六年级上册语文课件-第6单元 口语交际：意见不同怎么办 人教（部编版）(共19张PPT).pptx

1、教学目标教学目标1.1.全面准确把握别人的观点，适时简洁明了地表达自己的观点。全面准确把握别人的观点，适时简洁明了地表达自己的观点。2.2.尊重不同意见，态度平和，积极沟通，以理服人。尊重不同意见，态度平和，积极沟通，以理服人。3 3.换位思考，考虑对方与己方的异同及其合理性，尝试提出妥善解决问换位思考，考虑对方与己方的异同及其合理性，尝试提出妥善解决问题的方案。题的方案。一课时一课时课时目标课时目标1.1.全面准确把握别人的观点，适时简洁明了地表达自己的观点。全面准确把握别人的观点，适时简洁明了地表达自己的观点。2.2.尊重不同意见，态度平和，积极沟通，以理服人。尊重不同意见，态度平和，积极

2、沟通，以理服人。3 3.换位思考，考虑对方与己方的异同及其合理性，尝试提出妥善解决问换位思考，考虑对方与己方的异同及其合理性，尝试提出妥善解决问题的方案。题的方案。谈话导入谈话导入 生活中，对于同一件生活中，对于同一件事情，我们会有不同的看事情，我们会有不同的看法吗？试举一例。法吗？试举一例。谈话导入谈话导入阅读阅读P87页表格中的两个事例，了解材料中意见的分歧。页表格中的两个事例，了解材料中意见的分歧。该放烟花该放烟花不该放烟花不该放烟花该砍树该砍树不该砍树不该砍树独立思考独立思考 每人根据课前的资料用一句话写下自己的每人根据课前的资料用一句话写下自己的观点观点，整理支撑，整理支撑这一观点的

3、这一观点的根据根据，用，用2-3分钟准备自己的发言材料。分钟准备自己的发言材料。尝试交流尝试交流 小组交流观点：每人选择表格中的一方就材料中的问小组交流观点：每人选择表格中的一方就材料中的问题进行讨论，小组内交流观点、资料并填好下面的小组观题进行讨论，小组内交流观点、资料并填好下面的小组观点记录表格中的点记录表格中的“姓名姓名”“”“身份身份”“”“观点观点”和和“根据根据”四四栏。栏。要求：准确把握和记录他人的观点和根据。要求：准确把握和记录他人的观点和根据。小组观点记录表格小组：组 研究的问题：姓名相关方观点（该不该）根据（名言和事例等）是否合理异同（和我比较）1.2.1.2.1.2.1.

4、2.1.2.解决方案1 解决方案2 解决方案3 解决方案4 解决方案5 最终方案尝试交流尝试交流尝试交流尝试交流独立思考：独立思考：（1）换位思考：换位思考：站在对方角度，看看他的观点和根据是否合站在对方角度，看看他的观点和根据是否合理。理。（2）比较：比较：和我的观点进行比较，相同的地方是哪里，不同和我的观点进行比较，相同的地方是哪里，不同的地方又在哪里。的地方又在哪里。（3）记录：记录：写下自己的思考，重点分析相同之处，尝试提出写下自己的思考，重点分析相同之处，尝试提出可行的方案。可行的方案。尝试交流尝试交流分析相同意见模版分析相同意见模版 （相关方）认为（不）该。我认为（相关方）认为（不

5、）该。我认为他的论据他的论据十分有道理。（相关方）也认为（不）十分有道理。（相关方）也认为（不）该。对于这一看法我也十分赞同。综合我方观点，我想这样解决这个问题：该。对于这一看法我也十分赞同。综合我方观点，我想这样解决这个问题：。分析不同意见模版分析不同意见模版 （相关方）认为所以（不）该。我不赞成，因为（相关方）认为所以（不）该。我不赞成，因为 。对于（相关方）提。对于（相关方）提出的方案是不是可以做出这样的调整：出的方案是不是可以做出这样的调整：。尝试交流尝试交流要求：尊重不同意见，态度平和，以理服人。注意与各方互动，要求：尊重不同意见，态度平和，以理服人。注意与各方互动，积极交流，尝试解

6、决问题。积极交流，尝试解决问题。小组讨论小组讨论 展示交流讨论过程，其余学生进行记录，准备从本次口语展示交流讨论过程，其余学生进行记录，准备从本次口语交际活动要求的各个方面进行评议。交际活动要求的各个方面进行评议。要求：要求：记录每一方的优缺点，最佳者记，其次记记录每一方的优缺点，最佳者记，其次记，一般记，讲不清楚不记。，一般记，讲不清楚不记。分组记录：分组记录：每一小组领取一个观察任务（八个角度中选择每一小组领取一个观察任务（八个角度中选择一个），从自己的观察角度进行评议。一个），从自己的观察角度进行评议。全班交流全班交流小组观察记录表格我的观察角度：（八选一）姓名相关方观点简洁明了要有根据

7、准确把握观点认真倾听换位思考比较异同态度平和以理服人 总评（最佳一方）全班交流全班交流 补充自己的看法。补充自己的看法。交流每个小组的交流每个小组的“最终方案最终方案”，形成全班共同的方案。，形成全班共同的方案。全班交流全班交流 通过今天的口语交际，你们有什么收获？通过今天的口语交际，你们有什么收获？协商解决协商解决总结延伸总结延伸板书设计板书设计课时作业课时作业 生活中，还有一些问题的处理会产生意见分歧，这时，尝试和相生活中，还有一些问题的处理会产生意见分歧，这时，尝试和相关方面表达自己的观点，通过换位思考并积极和各个方面进行沟通，争关方面表达自己的观点，通过换位思考并积极和各个方面进行沟通，争取妥善解决问题。试行一项，写下整个过程，并对自己的做法进行反思。取妥善解决问题。试行一项，写下整个过程，并对自己的做法进行反思。今天的你们今天的你们很很棒哟！棒哟！明天继续加油！明天继续加油！