1、我爱祖国，但用的是奇异的爱情！我爱祖国，但用的是奇异的爱情！我爱祖国，但用的是奇异的爱情！我爱祖国，但用的是奇异的爱情！人教版五年级下册音乐人教版五年级下册音乐我爱祖国，但用的是奇异的爱情！讨讨 论论1、歌曲的曲作者是谁？作者是哪个国家？彼尔彭特彼尔彭特3、读歌词，歌曲描绘了一幅怎样的图画呢？美国美国2、这首歌曲的拍号是什么？四二拍四二拍我爱祖国，但用的是奇异的爱情！歌曲简介歌曲简介?铃儿响叮当?是一首圣诞歌曲，作者是彼尔彭特。美国的冬天气候非常寒冷，有的地方冰天雪地。歌曲描绘了一群小伙伴坐在马拉的雪橇上，不怕寒冷不畏风雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴随着清脆的马铃声回荡在山野 我爱祖国，但用的是
2、奇异的爱情！我爱祖国，但用的是奇异的爱情！问一问：你认为歌曲应该用问一问：你认为歌曲应该用什么样的速度、怎样的情绪什么样的速度、怎样的情绪来演唱呢？来演唱呢？速度稍快速度稍快 欢快、活泼、欢快、活泼、自信、乐观的情绪自信、乐观的情绪我爱祖国，但用的是奇异的爱情！我爱祖国，但用的是奇异的爱情！总总 结结 一首欢快热烈的一首欢快热烈的?铃儿响叮当铃儿响叮当?把我们带到了一个美丽圣洁的把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪世界，我们同歌曲中的小冰雪世界，我们同歌曲中的小朋友一起感受了滑雪的快乐。朋友一起感受了滑雪的快乐。当我们真正融入到大自然的怀当我们真正融入到大自然的怀抱中，就会感到无比快乐。让抱中，就会
3、感到无比快乐。让我们伴随着这首欢快的歌曲到我们伴随着这首欢快的歌曲到大自然中尽情的玩耍吧！大自然中尽情的玩耍吧！我爱祖国，但用的是奇异的爱情！我爱祖国，但用的是奇异的爱情！第一段旋律起伏较大，形象地描绘了雪橇在不平的山路上跃滑下的情景。第二段旋律变得宽阔，表现了小朋友们勇往直前的气势和内心的欢快。根据音乐情绪划分乐段聆听音乐：我爱祖国，但用的是奇异的爱情！我爱祖国，但用的是奇异的爱情！我爱祖国，但用的是奇异的爱情！我爱祖国，但用的是奇异的爱情！争当小小表演家 同学们用自己喜欢的形式来表现歌曲?铃儿响叮当?歌声 舞蹈 乐器我爱祖国，但用的是奇异的爱情！我的家乡在 那里美丽又富饶 我生长在这里欢笑又 绿绿河水在流淌 青青草儿迎风笑 我手牵朋友唱起歌 把欢乐来拥抱 啦我们的好 绿绿河水青青的草 是我们的乐园 嗨！啦我们的好 努力建立快开展 飞奔向前方！莱芜歌唱莱芜莱芜我爱祖国，但用的是奇异的爱情！奇 怪 的 乐 谱你能破译这张神秘乐谱吗？讨论与研究：怎样用这张乐谱为歌曲伴奏？我爱祖国，但用的是奇异的爱情！e、总结：我们还可以用“？来表示歌曲的情绪。d、你认为歌曲中间一局部可以用什么线条来表示？听音乐讨论歌曲情绪请你猜歌名请你猜歌名12345?大鹿大鹿?闪烁的小星闪烁的小星?赛船赛船?粉刷匠粉刷匠?铃儿响叮当铃儿响叮当?
