六年级上册语文课件-第三单元10 宇宙生命之谜人教（部编版）(共42张PPT).ppt

1、璀璨的星空璀璨的星空浩渺的星空浩渺的星空宇宙到底有什么秘密呢？宇宙到底有什么秘密呢？10 10 宇宙生命之谜宇宙生命之谜宇宙：宇宙：狭义的宇宙是指地球大气层以外的空间狭义的宇宙是指地球大气层以外的空间和物质，最新的研究认为宇宙的直径约和物质，最新的研究认为宇宙的直径约920920亿亿光年，目前可观测的宇宙的年龄大约为光年，目前可观测的宇宙的年龄大约为138.2138.2亿年。目前的宇宙理论认为宇宙可能是类似马亿年。目前的宇宙理论认为宇宙可能是类似马鞍状的负弯曲形状，该理论源于宇宙大爆炸理鞍状的负弯曲形状，该理论源于宇宙大爆炸理论，整个宇宙的外形如同一个吹起的气球，我论，整个宇宙的外形如同一个吹

2、起的气球，我们则生活在宇宙的表面。们则生活在宇宙的表面。朗读课文，疏通生字，说说文章可以分朗读课文，疏通生字，说说文章可以分为几部分？每部分主要讲了什么？为几部分？每部分主要讲了什么？三部分三部分第一部分（第一部分（1 1、2 2）：）：提出问题。地球之外是否有提出问题。地球之外是否有生命存在，地球绝不是有生命存在的唯一天体。生命存在，地球绝不是有生命存在的唯一天体。第二部分（第二部分（3838）：）：分析问题。天体存在生命的分析问题。天体存在生命的条件及研究后发现一部分天体不可能存在生命，条件及研究后发现一部分天体不可能存在生命，而火星的岩层中是否有生命物质，还待研究。而火星的岩层中是否有生

3、命物质，还待研究。第三部分（第三部分（9 9、1010）：）：得出结论。太空可能存在生得出结论。太空可能存在生命。地球之外是否有生命存在，人类会继续探索。命。地球之外是否有生命存在，人类会继续探索。沧海一粟沧海一粟 厌氧菌厌氧菌 分析分析 辐射辐射 轨道轨道 土壤土壤 培养培养 陨石陨石 蟠桃蟠桃 谜团谜团 海盗号海盗号尚未尚未 倾角倾角 揭开揭开 斑点斑点 干燥干燥 沙漠沙漠 磁场磁场 抵御抵御 因素因素读一读，认一认读一读，认一认沧沧海一海一粟粟 厌厌氧氧菌菌 分分析析 辐辐射射 轨轨道道 土土壤壤 培培养养 陨陨石石 蟠蟠桃桃 谜谜团团 海海盗盗号号尚尚未未 倾倾角角 揭揭开开 斑斑点点

4、 干干燥燥 沙沙漠漠 磁磁场场 抵御抵御 因因素素cn cn ssxxffuupnpnrnrnynyn尚尚倾倾氧氧揭揭 斑斑请将这些字按结构分类。请将这些字按结构分类。谜谜燥燥磁磁御御抵抵素素 盗盗漠漠培培尚尚左右结构左右结构上下结构上下结构左中右结构左中右结构素素盗盗斑斑谜谜半包围结构半包围结构氧氧倾倾揭揭燥燥漠漠磁磁抵抵御御培培词词 语语 解解 释释1.1.大海里的一颗谷粒。形容非常渺小。大海里的一颗谷粒。形容非常渺小。（）2.2.抵挡抵挡，抵抗抵抗。（）3.3.本文指大气保温效应，即大气中二氧化碳、本文指大气保温效应，即大气中二氧化碳、甲烷等气体含量增加，使地表和大气下层温甲烷等气体含量

5、增加，使地表和大气下层温度增高。度增高。（）沧海一粟沧海一粟温室效应温室效应抵御抵御近义词近义词猜测猜测_起源起源_能源能源_猜想猜想起始起始能量能量抵御抵御_抵挡抵挡探索探索_探求探求沧海一粟沧海一粟_九牛一毛九牛一毛反义词反义词发达发达_吸引吸引_起源起源_落后落后排斥排斥终结终结稀薄稀薄_浓厚浓厚培养培养_扼杀扼杀 古时候，科学不发达，人们一直向往着古时候，科学不发达，人们一直向往着“天天上的世界上的世界”。于是，有了许许多多的故事：嫦娥。于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会奔月，仙女下凡，蟠桃盛会但是，地球之外但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的的

6、太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。问题。开篇点题开篇点题提出要阐述的话题提出要阐述的话题 从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。用用地球、太阳系、银河系、宇宙地球、太阳系、银河系、宇宙四者之间四者之间进行对比，来说明宇宙是无限的，理由充分，进行对比，来说明宇宙是无限的，理由充分，证据确凿。证据确凿。阅读第三自然段，说说生命阅读第三自然段，说说生命的存活需要几个条件？这些条件的存活需要

7、几个条件？这些条件是什么？是什么？四个条件四个条件一是适合生物生存的温度一是适合生物生存的温度 一般应在一般应在5050150150之间；之间；二是必要的水分二是必要的水分 生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气三是适当成分的大气 虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；是极为重要的；四时要有足够的光和热四时要有足够的光和热 为生命系统提供能源。为生命系统

8、提供能源。根据生命存在的四个条件，根据生命存在的四个条件，科学家对哪些行星进行了探索？科学家对哪些行星进行了探索？探索的结果又是什么？探索的结果又是什么？科学家首先对太阳系除地球科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。以外的其他行星进行了分析。水星水星环境：环境：离太阳最近，朝向太阳的一面表面离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到温度达到300300400400；结果：结果：不可能存在生命。不可能存在生命。金星金星环境：环境：是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效温室效应应”，使得金星表面温度极高；

9、，使得金星表面温度极高；结果：结果：不可能存在生命。不可能存在生命。木星、土星、天王星和海王星木星、土星、天王星和海王星环境：环境：它们的表面温度，一般都低它们的表面温度，一般都低于于140140；结果：结果：不可能存在生命。不可能存在生命。太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。读课文，说一说作者是怎么论证这一句读课文，说一说作者是怎么论证这一句话的？用了哪些论证方法。话的？用了哪些论证方法。列数字、作比较列数字、作比较 地球自转一圈是地球自转一圈是2323小时小时5656分分4 4秒，火秒，火星自转一圈是星自转一圈是2424小时小时3737分；地球自

10、转轴与分；地球自转轴与公转轨道平面有公转轨道平面有6666度度3434分的倾角，而火星分的倾角，而火星的倾角约的倾角约6666度度1 1分，所以火星和地球昼夜分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。长短相近，而且也有四季更替。列数字、作比较列数字、作比较 在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的少，只有地球上沙漠地区的1%1%；火星的大气层；火星的大气层非常稀薄，非常稀薄，96%96%是二氧化碳，氧气含量极少；是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭

11、氧层，因而不能抵御紫外线和气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。各种宇宙线的照射。举例子举例子 1971 1971年，美国发射的年，美国发射的“水手水手9 9号号”探探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片拍摄了大量的照片而是风把火星表面而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。所有这些因素都说明，在火星所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。上生命难以存在。作者论证后得出的结论是什么？作者论证后得出的结论是什么？人们至今尚未在地球以外的太空中找到生人们至今尚未在地球以外的太空

12、中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命命，但仍然相信遥远的太空存在着生命 地球之外是否有生命存在，是人类一直探地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。索的宇宙之谜。宇宇宙宙生生命命之之谜谜提出问题：地球之外是否有生命存在提出问题：地球之外是否有生命存在分析分析问题问题得出结论：地球之外是否有生命存在是得出结论：地球之外是否有生命存在是一个谜一个谜必备的四个条件必备的四个条件 推测太阳系中唯推测太阳系中唯一还可能存在生命的是火星一还可能存在生命的是火星 研究研究证明，火星上暂未发现生命证明，火星上暂未发现生命 太空太空仍可能存在生命仍可能存在生命 本文按照本文按照“提出问题提出问题

13、探究问题探究问题得出结论得出结论”的顺序讲述了人类一直在探的顺序讲述了人类一直在探索的宇宙生命之谜，激发我们了解科学，索的宇宙生命之谜，激发我们了解科学，探索科学的热情。探索科学的热情。地球地球 太阳系八大行星之一，按距离太阳由近及太阳系八大行星之一，按距离太阳由近及远的次序排为第三颗，形状像球而略扁，自转远的次序排为第三颗，形状像球而略扁，自转一周的时间是一昼夜，绕太阳一周的时间是一一周的时间是一昼夜，绕太阳一周的时间是一年。周围有大气层包围着，表面是陆地和海洋，年。周围有大气层包围着，表面是陆地和海洋，有人类和动植物等生存。有一个卫星有人类和动植物等生存。有一个卫星月球。月球。一、给下列字

14、注音一、给下列字注音。辐辐射（射（）嫦娥嫦娥奔月（奔月（）磁磁场（场（）沧沧海一粟（海一粟（）抵抵御御（）厌厌氧氧菌（菌（）干干燥燥（）陨陨石（石（）chn chn cn cn ffzozoccyyynynynyn二、二、根据根据课文填上合适的关联词课文填上合适的关联词。从理论上说，宇宙是无限的。地球（从理论上说，宇宙是无限的。地球（）太阳系中的一颗行星，（太阳系中的一颗行星，（）太阳系（）太阳系（）银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说（）沧海一粟。）沧海一粟。而而只是只是只是只是又是又是三、阅读课文选段回答下列问题三、阅读课文选段回答下列问题。水星

15、离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到达到300300400400，不可能存在生命。金星是一，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的和云层造成的“温室效应温室效应”，使得金星表面温度，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于低于140140，因此，也不可能有生命存在。，因此，也不可能有生命存在。1.1.这段话中提到了几个行星？分别

16、是哪几个？这段话中提到了几个行星？分别是哪几个？六个。六个。2.2.这段话中提到了生命的存在需要哪些条件？这段话中提到了生命的存在需要哪些条件？温度、氧气、水。温度、氧气、水。分别是水星、金星、木星、土星、分别是水星、金星、木星、土星、天王星、海王星。天王星、海王星。课后习题参考答案课后习题参考答案 为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做的？这位同学的思考给了你哪些启发？时是怎么做的？这位同学的思考给了你哪些启发？与问题相关的内容我会仔细读，必要时会多与问题相关的内容我会仔细读，必要时会多读几遍。有的段落和我想要了解的问题关系不大，读几遍。有的段

17、落和我想要了解的问题关系不大，就不需要细读。就不需要细读。有的信息可能是不准确的，需要再查查相关有的信息可能是不准确的，需要再查查相关资料加以判断。资料加以判断。老师指导：老师指导：本文是一篇科普小品文，按本文是一篇科普小品文，按“提出问题提出问题探究问题探究问题得出结论得出结论”的顺序讲的顺序讲述了宇宙生命之谜，对于这些科学知识我们要述了宇宙生命之谜，对于这些科学知识我们要仔细品读，不明白的地方可以多读几遍，还可仔细品读，不明白的地方可以多读几遍，还可以自己上网或查阅资料了解更多的宇宙知识帮以自己上网或查阅资料了解更多的宇宙知识帮助我们理解课文内容。助我们理解课文内容。如果你想探究下面这些问

18、题，会怎样阅读如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章？这篇文章？u科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？u人类是否有可能移居火星？人类是否有可能移居火星？参考答案：参考答案：课文第课文第3838自然段都是在探究自然段都是在探究地球之外的星球是否有生命存在，每个自然段地球之外的星球是否有生命存在，每个自然段作者都在从不同的方面进行科学讲解。我们要作者都在从不同的方面进行科学讲解。我们要仔细阅读每一个段落，弄明白每个自然段讲的仔细阅读每一个段落，弄明白每个自然段讲的内容，这样就能全面地了解科学家是怎样判断内容，这样就能全面地了解科学家是怎样判断其他星

19、球是否有生命存在的。其他星球是否有生命存在的。关于这个问题，我们要仔细阅读课文第关于这个问题，我们要仔细阅读课文第7 7自然段。作者在本段中详细介绍了火星的特点：自然段。作者在本段中详细介绍了火星的特点：非常干燥，空气稀薄，表面温度低，没有磁场非常干燥，空气稀薄，表面温度低，没有磁场和臭氧层。作者最后还指出：和臭氧层。作者最后还指出：“所有这些因素所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。都说明，在火星上生命难以存在。”所以人类所以人类是不可能移居火星的。是不可能移居火星的。人类从未停止过对宇宙的探索，在对宇人类从未停止过对宇宙的探索，在对宇宙的探索中，人类取得了一系列重大成果，宙的探索中，人类取得了一系列重大成果，请你查阅相关资料，了解人类对宇宙的探索请你查阅相关资料，了解人类对宇宙的探索史，了解人类为宇宙未知生命的探索历程。史，了解人类为宇宙未知生命的探索历程。