二年级上册美术教案-9. 小兜肚 -冀教版(4).doc

1、基本信息名称小兜肚执教者课时1-2课时所属教材目录小学美术(冀美版)二年级第9课教材分析本课是冀教版小学美术二年级上册第九课的内容，本课属于设计应用学习领域。小兜肚是我国传统的贴身服饰，历史悠久，地域广泛，而且贴近学生生活。本课主要让学生在设计兜肚的过程中，了解兜肚装饰所包含的美好寓意，对民间艺术中花纹图案有初步认识。学情分析二年级的学生已具有一定的分析能力和造型能力，能进行较完整的设计构思、表现，可以运用一些简单媒材，尝试简单的组合和装饰，但缺乏对设计的理解，由于年龄段较低，在授课的时候不适合将大量设计方面理论知识直接灌输给孩子们，所以针对二年级孩子们学龄段特点，我为本节课设计了一些简单却可

2、以替代理论知识的小活动，让二年级的孩子们在活动中，体验设计制作带来的乐趣。教学目标知识与技能目标能用画或贴的方法设计一件漂亮的小兜肚。过程与方法目标通过观察、对比等活动，了解兜肚是我们民族传统的贴身服饰，种类多，不同地域有不同的特点，寄寓了人们美好的愿望。情感态度与价值观目标在观赏、设计兜肚的过程中得到美的享受。教学重难点重点兜肚的外形、图案设计难点小兜肚寓意的理解教学策略与设计说明在本课设计的时候我从学情角度出发，结合“设计应用”这一领域的特点，以一个个活动替代死板问题，让孩子们轻松的学习环境中自主找出兜肚的设计部分（找不同）与兜肚的组成部分（找相同）。而在设计部分，为了激发起孩子们设计的兴

3、趣，制作了龙凤胎娃娃，一是为了让孩子们了解设计以人为本的宗旨，二是让孩子们在展示环节可以清楚直观地看到自己作品的呈现。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图一：激趣导入1、猜谜导入，了解兜肚历史悠久、穿着人群广泛的特点。同学们好，很高兴今天能和大家一起上课，我姓丁，同学们可以叫我丁老师！丁老师今天可不是自己来的，我还带了一件宝贝这件宝贝有2800多年的历史了；不管是以前的皇帝、阿哥、公主啊，还是普通的老百姓，甚至我们在座的同学们，小时候都穿过它！而且至今他还在农村十分流行！同学们想不想知道这件宝贝是什么？那就闭上你们大眼睛，在我数完123的时候再睁开！123！同学们

4、认识这件宝贝么？小兜肚（我们一般叫它小肚兜、小兜兜）在老师的引导下了解兜肚有着历史悠久、穿着人群广泛的特点以一件宝贝，历史悠久，人人知晓的方式介绍兜肚，激发学生的好奇心，从而带来学习兴趣二：新授1、总结兜肚的实用作用穿过兜肚的同学举手，那你知道兜肚有什么作用么？【兜肚的作用：遮盖肚子，避免着凉】2、欣赏各地精美兜肚，找出兜肚设计时的不同点。同学们说的非常好！兜肚不仅咱们这里的同学穿过，在我国很多地方都很受欢迎，现在请同学们跟着老师一起去欣赏他们吧！（一边欣赏，一边介绍兜肚，同学们觉得好看么？哪里漂亮？最后结束放映出示所有兜肚）这些精美的兜肚各有特色，那我们现在来找找这些兜肚的不同点。【不同：外

5、形、花纹图案、颜色、】外形不同，最大程度的保护肚子！有的肚兜小面是圆角，有的则变成了圆形。花纹不同，每个兜肚上都秀有花纹，这些花纹精致、漂亮，你们看看他还有什么寓意呢？向我们的福禄路兜肚，蝙蝠谐音偏福，予以有福气；桃子自古都被赋予了长寿的的象征，像西游记里的仙桃，吃一颗能活千年，所以，秀一个桃子，寓意着长寿。像这样包含美好寓意的花纹图案还有很多比如：颜色不同，红色在中国的传统文化中是应用最多的颜色，是喜庆吉祥的颜色，当然兜肚颜色也可以根据自己喜好来调整，有的男孩喜欢绿色，有的女孩喜欢粉色，那夏天我想要清凉一点感觉，我可选用蓝色，冬天我想感觉暖和一些，我可以选用橙色。3、欣赏各地兜肚，找出兜肚设

6、计时的相同部分（了解兜肚的组成部分）。在同学们的仔细观察中我们知道了这些兜肚的不同点，那同学们再看看，这些兜肚哪些地方相同呢？【相同：组成部分 】最基本，最不可缺的部分就是保护我们小肚子的这块布，我们叫它主体，除了主体部分我们是不是还要固定他啊？对了我们还需要固定脖子的带子和固定腰部的带子。有些兜肚为了更加美观，还会装饰兜嘴，或者流苏，形状不同在老师的问题中回忆自己穿着兜肚时候的样子，总结出兜肚的作用欣赏各地兜肚，感受兜肚之美仔细观察ppt中的各地兜肚找出不同的地方继续观察ppt中的各地兜肚找出相同的地方分析兜肚的作用。了解兜肚最实用的特点。根据二年级孩子的情况，设计找不同、找相同两个环节，让

7、孩子们在不知不觉中找到设计兜肚的要素。三：设计制作1、巩固兜肚的设计部分，布置设计任务原来小兜肚有这么多学文！不仅保护小宝宝肚子不受凉，而且漂亮！可真是的好宝贝，最近老师有个朋友生了一对龙凤胎宝宝，同学们能不能帮我设计件兜肚送给他们啊！那同学们想一想你在设计的时候应该考虑哪些部分呢？（外形、花纹、颜色）非常棒！外形、花纹、颜色根据刚才找不同找相同分析在设计的时候应该考虑哪些部分以龙凤胎的形式提出本节课的设计任务，让二年级的孩子大程度的了解设计的以人为本。四：作品展示作品展示：做好的同学说一说自己设计的作品有什么美好的寓意？让其他同学夸一夸或者说一说觉得哪里还需要改进。没有作好的同学说说自己在那

8、里出现了问题？介绍自己设计兜肚包含的美好寓意，评价其他同学的兜肚设计作品让孩子们在自评、他评中互相学习课堂小结今天同学们表现的都非常好！我发现我们当中涌现出这么多的优秀的小小设计师！我会把同学们设计的小兜肚送给龙凤胎宝宝，让他们通过这一件件漂亮的小兜肚感受到你们对他们的美好祝福，好么？布置作业1、请用手工的方式，为龙凤胎宝宝中的一位宝宝设计一件漂亮的小兜肚。2、设计完成的小豆豆要包含一个美好的寓意。板书设计小兜肚兜肚的作用：遮盖肚子，避免着凉主体带子设外形计花纹图案部颜色分教学设计流程图导入【以谜语的形式导入本节课课题】授新课【环节一：总结兜肚的作用】【环节二：欣赏个地域的兜肚，通过找不同观察得出兜肚设计的三个部分：外形、花纹图案、颜色】【环节三：继续欣赏各地兜肚，通过找相同观察得出兜肚的组成部分】设计制作【为龙凤胎宝宝设计一件美好寓意的兜肚】小结Power byYOZOSOFT