1、语文园地语文园地统编版统编版 五年级上册五年级上册语文园地八教学目标教学目标1.1.交流并总结出阅读更多有优秀书籍的方法。交流并总结出阅读更多有优秀书籍的方法。2.2.学习学习“词句段运用词句段运用”，并能根据例句进行仿写。，并能根据例句进行仿写。3.3.通过回顾、交流学习后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并通过回顾、交流学习后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并领悟阅读和写作的关系。领悟阅读和写作的关系。4.4.读背、积累古诗，在古诗中品味读书的好处。读背、积累古诗，在古诗中品味读书的好处。第一课时第一课时语文园地八课时目标课时目标1.1.交流总结阅读更多有优秀书籍的方法。交流总结阅读更多有优
2、秀书籍的方法。2.2.学习运用词句段，并能根据例句进行仿写。学习运用词句段，并能根据例句进行仿写。3.3.通过回顾、交流学习后的收获，引导学生体会读书的通过回顾、交流学习后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并领悟阅读和写作的关系。乐趣，并领悟阅读和写作的关系。问题导入问题导入思考：思考：1.1.如何找到更多的好书来运用这些读书方法呢？如何找到更多的好书来运用这些读书方法呢？2.2.面对这么多的好书，我们该怎么选择呢？面对这么多的好书，我们该怎么选择呢？交流平台交流平台交流平台交流平台 读句子，领悟句子意思读句子，领悟句子意思（1 1）学生有感情地朗读例句，自行体会句子意思。）学生有感情地朗读例句
3、，自行体会句子意思。（2 2）逐步理解句子，复习比喻句的用法。）逐步理解句子，复习比喻句的用法。（3 3）学生按主题进行语言练习。）学生按主题进行语言练习。（1）教师指名读句子。（2）学生分组交流后仿写比喻句。（3）教师点评，学生补充。交流平台交流平台交流平台交流平台 1.理解每个句子的意思。2.理解各个句子之间的关系。3.将各个句子放到情景中后进行朗读，要求读连贯读通顺。4.将排序后的句段抄写到摘抄本上。5.教师指导与评价。交流平台交流平台书法提示书法提示书法提示书法提示课堂小结课堂小结1.复习课文中学到的读书复习课文中学到的读书方法方法。2.通过通过“如何找到更多的好书来运用读书方法如何找
4、到更多的好书来运用读书方法”的活动的活动总结归纳出总结归纳出“选择好书选择好书”的的方法。方法。3.仿写比喻句，仿写比喻句，总结要点。总结要点。4.欣赏了欧阳询及历代楷书优秀欣赏了欧阳询及历代楷书优秀作品。作品。板书设计板书设计语文园地一语文园地一找到好书的方法找到好书的方法 比喻句写法比喻句写法 阅读和写作阅读和写作 书法鉴赏书法鉴赏 由篇到本由篇到本 本体本体 吸收吸收 多看多看 由本到类由本到类 喻体喻体 表达表达 临摹临摹课时作业课时作业一、一、阅读下列句子，选择自己感兴趣的抄写一遍。阅读下列句子，选择自己感兴趣的抄写一遍。1.1.书，被人们成为人类文明的书，被人们成为人类文明的“长生
5、果长生果”。2.2.莎士比亚说：莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。书籍是全世界的营养品。”3.3.一本你喜爱的书就是位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。课时作业课时作业二、二、我会写。我会写。根据上课教师教授的方法以根据上课教师教授的方法以“朋友朋友”为例，创写比喻句。为例，创写比喻句。朋友是炙热太阳下的一棵大树，会为你洒下一片绿萌。朋友是炙热太阳下的一棵大树，会为你洒下一片绿萌。朋友像冬日里的暖阳，温暖了我寒冷的心。朋友像冬日里的暖阳，温暖了我寒冷的心。三、根据自己的爱好，课后找找历代书法家作品跟爸爸妈妈一起欣赏。三、根据自己的爱好，课后找找历代书法家作品跟爸爸妈妈一起欣赏。今天的你们很棒哟！今天的你们很棒哟！明天继续加油！明天继续加油！
