四年级上册美术教案-第6课 大花鸡｜冀教版(20).doc

1、大花鸡教学设计一、教学目标知识与技能：能够了解民间美术作品的装饰性特点。过程与方法：能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律。情感态度价值观：愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。二、教学重难点教学重点：1、引导学生深入观察了解鸡的外形特点，在概括、夸张、变形中不失其特征。2、引导学生进行丰富的想象与联想，运用各种花纹和表现手法，装饰鸡的形象，使鸡更美丽，更有浪漫色彩。教学难点：让学生感受夸张、变形装饰艺术的重要手法，学习简单的装饰方法。三、教学过程一、观察鸡的图片、了解鸡的主要特征。1、组织教学 美术用品摆放整齐，坐端正。2、观察图片，了解特征师：今天老师给大家带来了一位美丽的动

2、物朋友，(出示大屏幕上鸡的图片)你们喜欢它吗？ 生：喜欢。师：为什么呢？ 生：因为它长得漂亮。生：因为它可以催人早起，我还知道有一句成语叫“闻鸡起舞”师：你懂得真多，那你能用简单的几句话讲一下这个故事吗？ 生介绍故事生：鸡与“吉”同音，是“吉庆”的象征，我小时候每到打春的时候我奶奶就做一只布公鸡缝在我的衣服上。 生：鸡肉很好吃。师：鸡确实很可爱，它是我们生活中最常见的动物，老师今天就想来画一画鸡（师在黑板上用很快的速度故意画一个不太像的鸡）生会笑师:(故意用不解的语气问)你们为什么笑呀？ 生：老师画得不像。师：呕？是吗？那谁能告诉老师哪不像呀？生：尾巴画得太小了，应该画得更长、更弯一些。生：应

3、该画上鸡冠子。生：鸡的嘴巴应该是尖尖的。生边说师边修改。师：现在是不是有点像了吧？今天我们就来设计一只美丽的大花鸡（板书课题）【欣赏真实的鸡的图片，引导学生从外形、颜色等方面了解鸡的特征。（红红的鸡冠子、翘起的尾巴、美丽的羽毛等，并以画画的方式激发学生的学习热情，引出课题，】二、观察、比较，总结设计、装饰的方法。师：要想把大花鸡设计的漂亮就得掌握装饰方法，一些艺术家们就是如此，把民间艺术中的鸡装扮的比现实当中的鸡更神气更美丽。老师今天就带来了一张农民画，想看吗？ 生：想（大屏幕出示鸡探石榴）师：这张画给你的第一感觉是什么？生：美丽、颜色很鲜艳、师：那你们觉得它和生活中我们见到的鸡一样吗？有哪些

4、相同的地方？又有哪些不一样的地方？生：都有尾巴。 生：都有鸡冠、鸡爪。师：像尾巴呀、鸡冠、鸡爪呀这都叫什么？生：我觉得画中的鸡和生活中的鸡形态特征是一样的，都有鸡身体几个主要部分。师：你说的既完整又准确，太棒了，大家为他鼓鼓掌吧!师：又有哪些不一样的地方吗？ 生纷纷举手。生：画中的形象比较概括，没有画那么多的羽毛，鸡的尾巴也画成弯弯的长条形。师：你说的太好了，而且我注意到你还用到了一个词：概括，它是动物装饰绘画中的一种常用手法。（大屏幕出示：概括、提炼就是将复杂的自然形态删繁就简，保其主要特点部分，使其形象简洁明显而单纯，一目了然。生:我觉得画中的鸡冠子更大更尖、鸡的尾巴更长更弯。师：你很会观

5、察，那这种手法又叫什么呢？ 夸张。师：仔细观察看还有哪些不同？生：画中鸡的嘴巴变成了花蕾。师:你观察的真仔细!这种方法叫“变形”这张画中还有哪些地方用到了变形呢？生：眼睛变成了苹果。 生：鸡冠变成了火苗。师：看来大家都有一双善于发现的眼睛，我们发现了画家在描绘这只漂亮的大花鸡时用到了概括、夸张、变形的手法，除此之外他还对大花鸡进行了纹样装饰处理，那他都在哪些地方、用什么样的花纹进行了装饰，又为什么用这样的花纹装饰呢？生：鸡的身体上用了花朵做装饰，这样显得比较喜庆。生：鸡的脖子上用了毛刺一样的花纹，这跟鸡脖子上的羽毛很相似。生：鸡的头部和身体上还点了许多白色的圆点点，这样显得比较好看。生：鸡尾巴

6、上用了像柳枝一样的花纹，这跟羽毛的结构相似。师：对，在一张画里点、线、面有机结合，就好比多声部的有机演奏，使人感到丰富、完美。师：大家观察得非常仔细，说得也非常好，装饰花纹的种类有很多，有的是为了表现结构；有的有一定的象征意义;有的是纯粹装饰性的花纹；还有的是点线面构成的花纹。我们在添画的时候可以灵活运用。（师做简单示范，出示范画）【感受中国民间绘画作品的寓意。激发学生对民族文化的热爱。】【通过作品的欣赏，探索农民画不同的装饰方法。】三、欣赏作品中的鸡。师：鸡不但在绘画中常见，在剪纸、泥塑、刺绣等民间艺术作品中更是常见。今天我就带来了一些这样的作品，一起来欣赏一下。（大屏幕出示作品。）生不断发

7、出“啧啧”的赞叹。师：你最喜欢哪件作品？为什么？（幻灯片7）生：我喜欢布贴鸡，因为它造型简单又抓住了鸡的特征。生：我喜欢刺绣鸡，因为它的颜色非常鲜艳，翅膀上的花纹也漂亮。生：我喜欢那只木刻鸡，因为它的鸡冠子像跳动的火苗。【通过欣赏不同的材质的鸡的作品，探索制作方法不同】四、学生创作。师：欣赏了这么多作品，我看好多学生已经跃跃欲试了，那就赶紧来创作一只美丽的大花鸡吧！要求：形式不限，可以是绘画、布贴、剪纸、泥塑等形式均可。构图要合理，注意鸡的外形和动作。充分发挥想象力，在鸡的身上大胆装饰合适的花纹。（注意花纹的色彩搭配，涂色要干净漂亮）好，请大家动起手来大胆创作吧！学生创作，教师巡回指导。发现好的创意及时表扬。师：大家看，这名同学想法很独特，把鸡冠子画得像一座大山。（学生发出惊叹的声音）师：这名同学用橡皮泥捏的尾巴象一把大扇子。五、小结师：同学们在欣赏作品时，要学会发现别人的闪光点，取长补短，让我们自己的作品更加完美。最后，老师给大家带来了一幅图。多媒体图片：中国地图这张是什么？像什么？【用像雄鸡的中国地图使学生的感情得以升华。激发学生热爱祖国，热爱我国的民间文化的情感】我们的祖国像雄鸡一样傲立在世界的东方，每一个中国人，都感到无比的光荣和自豪。我们作为祖国未来我们更应该把中国的民间文化发扬光大。在此，我们也可以通过我们的作品，祝我们的祖国吉祥如意。