1、纪昌学射教学目标：1、认识2个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功”的道理。教学重难点1、整体把握课文内容，理解寓言的寓意。2、结合重点语句，体会人物品质。教学预设：一、 谈话激趣同学们，你们还记得惊弓之鸟故事中的更羸是怎样的一个人吗？是呀，他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。今天，我们再去认识两位古代著名的射箭能手。二、故事导入，引出课题老师先给大家讲一个故事（投影）：古时候，?他决定向飞卫学习射术。这就有了今天我们要学习这一寓言故事纪昌学射。（板书课题）“纪”
2、当作姓氏时读作j(三声)，昌由两个扁日组成，上面的日写得小一些，下面的日写得大些。好，一齐读题目。三、 初读课文，整体感知。1、请同学们打开书，用自己喜欢的方式自由读课文，想一想文章主要讲了一件什么事？2、根据学生的回答，随机指导概括主要内容要简明扼要，要有条理。3、文章最后提到纪昌成了百发百中的射箭能手（板书：百发百中）你觉得他为什么能够获得成功？四、 研读课文，体会情感1、学习第一次练眼力。刚才那位同学提到飞卫师傅并没有一开始就教开弓射箭，而是先让他练眼力。文中写了纪昌几次练眼力？（两次）分别在课文的哪几个自然段？请同学们默读第2自然段，把你感受最深的句子画出来，也可以在旁边写一写自己的感
3、受。哪句话给你留下了深刻的印象？读一读，说说你的感觉。（“两年以后?眨一下”）纪昌练到如此程度，让我们感到惊叹，佩服。能不能带着这种感受来读一读这句话能抓住关键句来理解文章的内容。这是一种很好的学习方法。（板书：抓关键句）纪昌能练到如此程度，让我们感受到了他的神奇，同时也从心底产生了一种敬佩之情，那么他是如何练习的呢？（学生读）同学们看过梭子吗？（出示梭子图片），教师介绍：梭子是织布用的工具。形状像小船，中间是空心的。（出示织布机）同学们注意看，在织布人左右手中倒来倒去的就是梭子。让学生当一回纪昌来感受一下梭子织布。先明确练习时有什么要求？ （投影）：眼睛要牢牢地盯住一个目标不能眨眼睛是啊，纪
4、昌也是这样练习的。（出示纪昌练习的句子）抓住关键词来品读句子也是一种非常好的学习方法。（板书：抓关键词）能不能抓住关键词来读一读这句话？（指名读）联系生活理解“注视”，体会纪昌的坚持不懈和认真刻苦。 想象纪昌在两年的练习中可能会发生什么事情？刚才我们通过联系我们的生活实际（板书：联系生活）谈了自己的理解，体会到了纪昌这种认真刻苦、坚持不懈，能不能带着这种感受再来读一读这句话。（学生读）正因为纪昌这种认真刻苦，坚持不懈地练习，所以本领练的怎么样了？ 什么叫“相当到家”？此时此刻你最想对师傅说什么？虽然你已取得了不小的成绩，但你的眼力还不够，等到练到能够把极小的东西看成一件很大的东西的时候，你再来
5、见我吧！听了之后，纪昌会怎么做？2、学习第二次练眼力。总结学习第一次练眼力所运用的方法，学生合作学习。 学生谈感受，重点感悟最后一句话。同学们看见过虱子吗？它比芝麻还要小呢！车轮有多大？比划比划。古代的车轮可比现在轿车的车轮大多了，再来比划比划。神奇吗？佩服吗？让我们带着这种感受再来读一读这句话。五、 总结寓意，升华情感1、 回顾课文第二、三自然段，此时的纪昌不仅（ ） ，还能（ ）。 让我们抓关键词语一起来读一读这句话。2、你知道飞卫师傅为什么非让他先练这些吗？这和射箭有关吗？3、看来飞卫真是一个出色的老师 ，想不想知道纪昌的本领高到什么程度？ 老师给大家带来了一个故事（纪昌贯虱）。4、看来，想要练好射箭的本领，先要练好眼力的基本功，能不能用上这样的句式跟大家介绍一下你的经验（出示课件）要想学好（ ） 本领，必须先练好（ ）基本功。5、教师小结，布置作业。同学们，小学是我们学习的起步阶段，对将来的学习和发展起着至关重要的作用。老师希望大家从现在起练好我们的基本功。同时也预祝大家将来能够成功。最后，黄老师希望大家能把我们今天学习的纪昌学射这个小故事讲给你的爸爸妈妈听。像纪昌学射这种含有深刻道理的寓言故事还有很多，希望大家有时间能多读一读。板书： 纪昌学射睁大眼睛注视 认真刻苦练眼力 百发百中聚精会神地盯 坚持不懈
