五年级上册语文教案二 第一次玩电脑教案部编版.doc

1、五年级上册二 第一次过程清楚，感受真实【习作内容】选择自己第一次做过的一件事，写一篇记叙文。【教学目标】1、选择自己第一次做过的一件事，写一篇记叙文。2、按事情的发展顺序写，内容要真实具体。3、写出自己的真实感受【教学重、难点】把事情的过程写清楚，突出重点，详略得当。内容要真实具体，表达出自己的真情实感。【设计理念】通过听读说写循序渐进地挖掘学生内心深处藏着的不同的感受，让孩子们在听读中激起说的欲望，在侃侃而谈中激起写作的欲望，听多了，读多了，说多了，感受多了，思维也就拓展开来，“情动而思发”文章自然而然就诞生了。【教学过程】一、激情导入 激起浪花1师：快乐作文，快乐成长，今天又如约和大家见面

2、了，欢迎大家和我一起共度这段快乐的时光。在生活中，我们每个人都经历过很多自己的第一次，比如第一次学跳舞，第一次做错事，第一次受表扬，第一次上领奖台，第一次学写字，第一次没完成作业其中有很多第一次，因为它的与众不同，让我们终生难忘。回忆一下，你成长过程中令你最难忘的第一次是什么？有怎样的感受？（生答）是啊，生活中有许许多多第一次让我们记忆犹新，无论是美好的，还是痛楚的，都让我们回味无穷，正如同学所说，第一次烧饭做菜，让我们体会到父母的辛苦，父母的不容易，第一次深夜一人在家，让我们知道勇气和胆量能战胜一切总之，第一次意味着不断探索，迎接挑战，意味着不断成熟，人生意义升华。可以这样说，第一次越多，人

3、生才越发多姿多彩。今天我们就来写写我们的第一次。（出示幻灯2：第一次）和以往一样，马上开始今天的闯关夺魁，老师给每个同学编上号，谁发言最积极，得星最多，谁就是今天的冠军。（出示幻灯3：闯关夺魁我最棒）二、佳作欣赏 写作指导1师采访：老师相信每个同学都玩过电脑，还记得你第一次玩电脑的情景吗？讲一讲，大家分享一下？（闯关热身 幻灯4）（生说，至少3 人，积极发言者加一颗星）2同学们都说出了自己的真实感受，你们很聪明。有一位小朋友，把他的第一次玩电脑的情形也带来了，咱们来看看他的第一次是怎样的，好吗？开始闯关第一关：先睹为快，我来抢做）3生速读第一次玩电脑回答如下问题：（幻灯片5、6）（1）本文小作

4、者写了情景。开篇写了，起到了点题的作用，直抒胸臆。结尾采用写作手法。（2）文章的重点部分是，详细地写了情景。按照顺序写的。（3）小作者通过第一次打电脑，懂得了道理。（4）本文记叙的顺序是什么？小结：（学生先说，老师总结，出示幻灯7）文章的重点是第一次打电脑的情景，小作者把自己当时是怎么做的，怎么想的，通过他的动作、神态、心理等活动写得淋漓尽致。在其中，小作者按照时间先后顺序，随着电脑显示屏的变化，心理活动也随之变化，开机时焦急等待，显示屏亮了，小作者很兴奋，进入打字区，高兴极了，击中“田鼠”，是得意，对话框出现英语是心慌，鼠标不动时是急得像热锅上的蚂蚁，担心电脑被自己弄坏了，担心挨打，爸爸回来

5、解释后，小作者心里的石头落地。小作者按照时间先后顺序，非常详细地记叙了事情的前因后果，把自己的第一次写的绘声绘色，让人如临其境。字里行间把自己的独特感受都写出来了。（4）再看看本文的结构，你有什么重大发现？（幻灯片8）开篇：点出电脑作用多，自己现在可以熟练使用，但忘不了自己第一次打电脑的情景，从而展开回忆，引出下文记叙第一次打电脑的事情。中间：叙述事件的起因、经过、结果小作者按照事情发生的先后顺序，详细记叙了事件的前因后果，其中经过是重点，作者大量用笔，把当时的情况写得非常详细。结尾：从事件中获得的道理。通过对文章结构的梳理，我们可以看到这篇文章的层次结构非常清楚。4小结：读了这篇文章，你知道

6、如何把自己的第一次写清楚，写详细，写的形象而又生动了吗？（生回答，师总结）要想把自己的“第一次”写好，要抓住以下几点：（第二关：学习技巧，方法指导 幻灯片9）第一、选好材料。令自己心弦震颤过的第一次，一定深深地打动了自己。心有所动，才会有感而发，有话可写，感动他人。要选择这样的第一次作为文章的材料。第二、重点部分写具体。具体不是把事情经过不分轻重，一一写下来。事情的经过是文章的重点部分，要详细写，对重要细节要着重描述。在事情发展的重点阶段，主要人物是怎样说的，怎样做的，怎样想的，应当抓住细节，着力加以刻画，而对其他部分则一笔带过。这样内容才具体，详略得当。第三、描写心理活动，流露感情要真实。所

7、写的事必须是你感受最深的，最难忘的第一次，是自己亲身体验的，这样才会有真情实感。表达感情不能空喊口号，要用事例说话，要加入自己的心理描写。心理描写可延展文章的深度。写时一定要把自己的情感融入到字里行间，注入到叙述当中去，要写出自己独特的感受，见人之所未见，发人之所未发。看到小作者的描述，是否勾起你对自己曾经第一次的回忆？别急，让我们先到百花园里走一走，认识百花园的好朋友，比拼一下自己的词语积累，好吗？学以致用才能真正学会，成为自己的东西，提升作文层次。第三关，词语积累，我来运用。（幻灯片10）描写人物神态、动作、心理的词语：神气十足 说干就干 手忙脚乱 一丝不苟 前功尽弃 心不在焉 跃跃欲试

8、信心百倍 束手无策 眼疾手快 大显身手 摩拳擦掌 有条不紊 虚心请教 迫不及待你能再想几个吗？你能选出35个，合理的连成一段话吗？让学生学习运用这些词语。做得好的掌声鼓励。（幻灯11）同学说的很好，我们再来欣赏一下别的同学是如何做的吧。（出示幻灯12-15：精彩片段欣赏）三、情景设置， 交流快乐（第三关：拓展思路，教你选材）1.生活中有无数的第一次，第一次学唱歌，第一次学滑旱冰，第一次炒菜，第一次和同学去郊游生活中有太多的第一次，其中不乏让我们最难忘的，记忆最深刻的，我们可以选择的第一次太多了，比如：（幻灯14-26：拓展思路，教你选材）2、老师讲述自己第一次学骑车的经过，打开学生思路。人生有

9、很多的第一次，无论成功还是失败，无论好还是坏，无论痛苦还是喜悦，都将会是一笔财富，留在我们的记忆宝库中！读了小作者的第一次，老师也特别想说说自己最难忘的第一次了，你们想听吗？老师讲述。第四关：比一比，看谁讲得好。（幻灯片27-28）人生有这么多第一次，相信每个同学都已经胸有成竹了，让我们选取最难忘的一件畅所欲言吧。讲述时，参考运用快乐百花园的好词语，参考讲述指导，来描述事件的经过。同桌先互相小声讲一讲自己的第一次，互相评一评。师巡视，指导，然后选优秀者讲台上讲述。3快乐交流，刚才老师发现同学们讲起自己难忘的第一次是那样津津有味，有的喜气洋洋，有的神态窘迫，还有的眼里有了泪花，最难忘的第一次无论

10、是好还是坏，最真实的就是最棒的，把它大声讲出来吧，相信你是最棒的！鼓励学生大胆发言，培养学生“说”的能力。在一个同学讲的时候，其他同学要用心听，看他是否按老师板书上要求把自己第一次发生的事情讲清楚了，事件是否具体、有序，突出重点，详略得当。讲述中是否融入了自己的感受，表达自己的感悟，有哪些好的、值得我们学习的地方，也可以提出自己的建议。）评价时要强调的有以下几点：事件叙述的清楚完整，突出重点，详略得当。是否能从心理、动作、神态、语言等方面详细地表现自己内心的感受，给人更真实的感觉。讲的好的送给掌声，并加星鼓励。4小结与过渡：同学们对自己的第一次记忆犹新，讲起来就像刚刚发生在眼前，让人感动。是呀

11、，人生有很多的第一次，无论成功还是失败，无论好还是坏，无论痛苦还是喜悦，都将会是一笔财富，留在我们的记忆宝库中，陪伴我们成长。让我们休息一下，把这些精彩难忘的瞬间记录下来吧。第二课时四、引发写作需要（第五关： 幻灯29：我手写我心）通过刚才同学们绘声绘色的描述，老师也感受到这些“第一次”的确让人留恋。那就写出来让更多的人分享你的第一次，分享你体会到的酸甜苦辣吧。四、梳理思路 写前辅导（幻灯片3031）1本次习作请你选择一个题目或者自拟题目写作（幻灯30：快乐拟题）:（1）第一次 （2）难忘的一次经历（3）我学会了 （4）第一次炒菜（5 第一次学滑旱冰 （6）第一次学跳舞2材料选定后，开头你想怎

12、样把它引出来，才会一下把读者吸引住？（生发言，举例，师总结）（幻灯31：思路梳理，写前指导）1. 开头 开门见山。每当想起我第一次学唱歌的情景，我就忍俊不禁。借物回忆。每当看到同学们兴致勃勃地玩溜溜球的时候，我就想起我第一次学玩溜溜球，闹出很多笑话的糗事。抒情回忆。人生有很多的第一次2叙述经过时，你认为该注意哪几点？按照一定顺序，写清事情的起因、经过和结果。其中经过要详写，把人是如何做的，如何说的，如何想的写详细。3你准备怎样结尾呢？对，抒一抒你的情感，写一写你的感悟，要注意所抒的情，所写的感悟，一定要和前面记叙的事密切联系。这样才能画龙点睛，深化主题，让人回味无穷。4写前先到快乐百花园里走一

13、走，那里有好词佳句供你选择。5范文引路第一次烧菜五、动笔写作 播洒情感同学们，大家的表现都很棒！有的第一次烧饭做菜感受到了父母的辛苦，有的第一次登台表演体验到了成功的喜悦，有的第一次做错事没承认，体会到心灵的愧疚请拿起笔，写下这感人的经历，写下这难忘的第一次吧。（出示幻灯32：比一比看谁写得又快又好）六、佳作赏评 分享快乐（幻灯33、34）1组织自评 自改2指名朗读 其它学生赏评，值得借鉴的好词，佳句，好段，好方法，。对比板书要求，哪里还需修改、润色，文章才会更上一层楼。积极参与的同学送给掌声，加星鼓励。评出今天的比赛结果，三颗星可换一枚快乐作文小印章。得星最多者额外奖励一枚快乐章。结束今天的快乐作文。【板书设计】（幻灯35）第一次 开头： 开门见山 借物回忆抒情回忆 起因 中间： 经过（详）心理、动作、神态、语言结果结尾： 抒发感情，抒写感悟，融入真情实感