。 学生齐读 美文，一 起大声说 也爸爸妈 妈你们辛 苦了！ 通过活动 让学生体 验母亲生 育的辛苦， 体会父母 养育的艰 辛， 体会保 护一个生 命的不易。 懂得要如 何用实际 行动回报 父母。 同时 培养学生 的责任感。 通过展示

8、课前拍摄 的视频、 图 片、录音、 书信等， 展 示了最真 实的父母 亲艰辛与 对子女无 私的爱， 让 学生有强 烈的心灵 触动。 学生分享 体验到的 感受， 引发 师生共鸣 4 教教教教 学学学学 过过过过 程程程程 设设设设 计计计计 教教教教学学学学 过过过过程程程程 时时时时 间间间间 分分分分 配配配配 教教教教学学学学内内内内容容容容 教教教教师师师师活活活活动动动动 学学学学生生生生活活活活动动动动 设设设设计计计计意意意意图图图图 二二二二、 惜惜惜惜 拥拥拥拥 有有有有， 及及及及 时时时时 感感感感 恩恩恩恩 1 13 3 分分 钟钟 老师过渡：老师过渡： 通过前面的体验活

9、动和观看 照片， 相信很多同学有所触动要知道感 恩回报自己的父母。 可是， 也有人觉得 时间还很多， 等我们长大了再回报也不 迟吧。一等再等，可能就晚了后悔了， 正如他 观看感人视频来一斤母爱观看感人视频来一斤母爱 观看视频后让学生思考与分享： 你有什么感受？ 此刻你有什么想对父母亲说？ 学生分享后教师归纳小结 老 师 过 渡，播放 视频 与学生互 动，倾听 学生看感 人视频所 带来的感 触，肯定 学生能体 会到亲情 的可贵。 归纳小结 对起来分 享的同学 及所在小 组进行加 分奖励 观 看 视 频，写观 看的感受 及想对父 母亲说的 话。 个别学生 起来分享 自己的感 受，个别 学生说出 了

10、对妈妈 的 欠 疚 对，个别 学生对父 母亲说出 心里面的 爱。 这 是 一 个 非 常 感 人 的视频， 描 述了 “子欲 养 而 亲 不 在” 的刻骨 铭心的痛。 意 在 让 学 生体验到， 父 母 总 有 一 天 会 离 开我们， 亲 情 是 非 常 可贵的， 要 珍 惜 身 边 的亲人， 及 时 向 他 们 表达感恩， 别 一 味 的 等待， 错失 良机。 三三三三、 付付付付 诸诸诸诸 行行行行 动动动动， 践践践践 行行行行 感感感感 恩恩恩恩 1 1 1 10 0 0 0 分分 钟钟 老师出示触目惊心的握着逝世老人的老师出示触目惊心的握着逝世老人的 手的照片，自然过渡：手的照片，

11、自然过渡： 子欲养而亲不在” 是一种刻骨铭心 的痛， 希望同学们不要等， 要好好珍惜 身边的亲人、 朋友， 马上向他们表达感 恩。 那你们知道父母对你们最大的期 望是什么吗？你们想知道吗？ 教师播放课前走访家长所拍摄的 视频、照片、录音及信件，学生认真观 看与聆听。 小组讨论，组长记录：小组讨论，组长记录： 最能向父母表达感恩的 10 件事情 老师出示 触目惊心 的照片， 自 然 过 渡： 播放课 前走访家 长所拍摄 的视频、 照片及录 音， 老师布置 小组学习 任务 学生认真 观看与聆 听，非常 意外，也 很感动与 感触。体 会到感恩 贵 在 行 动，做一 些父母希 望自己做 的事，回 报

12、父 母 亲。 分小组开 展讨论 播 放 家 长 的视频、 照 片、录音， 学 生 有 意 外的触动。 懂 得 父 母 对 自 己 的 期望， 行动 更有目标。 布 置 小 组 学习任务， 合 作 学 习 得出结论， 把 感 恩 的 思 想 外 化 为 实 际 行 动， 突破难 点。 5 教教教教 学学学学 过过过过程程程程 时时时时 间间间间 分分分分 配配配配 教教教教学学学学内内内内容容容容 教教教教师师师师活活活活动动动动 学学学学生生生生活活活活动动动动 四四四四、 引引引引 思思思思 明明明明 理理理理， 升升升升 华华华华 感感感感 恩恩恩恩 5 5 分分 钟钟 列感恩清单列感恩清

13、单： 除了父母之外，还有什么人是你要 感恩的？ 个别学生起来分享自己要感恩的人 之后。 老师出示 PPT 1、感恩，是一种生活态度。所有帮 助过我们， 给我们提供了服务的人， 都 应该去感恩。 这样我们的生活才会更幸 福。 2、感恩，是一种品德。会感恩，会 尊重他人，对他人的帮助能怀感激之 心，享受助人即助已的幸福。 3 感恩，是善于发现美和欣赏美的 道德情操。 对每一样美好的事物都常怀 感恩之心，即使看似理所当然的事情， 也能看到他的独特之处。 只有这样， 才 会少些消极的埋怨，多些积极的赞赏 教师提问 过渡：那 除了父母 之外，还 有什么人 是你要感 恩的呢？ 老师点拔 感恩的真 正本质，

14、 升 华 主 题。 个别学生 起来分享 自己要感 恩的人 学生思考 并理解什 么是真正 的感恩。 让 学 生 在 懂 得 感 父 母 的 基 础 上， 知道生 活 中 还 有 很 多 人 是 值 得 我 们 去感恩的。 引 出 了 感 恩 的 真 正 本质， 从而 升 华 了 感 恩的主题。 课课课课 堂堂堂堂 小小小小 结结结结 1 1 分分 钟钟 感因是一种生活态度 ，感恩是一种品 德 感恩是一种善于发现美和欣赏美的 情操。 懂得感恩，才能体会幸福和快乐！ 让我们常常拥有一颗感恩的心，理 解父母的艰辛， 铭记父母的恩情。 让我 们珍惜身边所拥有的亲人和朋友， 用自 己的实际行动， 报答父母

15、， 报答所有关 心爱护和帮助过我们的人! 教师进行 归 纳 小 结， 统计各小 组得分， 胜出者奖 励 学生整理 学案纸， 收集整理 本节课的 内容，加 深理解 通过小结， 让 学 生 回 顾 本 节 课 所 思 所 想 加深印象。 课课课课 外外外外 延延延延 伸伸伸伸 1 1 分分 钟钟 1、给父母写一封感恩的信，班级评选 出10封最感人的信， 10件最感人的事。 2、 把你最想为父母做的 10 件事付诸实 践，拍下照片发给小组长，小组合作一起 利用课余时间，运用计算机专业知识， 把小组的照片制作成精美的电子相册。 老师布置 课外延伸 作业 学生记录 课外延伸 的作业 结 合 本 专 业 布 置 课 外 延 伸 作 业， 使感恩 教 育 能 长 效化， 能起 到 感 情 提 炼 升 华 的 作用， 也锻 炼 了 学 生 的 专 业 动 力能力。 6