小学四年级下册快乐作文《两人三足接力赛》课件.ppt

1、快乐作文 快乐成长2023-7-18 快乐导航快乐导航2023-7-18 丰富多彩的场面游戏给我丰富多彩的场面游戏给我们带来了无穷的乐趣。你玩们带来了无穷的乐趣。你玩过什么游戏？最喜欢的是哪过什么游戏？最喜欢的是哪一个？一个？2023-7-18校园游戏掠影校园游戏掠影2023-7-18校校园园游游戏戏掠掠影影2023-7-18校校园园游游戏戏掠掠影影2023-7-18 四年级下册四年级下册四四 两人三足接力赛两人三足接力赛 抓住细节，写出感受抓住细节，写出感受2023-7-18 快乐积累快乐积累2023-7-18 描写描写动作动作的词语：的词语：昂首阔步昂首阔步 横冲直撞横冲直撞 大步流星大步

2、流星 摩拳擦掌摩拳擦掌 手疾眼快手疾眼快 手忙脚乱手忙脚乱 落荒而逃落荒而逃 争先恐后争先恐后 仰头朝天仰头朝天 捧腹大笑捧腹大笑 前仰后合前仰后合 左顾右盼左顾右盼 东倒西歪东倒西歪 耸肩缩脖耸肩缩脖 你追我赶你追我赶 前拉后扯前拉后扯2023-7-18 描写描写神态神态的词语的词语目瞪口呆目瞪口呆 神采奕奕神采奕奕 全神贯注全神贯注 聚精会神聚精会神 眉飞色舞眉飞色舞 居功自傲居功自傲 惊慌失措惊慌失措 目中无人目中无人 舍我其谁舍我其谁 心高气傲心高气傲 挤眉弄眼挤眉弄眼 垂头丧气垂头丧气 从容不迫从容不迫 张口结舌张口结舌 眉开眼笑眉开眼笑 目不转晴目不转晴 不屑一顾不屑一顾 骄傲自满

3、骄傲自满 2023-7-18 描写描写场面场面的词语的词语欢声雷动欢声雷动 势如破竹势如破竹 气吞山河气吞山河 如火如荼如火如荼 人头攒动人头攒动 熙熙攘攘熙熙攘攘 人山人海人山人海 车水马龙车水马龙 热火朝天热火朝天 接踵而至接踵而至 门庭若市门庭若市 万众欢腾万众欢腾高朋满座高朋满座 宾客如云宾客如云 欢呼雀跃欢呼雀跃 掌声如雷掌声如雷2023-7-18 快乐赏析快乐赏析2023-7-18 拔河比赛拔河比赛 “嘟嘟”的一声哨响，拔河比赛开始了。我班站在的一声哨响，拔河比赛开始了。我班站在最前边的是我和另一个高个子女生。站在最后边的最前边的是我和另一个高个子女生。站在最后边的是我班重量最大的

4、两个女生，中间的同学，左右一是我班重量最大的两个女生，中间的同学，左右一一对应。大家同一姿势，两腿一前一后弓着身子向一对应。大家同一姿势，两腿一前一后弓着身子向后倾，重心降低，双手像钳子一样握住绳子。在哨后倾，重心降低，双手像钳子一样握住绳子。在哨响后的几秒钟里，绳子竟一动不动，双方僵持着。响后的几秒钟里，绳子竟一动不动，双方僵持着。我心想，再加一把劲，就在此时，体育委员喊道：我心想，再加一把劲，就在此时，体育委员喊道：“同学们加油！同学们加油！”没想到，顷刻间，我们竟把对手没想到，顷刻间，我们竟把对手拽了过来，我们怎能抑制住内心的激动，互相拍着拽了过来，我们怎能抑制住内心的激动，互相拍着手笑

5、着、喊着。手笑着、喊着。2023-7-18 哨子第二次响起，双方严阵以待，只见对方队员一个个摩拳哨子第二次响起，双方严阵以待，只见对方队员一个个摩拳擦掌，虎视眈眈。擦掌，虎视眈眈。我们稳稳地拿起了绳子，摆好阵势，我深深地吸了一口气，我们稳稳地拿起了绳子，摆好阵势，我深深地吸了一口气，叮嘱自己要尽最大的努力。哨声响了，双方又处于僵持中，可那叮嘱自己要尽最大的努力。哨声响了，双方又处于僵持中，可那阵势和头一场大不相同。这时，只听见加油声阵阵，红绸子一点阵势和头一场大不相同。这时，只听见加油声阵阵，红绸子一点儿、一点儿开始向对方移动，我的心顿时绷紧了。红绸子每移动儿、一点儿开始向对方移动，我的心顿时

6、绷紧了。红绸子每移动一点儿，都像在揪住我的心。一点儿，都像在揪住我的心。就在这关键时刻，领队的体委，涨红着脸，声嘶力竭地喊：就在这关键时刻，领队的体委，涨红着脸，声嘶力竭地喊：“同学们，拼那！同学们，拼那！”这声音，增强了我班同学的士气；这声音，这声音，增强了我班同学的士气；这声音，在一瞬间让全班同学的劲都在同一时间用到这条绳子上。大家一在一瞬间让全班同学的劲都在同一时间用到这条绳子上。大家一鼓作气，把红绸子又拽了过来。场上响起了雷鸣般的掌声，我班鼓作气，把红绸子又拽了过来。场上响起了雷鸣般的掌声，我班同学们流着眼泪，拥抱在一起。同学们流着眼泪，拥抱在一起。第三局开始了，对方士气低落，而我方个

7、个精神抖擞，没费第三局开始了，对方士气低落，而我方个个精神抖擞，没费吹灰之力就赢得了比赛。吹灰之力就赢得了比赛。真没想到，实力远远不如对方的我班竟然赢了。以弱胜强，真没想到，实力远远不如对方的我班竟然赢了。以弱胜强，靠的是拼劲，靠的是齐心协力。靠的是拼劲，靠的是齐心协力。2023-7-18 （1 1）本文是按什么顺序写的？）本文是按什么顺序写的？（从（从“一一声哨响声哨响”“”“哨子第二次响起哨子第二次响起”“”“第三局第三局”这些关键词可以看出游戏进行的顺序。）这些关键词可以看出游戏进行的顺序。）（2 2）仔细读一读文章，看看哪些内容写）仔细读一读文章，看看哪些内容写得精彩？说说你的理由。得

8、精彩？说说你的理由。（在三局比赛中重点进行描写的是第二次在三局比赛中重点进行描写的是第二次比赛，将比赛过程中的细节进行了具体描比赛，将比赛过程中的细节进行了具体描写。写。“红绸子一点儿、一点儿移动红绸子一点儿、一点儿移动”，“体委的声音体委的声音”等。）等。）回答问题回答问题 梳理思路梳理思路2023-7-18 （3 3）用文中）用文中“”“”画出细节描写；画出细节描写；用用“”画出气氛的描写。比赛找一画出气氛的描写。比赛找一找细节描写和气氛描写，看哪组找的找细节描写和气氛描写，看哪组找的正确，可以加分。正确，可以加分。（4 4）作者的感悟是什么？）作者的感悟是什么？“以弱胜强，靠的是拼劲，靠

9、的是齐以弱胜强，靠的是拼劲，靠的是齐心协力。心协力。”（写游戏时，用自己的感（写游戏时，用自己的感悟来结尾，写出收获，写出启发。）悟来结尾，写出收获，写出启发。）方法总结方法总结1.描写有序，条理清晰描写有序，条理清晰2.抓住细节，描写具体抓住细节，描写具体3.用场面上的气氛作烘托用场面上的气氛作烘托4.用心体验，感受要真切用心体验，感受要真切5.感受与文章不能脱节感受与文章不能脱节2023-7-18 快乐体验快乐体验2023-7-18 两人三足两人三足 接力赛开始！接力赛开始！2023-7-18要求：要求：1 1、仔细观察小组、某个人在、仔细观察小组、某个人在比赛中的表现。比赛中的表现。2

10、2、注意细节：如何打结，如、注意细节：如何打结，如何喊口号，如何传递给下一何喊口号，如何传递给下一组，场上的气氛是怎样的，组，场上的气氛是怎样的，比赛过程中出现了什么问题比赛过程中出现了什么问题。2023-7-18 老师宣布比赛规则：老师宣布比赛规则：全班分成两组，进行接力全班分成两组，进行接力赛，每两人进行单程赛，起赛，每两人进行单程赛，起点终点均有队员等待接力。点终点均有队员等待接力。最先进行完的队为获胜队。最先进行完的队为获胜队。2023-7-18 同学们，今天我们要玩的游同学们，今天我们要玩的游戏是戏是“两人三足两人三足”，它是各方，它是各方面素质的再现，看看谁是火眼面素质的再现，看看

11、谁是火眼金睛，看看谁是智多星，能够金睛，看看谁是智多星，能够给自己小队出金点子，让你们给自己小队出金点子，让你们小队局局领先，或者转败为胜小队局局领先，或者转败为胜。游戏前游戏前老师提问老师提问孩子们，马上要玩游戏了，此时此孩子们，马上要玩游戏了，此时此刻你的心情如何？心里是怎么想的刻你的心情如何？心里是怎么想的？迫不及待迫不及待 摩拳擦掌摩拳擦掌 跃跃欲试跃跃欲试 紧张万分紧张万分 十分期待十分期待 2023-7-18 游戏中游戏中老师提示老师提示1.孩子们，看看他们是怎么系红领孩子们，看看他们是怎么系红领巾的，仔细观察。巾的，仔细观察。2.孩子们，看看现在哪个队领先，孩子们，看看现在哪个队

12、领先，他们是怎么走的？他们是怎么走的？3.中间遇到什么困难了？中间遇到什么困难了？2023-7-18游戏结束游戏结束 说一说自己在游戏中说一说自己在游戏中的真实感受和收获。的真实感受和收获。2023-7-18 1、比赛中精彩的场面、气氛。、比赛中精彩的场面、气氛。2、场上队员出场时如何、场上队员出场时如何绑环打结？绑环打结？3、说一说你认为最典型的人物：、说一说你认为最典型的人物：动作、语言、神态动作、语言、神态4、比赛中哪组遇到了困难？谁想出了、比赛中哪组遇到了困难？谁想出了金点子？金点子？游戏后采访：游戏后采访：2023-7-18 游戏后的感觉：游戏后的感觉：收获，明白的道理。收获，明白的

13、道理。2023-7-18 快乐作文快乐作文2023-7-18 快乐拟题快乐拟题1 1、两人三足接力赛、两人三足接力赛2 2、步调一致，才能的胜利、步调一致，才能的胜利3 3、金点子、金点子+默契默契4 4、动脑才会赢、动脑才会赢写作要求写作要求2023-7-18 1 1、描写有序，、描写有序，条理清楚条理清楚。比赛前做了哪些准备工作，比赛比赛前做了哪些准备工作，比赛过程分了几个环节？过程分了几个环节？按比赛的顺序有条理地进行描写按比赛的顺序有条理地进行描写清楚。清楚。2023-7-18 2 2、抓住细节，描写具体、抓住细节，描写具体。（1 1）比赛情景是激烈的，是变）比赛情景是激烈的，是变化的

14、。要把竞争的情景和变化的化的。要把竞争的情景和变化的细节，真实具体的描写出来，有细节，真实具体的描写出来，有趣味盎然之感。趣味盎然之感。2023-7-18 （2 2）还要抓住比赛时的典）还要抓住比赛时的典型细节进行描写。同学怎型细节进行描写。同学怎样走的？出现了哪些问题样走的？出现了哪些问题？写出他们的动作、神态？写出他们的动作、神态、语言以及自己的心理活、语言以及自己的心理活动，把人物的特点明显地动，把人物的特点明显地表现出来。表现出来。2023-7-18 3 3、场面描写，气氛烘托。、场面描写，气氛烘托。要抓住比赛场上活跃气氛要抓住比赛场上活跃气氛的典型的语言进行描写，的典型的语言进行描写

15、，让读者有身临其境之感让读者有身临其境之感。2023-7-18 4 4、用心体验，感受真切。、用心体验，感受真切。同学们亲自参加并目睹了游戏的同学们亲自参加并目睹了游戏的全过程，哪些情节引起了你的深全过程，哪些情节引起了你的深思，让你豁然开朗，茅塞顿开？思，让你豁然开朗，茅塞顿开？哪些人的言谈举止给你留下深刻哪些人的言谈举止给你留下深刻印象，把你的真实感受写下来。印象，把你的真实感受写下来。思路梳理思路梳理1.开头：开门见山直接点题开头：开门见山直接点题 列举式或声音式列举式或声音式2.中间：可以先写写马上要玩游戏中间：可以先写写马上要玩游戏了自己的心情及班里的气氛了自己的心情及班里的气氛 游

16、戏过程写清楚，写具体游戏过程写清楚，写具体（人物活动、场面描写）（人物活动、场面描写）【祥写祥写】3.结尾：写出此次游戏的感受结尾：写出此次游戏的感受2023-7-18 两人三足接力赛结束了，大家目睹了两人三足接力赛结束了，大家目睹了比赛的全过程，精彩的一幕幕一定给你留比赛的全过程，精彩的一幕幕一定给你留下了深刻的印象，哪些人的言谈举止深深下了深刻的印象，哪些人的言谈举止深深地吸引着你，激起了你心中的波澜，哪些地吸引着你，激起了你心中的波澜，哪些情节感动着你，让你趣味盎然、回味无穷情节感动着你，让你趣味盎然、回味无穷。把你在活动中亲眼看到的，亲耳听到的。把你在活动中亲眼看到的，亲耳听到的，亲自

17、体验和感悟到的，融为一体，把你，亲自体验和感悟到的，融为一体，把你用慧眼收集到的典型素材，挥笔展示给大用慧眼收集到的典型素材，挥笔展示给大家，一块分享吧。家，一块分享吧。引发写作需求引发写作需求2023-7-18 两人三足接力赛两人三足接力赛 开头：开门见山、先声夺人开头：开门见山、先声夺人比赛前：怎样出场、绑环打结比赛前：怎样出场、绑环打结比赛时：怎样比赛、出现问题、比赛时：怎样比赛、出现问题、金点子、场上气氛金点子、场上气氛 动作、语言、表情、心理动作、语言、表情、心理比赛结束：结果、场上气氛、真情实感比赛结束：结果、场上气氛、真情实感（结尾）：（结尾）：注意：抓住细节，写出感受注意：抓住细节，写出感受板书板书2023-7-18 快乐点评快乐点评2023-7-18学生交流习作学生交流习作 老师点评赏析老师点评赏析1.教师公布习作得分情况，表扬优秀教师公布习作得分情况，表扬优秀2.学生展示优秀片段学生展示优秀片段3.教师总结优缺点，突出问题重点解析教师总结优缺点，突出问题重点解析谢谢观看快乐作文 快乐成长