1、第11课 昆虫王国一、教学内容：冀教版美术二年级上册第24、25页二、教学目标：1. 表现昆虫，能够抓住昆虫的基本特征。2. 通过观察、分析了解昆虫的基本结构。3. 能够大胆的进行绘画创作，表达自己的感受。三、教学重点：让学生了解昆虫的结构特点。四、教学难点：学生能够了解昆虫基本特点的基础上创意昆虫。五、教具准备：多媒体、图片、水彩笔或油画棒等绘画工具。六、教学流程：教学环节活动的组织与实施设计意图备注一、 导入把昆虫比喻成小精灵。二、新授（一）、学生欣赏昆虫，了解昆虫分为五大类等知识和基本结构特点。（二）、昆虫的结构。1、教师示范用图形概括的方法画昆虫。2、学生掌握昆虫结构特点并在之基础之上
2、欣赏视频中独具特色的昆虫。3、出示学生作品，分析其色彩、背景、花纹、昆虫的外形特点。三、欣赏四、布置作业师巡视。五、点评。师生互评、生生互评。六、总结本课内容保护昆虫和大自然一、 导入师：同学们，你们在动画片里见过小精灵吗?学生回答。师：那你们知道这些小精灵在自然界中属于什么小动物吗？生：昆虫。师：昆虫就像一个个小精灵一样，给大自然带来生机，受到人们的喜爱。今天啊，老师就带大家走进一个神秘的王国-昆虫王国二、新授(一)、昆虫的种类和基本知识1初步了解昆虫的知识。师：昆虫王国有许多我们熟悉的小伙伴，我们看看都是谁？（出示五种昆虫图片）师：七星瓢虫属于甲虫类，它翅膀像厚厚的壳保护里面一对翅膀和身体
3、。甲虫类是昆虫里数量最多的一类，还有哪些属于甲虫类？ ：拥有美丽的体态的蝴蝶蛾属于蝶蛾类。：辛勤劳作的蜜蜂和动物界中拥有“大力士”称谓的蚂蚁属于蜂蚁类。因为他们都拥有细细的腰。：还有臭名昭著的苍蝇，属于蝇类。：美丽的蜻蜓属于蝽类，它们嘴里长着刺状的口器，比如，蟑螂、蝗虫。师总结：我们知道了昆虫分为五大类，它们外形都有个共同的特点：身体分为（学生回答）头胸腹，2对翅膀，3对足。了解了昆虫的基本特点，除了这些熟悉的昆虫，你还知道哪些昆虫？学生回答师总结：除了这些我们熟悉的昆虫，还有更多我们见到却说不出名字的昆虫，其实昆虫是世界上最繁盛的动物，据统计，共有100多万种。原来它们是这么庞大的王国。（二
4、）、昆虫的结构。1 示图（蜻蜓）学生重复刚才的昆虫的特点师总结：虽然昆虫的结构都一样，但每一种昆虫却都有着自己独特的特点，比如：蜻蜓，它的外形有什么特点？学生总结蜻蜓的特点：翅膀长，腹部长.师：如果用图形来概括翅膀，用什么图形？让学生分别用几种不同的图形来概括蜻蜓的每一个部分，然后师示范蜻蜓的画法。师总结：原来，我们用几种常见的形状很快就能画出一只蜻蜓。同学们，你们知道吗?除了蜻蜓这么有特点的昆虫，昆虫王国里还有更多神奇的小伙伴，大家瞧！-插视频总结：原来每一种昆虫都有着自己独特的外形和特点。那怎么才能让我们画中的昆虫也这么有特点？出示学生图片。师：你觉得这个小朋友哪画的好？学生分析。师在学生
5、回答时适时总结：添加美丽的背景，使画面丰富饱满。涂上鲜艳的颜色，画上漂亮的花纹。我们可以在昆虫原有形态基础上添加自己的创意。师提问：你看了这么多视频中神奇的昆虫精灵，还有学生作品，你想怎么创意自己的昆虫啊？布置作业：1、昆虫王国里正发生着一些有趣的故事，请把昆虫和它的小伙伴们画出来。2、突出昆虫的外形特点，并用色彩和花纹进行装饰。3、背景要添加完整。六、总结在我们大自然中有很多昆虫精灵，他们给我们生活带来绚丽的色彩，所以我们要保护它们，保护大自然。以小精灵开题引入为激发学生们对本节课的兴趣。了解昆虫分为五大类，以及昆虫的基本特点。让所有学生主动参与，引导学生与老师交流，获得积极的美术学习情感。通过教师总结，让学生了解昆虫是世界上最繁盛的动物，物种庞大。让学生开拓眼界。以蜻蜓为例讲解昆虫的结构，以图形概括的形式教师示范蜻蜓的结构，让学生掌握昆虫的基本特点。提升学生对昆虫的认知。能很快掌握用图形概括的画法。了解学生作品中色彩及花纹、背景、昆虫特点的应用。大胆涂画，提高学习美术的兴趣。采用灵活多样的形式进行练习，激发学生学习的兴趣同时培养学生美术学习习惯的养成
