1、语文园地第三单元一、根据不同的阅读任务一、根据不同的阅读任务,选择合适的内容。选择合适的内容。1.如果家人计划故宫一日游如果家人计划故宫一日游,应该重点阅读故宫博物院中应该重点阅读故宫博物院中的的()。A.材料一和材料三材料一和材料三B.材料一、材料二和材料三材料一、材料二和材料三C.材料二和材料三材料二和材料三D.材料一、材料三和材料四材料一、材料三和材料四D2.如果带着如果带着“写玩具制作指南写玩具制作指南,教别人玩这种玩具教别人玩这种玩具”这一任务读这一任务读竹节人竹节人,那么那么,文中写文中写()这部分内容这部分内容,浏览一下就可以浏览一下就可以了。了。(多选多选)A.竹节人的制作过程
2、竹节人的制作过程B.竹节人的构造特点竹节人的构造特点C.玩竹节人的有趣经历玩竹节人的有趣经历D.竹节人被老师没收竹节人被老师没收CD二、下面词语中没有错别字的一组是二、下面词语中没有错别字的一组是()A.考察考察 干躁提供一模一样干躁提供一模一样B.适当倾角猜测呆头呆恼适当倾角猜测呆头呆恼C.殒石起源沮丧轻手轻脚殒石起源沮丧轻手轻脚D.观测封冻因素威风凛凛观测封冻因素威风凛凛D三、下面的句子写出了人入迷的样子。读一读三、下面的句子写出了人入迷的样子。读一读,试着写一写。试着写一写。下课时下课时,教室里摆开场子教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋吸引了一圈黑脑袋,攒着观战攒着观战,还跺脚还跺脚拍手拍
3、手,咋咋呼呼咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课才知道已经上课,便一哄作鸟兽散便一哄作鸟兽散。1.我能从我能从“攒着攒着”“_”“_”“_”等等词语感受到词语感受到“我们我们”玩竹节人时的入迷。玩竹节人时的入迷。跺脚跺脚拍手拍手咋咋呼呼咋咋呼呼2.写一写写一写:动画片吸引来了几个小伙伴动画片吸引来了几个小伙伴,他们围坐在电视机前他们围坐在电视机前观看。你看观看。你看,壮壮的手一直放在嘴边壮壮的手一直放在嘴边,_;棠棠瞪大眼棠棠瞪大眼睛睛,_;红红呢红红呢,手上端着一杯橙汁手上端着一杯橙汁,_。示例示例:口水都快流下来了眼睛似水晶球般大小里面的橙口水都快流下
4、来了眼睛似水晶球般大小里面的橙汁什么时候洒出去了都不知道汁什么时候洒出去了都不知道四、阅读文段四、阅读文段,完成练习完成练习。1.读文中加点部分读文中加点部分,说说这样写的好处说说这样写的好处。2.请你也试着用这种方法表达。请你也试着用这种方法表达。(1)我想竞选班级体育委员我想竞选班级体育委员,因为我至少符合以下几个条件因为我至少符合以下几个条件:一一是是_;二是二是_。使表达有顺序使表达有顺序,条理更清晰。条理更清晰。示例示例:我十分喜欢运动我十分喜欢运动,在运动会上获得了不错的成绩我有在运动会上获得了不错的成绩我有丰富的运动知识丰富的运动知识,我愿带着同学们一起科学运动我愿带着同学们一起
5、科学运动,提高身体素质提高身体素质(2)我跟妈妈说想每周三放学后踢一会儿足球我跟妈妈说想每周三放学后踢一会儿足球!我的理由有两个我的理由有两个:一是一是_;二是二是_。示例示例:多运动才能有健康的身体每周三老师布置的作业都多运动才能有健康的身体每周三老师布置的作业都比较少比较少,时间充裕时间充裕五、阅读古诗五、阅读古诗,完成练习。完成练习。春日宋宋朱熹朱熹胜日胜日寻芳泗水滨寻芳泗水滨,无边光景无边光景_。等闲等闲识得东风面识得东风面,_总是春。总是春。【注释】【注释】胜日胜日:天气晴朗的好日子。天气晴朗的好日子。泗水滨泗水滨:泗水河边。泗水河边。光景光景:景色。景色。等闲等闲:寻常。寻常。一时
6、新一时新万紫千红万紫千红1.把诗句补充完整。把诗句补充完整。2.诗中点明诗人游玩的时间是诗中点明诗人游玩的时间是_,地点在地点在_。“_”写出了春回大地写出了春回大地,自然景物焕然一新。自然景物焕然一新。3.用自己的话说说最后两句诗句的意思。用自己的话说说最后两句诗句的意思。胜日胜日泗水滨泗水滨一时新一时新人们寻常中都知道有春风人们寻常中都知道有春风,但要真正认识它但要真正认识它,只有在万紫千红只有在万紫千红的景象之后。的景象之后。4.本诗看似是一首普通的写景诗本诗看似是一首普通的写景诗,但诗人寓深刻哲理于诗中但诗人寓深刻哲理于诗中:春意盎然春意盎然,欣欣向荣欣欣向荣,是是“”所为所为,由此阐明了由此阐明了事物间的因果关系。事物间的因果关系。东风东风
