1、课题小风车教材分析：本课通过小风车的设计制作，使学生对工艺设计有个基本的了解，通过构思、选材、加工、装饰等实践活动，使学生了解设计制作的一般规律，增强设计意识。学生分析：风车是孩子们喜爱的玩具之一，能引发孩子们的好奇心，让他们去探究其中的奥秘。教学目标：1能够利用折、剪、画等方法制作出有情趣的小风车，并对折纸课题： 的一般规律和过程有初步的体验。2培养学生的设计意识及动手制作的能力，体验设计活动的乐趣。3激发学生进行美术造型的创新意识。教学重点：通过欣赏了解具有地域风情的各种风车造型、特点及用途。教学难点：设计制作一个有特点的、别致的小风车。教学过程教学环节教 学 互 动 设计意图一、导入请大
2、家先听一首歌，看看谁一下就能听出这是哪首歌？也就知道了我们今天美术课要学的内容了。生：大风车导课二、新课这首歌对于同学们来说是再熟悉不过的了，也能看出你们很喜欢风车，对不对？我们这节课就来学习做“小风车”师介绍：这是我国古代的象形文字车风车能转动靠的是什么？(风)对，风车主要是靠自然风来转动的。所以，我们聪明的人，总是想办法利用这一点让风车来为我们服务。现在请同学们一同与我走进“风车村”，一起来观赏美丽、独特的大风车，想不想认识它们呢？1这是我国新疆的发电风车。小结：这种风车用转轴将风翼固定在粗杆上转动的，用它发电为我们提供电能。2这是荷兰的抽水风车小结：这种风车主要用于农田的灌溉，既省力又方
3、便。3 .这是荷兰的磨坊风车小结：通过欣赏了解到，可以用风车借助风力发电、抽水、碾粮食。风车不光个头大，干的活也多哩！4.接着欣赏风车不光干活多，从外观上还很美丽这个风翼是网状的这是我国传统的玩具风车。在我国使用风车的历史很早，有1700多年的历史，比荷兰的风车早了近千年的时间，看看我们的祖先有多聪明啊！简单了解风车种类三、观察与发现出示一玩具风车。这是我们平时经常玩得一种风车，是怎么做成的？找一二个学生口述。请同学们看一段录像，在制作风车的过程中，你能发现有哪些值得注意的地方，就会使你的风车做得更好呢？一会儿把你的发现告诉大家。小结：只要注意间的口与中心点的距离，大头钉与杆的距离，还要注意安
4、全就可以了。五观察与对比这儿还有几个风车，比刚才漂亮吗?一会儿发到你的手中，请你仔细观察，看看开你还能发现那些制作风车的小秘密呢？比比看谁最会观察！1在风车上画上花纹、颜色先剪还是先画？2做成花瓣形风车可以先折再剪3在风车上添加漂亮的装饰物可以添加羽毛、贴画、毛线等小结：刚才同学们通过自己的观察，发现了这么多制作风车的小秘密，真了不起！学习制作及装饰方法四、布置作业下面，请同学们用你自己喜欢的方法绘制、装饰一个漂亮的、独特的风车，一会儿我们举行一个风车大赛，比比看谁的风车漂亮、独特且转得快！举行风车大赛学生拿着自己的风车到黑板前展示、评选。小结这节课我们每个同学运用自己灵巧的小手和聪明的大脑制
5、作出了一个个精美、出奇的小风车，你们真棒！互相学习、提高课题：秋天的叶子教材分析：制作树叶贴画，可以让学生发现大自然的奇妙之处，让学生走进大自然，热爱大自然。学生分析：学生在玩中学，积累生活体验，在玩中增长智慧，在玩中进行创造。教学目标： 在教师的指导下，独立完成贴画和运用拓印方法完成作品 ，训练学生对自然形状的概括和组合处理能力，提高学生观察能力，想象能力和表现力。教学重点：用叶子制作贴画。教学难点：利用树叶的形状、颜色进行创作。教学过程：教学环节教学互动设计意图出示课件欣赏树叶作品观看用树叶制作贴画的课件拓印练习作业评价活动师：树孩子写给大地妈妈的信，在秋天寄出，让我们来把这些美丽的信，变个新花样，看大地妈妈还能不能读出。 播放树叶艺术品的课件，激发学生的创作热情，拓宽学生设计思路。学生观察 学生将自己带来的各种树叶拿出来。学生回答怎样制作树叶贴画学生创作 采取小组合作学习的形式，大家一起交流探讨，依据树叶自己本身的形状制作什么最恰当。 学生制作贴画让学生反复观察和触摸树叶表面。 在凹凸不平的叶子上蒙上一层纸，用笔不断磨画，印出凹凸的花纹和纹理。把大家的作品摆在一起进行展示， 引导学生自评和互评。学生把在活动中获得的启示谈一谈，互相交流，使学生学会自学、向他人学习。了解、感受了解树叶贴画的步骤学习拓印方法交流提高
