1、教学设计课程基本信息课题麻雀教科书书名：义务教育教科书 语文 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月教学目标教学目标：1. 认识“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、呆”等13个字，会写“打猎、猛烈”等17个词语。2. 有感情朗读课文，了解作者围绕麻雀写了一件什么事。3. 知道课文按照事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。 教学重点：有感情朗读课文，了解作者围绕麻雀写了一件什么事。教学难点：知道课文按照事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。教学过程时间教学环节主要师生活动一、学习字词（一）关注形声字。读词语，结合句子理解“掩护”“嘶哑”“嗅”的意思。（二）关
2、注笔画笔顺。强调“躯”“拯”“幼”的关键笔画；“巢”“搏”的写法；“齿”字的笔顺。（三）自我检测，正确、规范书写字词。【设计意图】关注字词读音，汉字的正确、规范书写，巩固学生对字词的掌握。二、读懂课文内容读文思考，课文围绕麻雀写了一件什么事？【设计意图】整体感知课文内容，为学生找出事情的起因、经过、结果做好准备。三、理清文章起因、经过、结果（一）通过阅读课文找出事情的起因、经过、结果。（二）串联事情的起因、经过、结果，概括课文讲了一件什么事。【设计意图】初步理清文章结构顺序，有助于学生弄清事情的起因、经过、结果而读懂课文的内容。四、学习课文起因部分（一）结合课文起因部分，找出作者看到的和想到的
3、内容。（二）体会作者写出了看到的和想到的内容，可以使文章变生动。【设计意图】引导学生关注文中看到的和想到的内容，进行把一件事写清楚的方法的渗透。五、学习课文经过部分（一）结合课文经过部分，找出作者看到的、听到的和想到的内容。（二）体会作者写出了看到的、听到的和想到的内容，可以使文章的内容更生动。【设计意图】引导学生关注文中看到的、听到的和想到的内容，进行把一件事写清楚的方法的渗透。六、学习课文结果部分（一）结合课文结果部分，找出作者看到的、听到的和想到的内容。（二）体会作者写出了看到的、听到的和想到的内容，可以使文章的内容更生动。【设计意图】引导学生关注文中看到的、听到的和想到的内容，进行把一件事写清楚的方法的渗透。七、总结写法，触发新思（一）总结写法，知道怎样写好一件事的方法。1.要想写好一件事，要把看到的写清楚。2.要想写好一件事，要把听到的写清楚。3.要想写好一件事，要把想到的写清楚。4.要想写好一件事，要写出真情实感。（二）思考并总结学法。【设计意图】通过总结课文的写作方法，学习把一件事写清楚的方法。
