部编版一年级语文下册识字-人之初-课件.ppt

1、小朋友，你会背小朋友，你会背三三字经字经吗？你知道吗？你知道“人之人之初，性本善初，性本善”是什么意思是什么意思吗？让我们一起到今天的吗？让我们一起到今天的课堂中找找答案吧！课堂中找找答案吧！语文 一年级 下册 1.1.认识本课生字，认识本课生字，会写会写“之、远、近之、远、近”3”3个字个字。2.2.正确、流利地朗读第一小节，尝试熟读、背正确、流利地朗读第一小节，尝试熟读、背诵。诵。3.3.联系生活理解第一小节的大致内容。联系生活理解第一小节的大致内容。第一课时课题中的这两个字你会读吗？翘舌音翘舌音zh横撇的角度要横撇的角度要小，平捺紧接小，平捺紧接着横撇写。着横撇写。我们一起来写写我们一起

2、来写写“之之”字吧！字吧！请同学们自由读课文，要求：请同学们自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确，把句子读借助拼音把课文读正确，把句子读通、读顺，难读的地方多读几遍。通、读顺，难读的地方多读几遍。初读课文初读课文 扫清障碍扫清障碍之之 初初 性性 善善 习习 教教 迁迁贵贵 专专 幼幼 玉玉 器器 义义先来读一读会认字吧！zh ch xng shn x jio qingu zhun yu y q y初：初：玉：玉：加一加加一加衤衤+刀刀性：性：忄忄+生生王王+、贵：贵：中中+一一+贝贝教教善善字理识字字理识字老师拿着教鞭督老师拿着教鞭督促孩子学知识。促孩子学知识。羊下面一只眼睛羊下面一只眼睛

3、表示看来十分美好。表示看来十分美好。初初性性善善教教迁迁贵贵专专幼幼器器读了课文后，你发现了什么？读了课文后，你发现了什么？整体感知整体感知课文一共课文一共 节。节。2 2每句话都是每句话都是 。3 3个字个字 三字经三字经是古代一个叫是古代一个叫王应麟的人给孩子写的，他希王应麟的人给孩子写的，他希望孩子通过读这个，了解天下望孩子通过读这个，了解天下的事情，学习做人的道理的事情，学习做人的道理 查查字典，说一说：课文题查查字典，说一说：课文题目目“人之初人之初”是什么意思？是什么意思？人最开始的时候。人最开始的时候。找一找：文中一共出现了几个找一找：文中一共出现了几个“不不”？人人 之之 初，

4、性初，性 本本 善，善，性性 相相 近，习近，习 相相 远。远。苟苟 不不 教，性教，性 乃乃 迁，迁，教教 之之 道，贵道，贵 以以 专。专。人人 之之 初初rn zh chrn zh ch xn bn shnxn xin jn x xin yunu b jio xn ni qinjio zh do u y zhun子子 不不 学，非学，非 所所 宜，宜，幼幼 不不 学，老学，老 何何 为？为？玉玉 不不 琢，不琢，不 成成 器，器，人人 不不 学，不学，不 知知 义。义。z b xu fi su yyu b xu lo h wiy b zhu b chn qrn b xu b zh y7

5、7个个不不“不不”字的变调字的变调+b不不+b不是、不要不是、不要不依、不能不依、不能1.1.我喜欢吃苹果，我喜欢吃苹果，不（不（b b）喜欢吃梨。喜欢吃梨。2.2.打碎花盆的是弟弟，打碎花盆的是弟弟，不（不（b b）是我。是我。为下列句子中的为下列句子中的“不不”选择正确的读音选择正确的读音。互动课堂互动课堂 多种形式朗读第多种形式朗读第一小节，熟读成诵。一小节，熟读成诵。人之初，人之初，性相近，性相近，苟不教，苟不教，教之道，教之道，性本善，性本善，习相远。习相远。性乃迁，性乃迁，贵以专。贵以专。之之初初性性善善习习教教迁迁贵贵专专想一想：你在什么地方见过这些字？想一想：你在什么地方见过这

6、些字？性性性格性格 个性个性 天性天性左右结构左右结构忄忄生生指人的本性一生下来就有。指人的本性一生下来就有。善善友善友善 善心善心习习学习学习 习惯习惯迁迁贵贵专专专门专门 专心专心 专业专业 再次朗读第一小节，想再次朗读第一小节，想一想这节告诉我们什么？一想这节告诉我们什么？人生人生下来的时候都是好的，只是由于下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。情也就有了好与坏的差别。xn xin jn x xin yun性性 相相 近，习相近，习相 远。远。rn zh ch xn bn shn人人 之初，性本之初，性

7、本 善，善，人之人之 ，本善，本善，性性 近，近，相远。相远。习习性性初初相相请你填一填。填完读一读，看谁背得快！（填完读一读，看谁背得快！（课后第课后第1 1题题）如果如果从小不好好教育，善良的本性就从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。就是要专心一致地去教育孩子。u b jio xn ni qin 苟苟不教，性不教，性乃乃 迁，迁，jio zh do u y zhun教教 之道，贵以专。之道，贵以专。假如，假如，如果如果就就请你填一填。不教，性不教，性 ，教之道，贵以教之道，贵以 。专专乃乃迁迁苟苟填

8、完读一读，看谁背得快！（填完读一读，看谁背得快！（课后第课后第1 1题题）jnyun走之旁的平捺走之旁的平捺要舒展，把里要舒展，把里面的字托住。面的字托住。最后，我们一起来写一写下面两个会写字吧！最后，我们一起来写一写下面两个会写字吧！一、给下列生字组词一、给下列生字组词。初（初（）性（性（）器（）器（）出（出（）姓（姓（）哭（）哭（）初次初次出示出示性别性别姓名姓名机器机器哭了哭了课堂演练课堂演练我是专门来给你还书的。我是专门来给你还书的。小红看书很专心。小红看书很专心。二、分别用下面的词语造句二、分别用下面的词语造句。专心专心 专门专门（课后第（课后第2 2题）题）第二课时第二课时读一读，

9、记一记。读一读，记一记。初始初始 初夏初夏天性天性 性格性格专心专心 专门专门善良善良 友善友善人之初，人之初，性相近，性相近，苟不教，苟不教，教之道，教之道，性本善，性本善，习相远。习相远。性乃迁，性乃迁，贵以专。贵以专。1.1.会写会写“相、习、玉、义相、习、玉、义”4”4个字个字。2.2.正确、流利地朗读第二小节，并尝试背诵。正确、流利地朗读第二小节，并尝试背诵。3.3.理解第二小节的大致内容。理解第二小节的大致内容。互动课堂互动课堂 同桌对读第二小节的同桌对读第二小节的第一句，看看这句话主第一句，看看这句话主要说了什么。要说了什么。z b xu fi su y子不子不 学学，非，非 所

10、所 宜宜，yu b xu lo h wi 幼幼不学，老不学，老 何为？何为？学习，这里指读书学习，这里指读书合适，适宜合适，适宜幼儿幼儿 幼小幼小 小孩子小孩子不肯好好学习是很不应该的，一个不肯好好学习是很不应该的，一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候就既不人倘若小时候不好好学习，到老的时候就既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？z b xu fi su y子不子不 学，非学，非 所所 宜，宜，yu b xu lo h wi 幼不学，老幼不学，老 何为？何为？请你填一填。子不子不 ，非所，非所 ，幼不学，老何为？幼不学，老何为？学学宜宜填完读一读，看

11、谁背得快！（填完读一读，看谁背得快！（课后第课后第1 1题题）小组一起读第二小节小组一起读第二小节的第二句，看看这句话主的第二句，看看这句话主要说了什么。要说了什么。y b zhu b chn q玉不玉不 琢琢，不，不 成成器器，器具，有用的玉器器具，有用的玉器古人琢玉的工具古人琢玉的工具古人琢玉古人琢玉 用刀将一块玉石雕刻加工成戒指等用刀将一块玉石雕刻加工成戒指等物品的过程就叫物品的过程就叫“琢琢”。玉坠玉坠玉镯玉镯玉酒杯玉酒杯玉雕香炉玉雕香炉rn b xu b zh y人不学，不知人不学，不知义义。玉不打磨、雕刻，不会成为精美的器物，玉不打磨、雕刻，不会成为精美的器物，人不学习，就不懂得礼

12、仪，不能成才。人不学习，就不懂得礼仪，不能成才。y b zhu b chn q玉不玉不 琢，不琢，不 成器，成器，rn b xu b zh y人不学，不人不学，不 知知 义。义。请你填一填。玉不玉不 ，不成，不成 ，人不学，不知人不学，不知 。琢琢器器义义填完读一读，看谁背得快！（填完读一读，看谁背得快！（课后第课后第1 1题题）这一小节告诉我们，从这一小节告诉我们，从小就要努力学习，不学习就小就要努力学习，不学习就不会成为有用的人。不会成为有用的人。你还知道哪些劝人学习的格言吗？你还知道哪些劝人学习的格言吗？少壮不努力，老大徒伤悲。少壮不努力，老大徒伤悲。莫等闲，白了少年头，空悲切。莫等闲，

13、白了少年头，空悲切。学完这一课后，让我们一学完这一课后，让我们一起边拍手边读一读吧，看谁能起边拍手边读一读吧，看谁能读出三字经的节奏和韵律！读出三字经的节奏和韵律！人人 之之 初，性初，性 本本 善，善，性性 相相 近，习近，习 相相 远。远。苟苟 不不 教，性教，性 乃乃 迁，迁，教教 之之 道，贵道，贵 以以 专。专。人人 之之 初初rn zh chrn zh ch xn bn shnxn xin jn x xin yunu b jio xn ni qinjio zh do u y zhun子子 不不 学，非学，非 所所 宜，宜，幼幼 不不 学，老学，老 何为？何为？玉玉 不不 琢，不琢，

14、不 成成 器，器，人人 不不 学，不学，不 知知 义。义。z b xu fi su yyu b xu lo h wiy b zhu b chn qrn b xu b zh y（课后第课后第1 1题题）三字一顿，读出节奏和韵律。三字一顿，读出节奏和韵律。最后，我们一起来写一写会写字吧！最后，我们一起来写一写会写字吧！xinx四个横画四个横画间距均匀。间距均匀。横折钩横折钩的竖画的竖画部分略部分略往左斜。往左斜。yy 横画横画间距均匀。间距均匀。点在长横点在长横上方。上方。撇高撇高捺低，捺低，捺舒捺舒展。展。人之初，性本善，性相近，习相远。人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵

15、以专。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。玉不琢，不成器，人不学，不知义。人人之之初初结构梳理结构梳理 本课讲了本课讲了_和和_对儿对儿童成长的重要性，后天童成长的重要性，后天_及时，及时，方法正确，可以使人成为方法正确，可以使人成为_。教育教育学习学习教育教育主题概括主题概括拓展延伸拓展延伸三字经三字经节选节选为人子，方少时，亲师友，习礼仪。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。香九龄，能温席，孝于亲，所当执。香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。一、一、“性相近，习相远性相近，习相远”是什么意思呢？是什么意思呢？（）A.A.人的性别是相似的，习惯是不同的。人的性别是相似的，习惯是不同的。B.B.人的性情本来相似人的性情本来相似，但后天的学习环境不一样，但后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。性情也就有了好与坏的差别。B课堂演练课堂演练