1、教学设计课程基本信息课例编号2020QJ06YWTB004学科语文年级六学期秋季课题丁香结教科书书名： 义务教育教科书语文六年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月教学人员姓名单位授课教师刘媛北京师范大学实验小学指导教师贾红斌北京师范大学实验小学教学目标教学目标：1.会写“缀、幽”等11个字，会写“宅院、幽雅”等18个词语。2.梳理文章脉络，品读描写丁香花的语句并展开想象，感受丁香的美。3.初步了解文章内容，知道作者是从哪几个方面写丁香花的。4.理解丁香结的象征意义，感受作者豁达积极的人生态度。5.深入理解课文内容，学习阅读时能从所读的内容想开去，体会由事物引发联想的表达方式
2、。教学重点： 梳理文章脉络，品读描写丁香花的语句并展开想象，感受丁香的美。理解丁香结的象征意义，感受作者豁达积极的人生态度。教学难点： 初步了解文章内容，知道作者是从哪几个方面写丁香花的。深入理解课文内容，学习阅读时能从所读的内容想开去，体会由事物引发联想的表达方式。教学过程时间教学环节主要师生活动2分钟一、谈话导入1.关联情景，交流预习。2.认识作者。3分钟二、初读课文，学习生字新词1.学习词语。窥 伏案 遮掩 恍然 斗室朦胧 浑浊 笨拙 参差 单薄 妩媚 尘土纷嚣 半树银妆 缀满枝头2.指导书写。【设计意图】认读词语,读准字音,夯实语文学习的基础。2分钟三、整体感知，梳理脉络朗读课文，思考
3、：1.浏览课文，用横线画出描写丁香结的句子，看看主要出现在文中的哪些段落？ 2.作者在写“丁香结”之前，用较多的篇幅写了什么？【设计意图】引导学生感知文本，理清文章脉络。6分钟四、关注画面，感受丁香的美1.用小标题概括13段作者描写了哪几幅画面。2.走进画面，感受丁香美。（1）默读第13自然段，边读边想象画面，体会丁香的美，圈画重点词句并进行简单批注。城里街旁丁香的美；城外校园丁香的美；斗室窗外丁香的美。（2）说说作者是从哪几个方面描写丁香的。 （3）阅读方法小结：阅读时能从所读的内容想开去。【设计意图】以读为本，读中理解、读中感悟，读中展开想象，感受丁香的美，知道作者是从哪几个方面写丁香花的
4、。2分钟五、发现关联，初读“丁香结”。课文第46自然段，围绕丁香结主要写了哪些内容，试着用小标题分别概括。【设计意图】重视自读自悟，整体感知，引导学生领会作者表达的过程。2分钟六、朗读理解，读懂丁香结。1.从形似理解丁香结。2.古诗寓意中理解丁香结。品读文中诗句，这些诗句描写了怎样的意境，表达了诗人怎样的情感？3.理解“丁香确实该和微雨连在一起”。 （1）感受雨中丁香的特点（2）如何理解作者把雨中的丁香比作“印象派的画”？ 【设计意图】通过抓住重点词句、联系画面、借助资料，引导学生理解丁香结的象征意义。2分钟七、联系生活，领悟思考丁香结引发了作者对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。1.标画、理解关键句。2.联系上文，你读懂了什么？3.联系生活实际，谈谈自己的理解。4.体会由事物引发联想的表达方式，从课文内容联想到更多。【设计意图】通过读找-圈-议-悟，引导学生深入文本，理解作者对丁香结的态度以及对人生的思考。1分钟八、布置作业1.摘抄积累描写丁香花的词句。2.查找相关资料，根据资料尝试理解阅读链接中诗句的意思。3.小练笔：选择自己喜欢的一种植物，进行仔细观察，思考它有什么象征意义，把你的发现写出来。
