小学科学教科版一年级下册全册课堂作业新设计.docx

1、 教科教科版版一一年级年级下下册册科学科学 课课 堂堂 作作 业业 1 第一单元第一单元 我们周围的物体我们周围的物体 1.1.发现物体的特征发现物体的特征 1.1.可以用哪些词来描述它们的特征？用“”圈出来。可以用哪些词来描述它们的特征？用“”圈出来。 颜色 大小 形状 轻重 远近 软硬 光滑或粗糙 2.2.连一连连一连 形状 眼睛看 光滑 轻重 鼻子闻 颜色 气味 用手摸 大小 软硬 粗糙 3.3.神秘盒。神秘盒。 找一些你喜欢的物品，展示给爸爸妈妈看；然后把这些物品放进一个盒子里； 再请你伸手进去摸一摸，抓住一个物体，然后描述它的特征给爸爸妈妈听，请他们 来猜猜这是什么物品？这个小游戏也

2、可以互换角色来玩。 2.2.谁轻谁重谁轻谁重 1.1.下面有三个苹果，实物和图片一样大， （下面有三个苹果，实物和图片一样大， （ ）苹果最重。）苹果最重。 A B C 2 2.2.下列（下列（ ）方法不能准确地比较出重量相近的）方法不能准确地比较出重量相近的 和和 的轻重。的轻重。 A.用手垫一垫 B.在天平两边分别放上被测的两个物体 C.分别用回形针测出两个物体的轻重，再进行比较 3.3.认识物体的形状认识物体的形状 1.1.下面物体盛装数量最多的是（下面物体盛装数量最多的是（ ） A B C 2. 2. 下列平铺方法中，方法（下列平铺方法中，方法（ ）装的螺母多。）装的螺母多。 A B

3、3.3.同一种物体用不同的平铺方法，盛装的数量不同，这与物体的（同一种物体用不同的平铺方法，盛装的数量不同，这与物体的（ ）有关。）有关。 A.大小 B.轻重 C.形状 4.4.给物体分类给物体分类 3 根据上图回答问题：根据上图回答问题： 1选择题：根据形状，我们可以把 1 和（ ）归为一类。 A2 B3 C4 2选择题：我们把 9 和 4 归为一类，分类的标准是（ ） 。 A颜色 B形状 C透明 3判断题：根据颜色，我们可以把 3 和 7 归为一类。 （ ） 5.5.观察一瓶水观察一瓶水 1.1.桌上有一杯透明的液体，我们可以直接闻气味。 （桌上有一杯透明的液体，我们可以直接闻气味。 （

4、） 2.2.观察物体时，我们一般不用尝的方法。 （观察物体时，我们一般不用尝的方法。 （ ） 3.3.观察水的特征时，正确的做法是（观察水的特征时，正确的做法是（ ） A.眼看、手摸、扇闻 B.只用眼睛观察 C.眼看、手摸、扇闻、口尝 4.4.通过观察，我们发现水是（通过观察，我们发现水是（ ）的。）的。 A.无色、透明、会流动的 B.白色、透明、会流动的 C.无色、透明、不流动的 6.6.它们去哪里了它们去哪里了 1.1.观察盐、红糖和小石子在水中会发生什么变化。观察盐、红糖和小石子在水中会发生什么变化。 （1）用放大镜观察盐、红糖和小石子，会发现它们都是由（ ）组成的。 A. 小颗粒 B.

5、 小液滴 C. 小气泡 4 （2）下列（ ）现象，能证明红糖是溶解在水中，而不是消失了。 A. 红糖不见了 B. 红糖水变色了 C. 能看到红糖颗粒 2. 2. 明明把一些盐倒入半杯水中，充分搅拌后发现杯底还有一些盐没有溶解。明明把一些盐倒入半杯水中，充分搅拌后发现杯底还有一些盐没有溶解。 由此能得出的正确说法是（由此能得出的正确说法是（ ） 。） 。 A. 明明家的盐和我们在课堂上做实验时用的盐不一样 B. 盐不能溶解在水里 C. 如果水太少，盐不能完全溶解在水里 3. 3. 白糖在水中溶解后，用吸管去吸取每处的糖水，下列说法正确的是（白糖在水中溶解后，用吸管去吸取每处的糖水，下列说法正确的

6、是（ ） 。） 。 A. 底部最甜 B. 中间最甜 C. 每一处一样甜 7.7.认识一袋空气认识一袋空气 1.1.空气是一种（空气是一种（ ） 。） 。 A.液体 B.固体 C.气体 2.2.（ ）也具有像空气一样会流动的特点。）也具有像空气一样会流动的特点。 A.螺母 B. 食用油 C. 冰块 3.3.用“用“”圈出描述空气特征的词语。圈出描述空气特征的词语。 白色 无色 透明 香香的气味 会流动 轻 重 甜甜的味道 不会流动 不透明 第二单元第二单元 动物动物 1.1.我们知道的动物我们知道的动物 1.1.下面哪个选项不是动物的相同特征（下面哪个选项不是动物的相同特征（ ） A.会生长 B

7、.需要食物 C.会飞行 2. 2. （ ）不是动物。）不是动物。 A.公鸡 B.玩具熊 C.蝴蝶 5 2.2.校园里的动物校园里的动物 （教师读题）（教师读题） 1.1.蚯蚓一般会在（蚯蚓一般会在（ ）生活。）生活。 A.大树上 B.花丛中 C.泥土下 2.2.在寻访小动物的过程中如果发现一个小洞，我们可以（在寻访小动物的过程中如果发现一个小洞，我们可以（ ） 。） 。 A.把小洞挖开 B.用手指伸进小洞里赶小动物出来 C.等在洞口看是否有小动 物出现 3.3.观察小动物时，我们可以（观察小动物时，我们可以（ ） 。） 。 A用手直接捉住 B.用棉签轻轻触碰小动物，用放大镜放大后观察 C掏开小

8、动物的家，看看里面还有些什么 3.3.观察一种动物观察一种动物 1.1.观察蜗牛时，我们发现蜗牛有（）对触角。观察蜗牛时，我们发现蜗牛有（）对触角。 A.1 B.2 C.3 2.2.当我们用棉签触碰蜗牛，蜗牛（当我们用棉签触碰蜗牛，蜗牛（ ）部位最容易起应激反应。）部位最容易起应激反应。 A.触角 B.壳 C.腹足 3.3.蜗牛用腹足爬行，爬行过后会（蜗牛用腹足爬行，爬行过后会（ ） 。） 。 A.留下黏液 B.留下粉末 C.无痕迹 4.4.给动物建个“家”给动物建个“家” 1.1.蜗牛生活在（蜗牛生活在（ ）的地方。）的地方。 A.阴暗潮湿 B.明亮干燥 C.阴暗干燥 2.2.下列食物中，我

9、们用（下列食物中，我们用（ ）去喂养蜗牛。）去喂养蜗牛。 A.米饭 B.青菜叶 C.猪肉 3.3.判断：判断： 蜗牛需要呼吸，在给蜗牛建“家”的时候，不要把盖子盖上。 （ ） 6 5.5.观察鱼观察鱼 1.1.我们在课堂上观察鱼的顺序是（我们在课堂上观察鱼的顺序是（ ） 。） 。 A.整体到局部 B.局部到整体 C.从头到尾 2.2.鱼在水中嘴巴一张一合是在（鱼在水中嘴巴一张一合是在（ ） 。） 。 A.喝水 B.呼吸 C.交流 6.6.给动物分类给动物分类 1.1.公鸡和小狗可以根据（公鸡和小狗可以根据（ ）标准分成两类。）标准分成两类。 A.是不是生活在水里 B.有没有脚 C. 生蛋和直接生小动物 2.2.下面说法错误的是（下面说法错误的是（ ） 。） 。 A.动物是人类的朋友，我们要保护它们 B.金鱼和老虎可以根据有没有毛来分类 C.蝴蝶和喜鹊可以根据有没有脚来分类 3.3.下面哪些是动物和植物的共同特征（下面哪些是动物和植物的共同特征（ ） A.会长大 B.生活在一定的环境 C.需要食物、空气和水