1、科目：语科目：语 文文年级：五年级年级：五年级册数：第九册册数：第九册人教人教版义务教育课程标准实验教科书版义务教育课程标准实验教科书尤安尤安艾肯（英国）艾肯（英国）“养成不动笔墨不读书的好习惯养成不动笔墨不读书的好习惯”，默默读读课文课文，注意注意读准读准字音字音，勾画勾画出作者选择一本书出作者选择一本书陪伴自己旅行的陪伴自己旅行的理由理由，在读中，在读中体会体会作者的情感作者的情感和文章的和文章的表达方法表达方法，可，可在在书书旁做适当旁做适当批注批注。自读感悟自读感悟 你你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你总能你总能从一本书中发现新东西，不管你看从一本书
2、中发现新东西，不管你看过多少遍过多少遍。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是一本你喜爱的书就是_，也是也是_。考考你考考你 小组小组合作合作学习学习 1 1.找一找找一找作者是怎样反复读一本书作者是怎样反复读一本书的？的？2 2.从哪些词语从哪些词语看出看出“我我”一遍又一遍一遍又一遍”地读。地读。3.3.试着用几个四字词语总结概括出作者试着用几个四字词语总结概括出作者的读的读书方法书方法。要求：先自己阅读、理解、思考，然后小要求：先自己阅读、理解、思考，然后小组合作、交流、探讨。组合作、交流、探
3、讨。首先首先我会思考我会思考，故事，故事中的中的人人为什么这么做，作家为为什么这么做，作家为什么要写这个故事什么要写这个故事。然后。然后，我我会在脑子里继续这个会在脑子里继续这个故事故事编下去编下去，回过头回过头来来品品味味我最欣赏的一些片段，并问问自我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再己为什么喜欢它们。我还会再读读其他其他部分，部分，并并从中从中找到找到我我以前以前忽略忽略的的东西。做完这些，我会把从书中学到的东东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会西列个单子。最后，我会想象作者想象作者是什么样的是什么样的，会有怎会有怎样的生活经历样的生活经历这真像与另
4、一个人同船而行。这真像与另一个人同船而行。首先首先然后然后还还做完这些做完这些最后最后思考内容思考内容品味欣赏品味欣赏寻找寻找新知新知 总结收获总结收获产生产生共鸣共鸣 读书读书方法方法：读书之法，在循序而渐进，熟读而精思读书之法，在循序而渐进，熟读而精思朱熹朱熹书籍是人类进步的阶梯书籍是人类进步的阶梯。高尔基高尔基 书书是全世界的营养品是全世界的营养品。莎士比亚莎士比亚读书好，好读书，读好书。读书好，好读书，读好书。冰冰 心心 综合性学习综合性学习 “好书不厌百回读，熟读深思子自知好书不厌百回读，熟读深思子自知”。我们。我们平时也读了很多的书平时也读了很多的书，谈谈自己平时读书的方法，谈谈自
5、己平时读书的方法，对照本文作者对照本文作者和其他名人的读书方法和其他名人的读书方法，你，你有有什么什么启发？和启发？和大家交流分享。大家交流分享。分享读书心得分享读书心得首先首先：思考思考然后然后：编编、品味、品味、欣赏欣赏还会还会：再再读读做做完这些完这些：列个列个单子单子最后最后：想象想象 达标检测达标检测 选择选择原来读过的原来读过的一一本书，运用本书，运用作者作者“一一遍又一遍遍又一遍”的的读书读书方法方法进行进行阅读，看看有什阅读，看看有什么新的体会，及时做好记录，到本单元的么新的体会，及时做好记录，到本单元的其其他他综合综合性学习性学习活动活动时时再进行交流。再进行交流。作业布置作业布置谢谢大家，再见！谢谢大家，再见！
