1、第七单元22 为中华之崛起而读书（第2课时）周恩来 十二岁的周恩来竟把“为中华之崛起”确立为自己的读书目标，可见当时中国社会怎样的状况？默读课文，默读课文，想一想周恩来经想一想周恩来经历的哪些事让他历的哪些事让他感受到了感受到了“中华中华不振不振”。精读精读课文，品读词句课文，品读词句 读周恩来和伯父的对话读周恩来和伯父的对话部分，从两个人的对话中能部分，从两个人的对话中能体会到什么？体会到什么？默读第默读第1616自然段，想自然段，想一想课文中介绍了哪些人，一想课文中介绍了哪些人，把描写这些人的词句画一画，把描写这些人的词句画一画，把你从这些词句中体会到的把你从这些词句中体会到的感情写在句子
2、旁边。感情写在句子旁边。交流时刻交流时刻中国中国妇女失去了亲人却无妇女失去了亲人却无人主持公道是因为什么人主持公道是因为什么?外国人外国人肇事害人却得不到肇事害人却得不到惩处是因为什么？惩处是因为什么？中国中国巡警不顾同胞的苦巡警不顾同胞的苦痛，不顾民族尊严甘愿做外痛，不顾民族尊严甘愿做外国人走狗这又是因为什么国人走狗这又是因为什么?围观围观的中国人眼看同胞的中国人眼看同胞被欺侮只能紧握拳头敢怒被欺侮只能紧握拳头敢怒不敢言又是因为什么？不敢言又是因为什么？从从租界回来的周恩租界回来的周恩来有什么表现？默读至来有什么表现？默读至最后一个自然段，画出最后一个自然段，画出有关的语句。有关的语句。从租
3、界回来后，同学们从租界回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。谁也不清楚他究竟在想什么。直到直到在一次修身课上，在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这听了周恩来的发言才解开了这个个谜。谜。他在想他在想_ _；他在想；他在想_周恩来在想什么？周恩来在想什么？这就是少年周恩来立下的读书目这就是少年周恩来立下的读书目标标为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书这就是周恩来一生信守的诺言这就是周恩来一生信守的诺言为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书这也是周恩来为之奋斗一生的目这也是周恩来为之奋斗一生的目标标为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书 1.1.阅读介绍周恩来生平阅读介绍周恩来生平的书籍，感受他不平凡的一的书籍，感受他不平凡的一生。生。2.2.生活在和平年代的你生活在和平年代的你是否也有自己的读书志向呢？是否也有自己的读书志向呢？拓展延伸拓展延伸
