扬州某校部编版三年级语文下册《快乐读书吧》集体备课教案.docx

1、 快乐读书吧快乐读书吧 教学目标：教学目标： 1.鼓励学生阅读寓言故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围， 引导学生掌握一定的阅读方法， 激发学生产生读寓言故事的兴 趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。 3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发 展思维，提高语文素养。 教学重难点教学重难点： 1.创设浓厚的读书氛围， 引导学生掌握一定的阅读方法， 激发学生产生读寓言故事的兴 趣，学会与人分享阅读的乐趣。 2.初步培养学生独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。 教学时间：教学时间：一课时 授

2、课时间：授课时间：_月_日 一、谈论寓言，激发情感一、谈论寓言，激发情感 1.引发交流：在这个单元的学习中，我们读了很多有意思的寓言故事。 （出示）著名儿童文学家严文井曾说，寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东 西来寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。 2同学们，你们喜欢读寓言故事吗？最近读了什么寓言故事书？书中有哪些有趣的故 事？快来给老师讲一讲。 学生代表讲自己喜欢的寓言故事。 （生自主交流） 3.小结过渡： 从同学们津津乐道的话语中可以看出， 读寓言故事真的给你们带来了许多 快乐！所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让课外阅读带给我们更多的快乐！ （课件出示课题：快乐

3、读书吧小故事大道理） （板书：小故事大道理） 4.出示读书吧推荐的故事书 二、阅读寓言，交流道理二、阅读寓言，交流道理 1.让我们先一起走进我国的寓言故事大全中国古代寓言大全吧！ 2.（课件出示） 中国古代寓言凝结着中华民族的智慧，这些寓言故事大多来自于历 史传说或民间故事，题材广泛，形式活泼，读起来轻松有趣。我们会从中读到很多既可笑又 发人深省的故事！ 其包含了鹬蚌相争 、 南辕北辙 、 东郭先生和狼 、 农夫与蛇 、 叶公好龙等故事。 3那还记得该怎么阅读寓言故事吗？ 相机出示答案。 4精彩片断我先读。 有一个人到别人家里做客，看到他家灶上的烟囱砌得很直，旁边还堆着许多柴草。客人劝告 主人

4、：“你要把那个烟囱改成弯曲的， 把柴草移到远处， 不然会失火的！ ” 主人装作没有听见。 过了几天，这家果然失火了，街坊邻居一起帮忙，终于把火扑灭了。于是，主人杀牛设宴， 答谢街坊邻居， 唯独没有邀请那位曾经提醒过的客人。 假如这位主人早听了那位客人的建议， 他家的房子根本不会失火，也就不必破费请客了。 5.这则寓言的题目你知道吗，告诉我们一个什么道理？ 小组讨论交流寓意。 交流后明确：这则寓言的题目是曲突徙薪 。 （板书： 曲突徙薪 ） 出示课件层层剖析故事内容，明确寓意： 这个故事告诉我们，要善于听取别人的意见，不 要一意孤行，最终会害了自己。 三、图文结合，阅读交流三、图文结合，阅读交流

5、 （一）交流伊索寓言 1.课件出示伊索寓言的多幅图片。 2.引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？ 3.小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述寓言故事。 4.小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课件进行小结。 （1） （课件出示插图） ，字幕显示故事（ 狐狸和葡萄 ）内容，学生配乐朗读。 （板书： 狐 狸和葡萄 ） （2）课件出示插图，字幕显示故事（ 农夫和蛇 ）内容，学生配乐朗读。 （板书： 农夫和 蛇 ） （3）课件出示插图，字幕显示故事（ 乌鸦喝水 ）内容，学生配乐朗读。 （板书： 乌鸦喝 水 ） 5.教师小结：伊索寓言 ： 搜集有古希腊民间故事， 并加入印度

6、、 阿拉伯及基督教故事， 共三百五十七篇。大部分为动物寓言。里面的代表故事有蝙蝠与黄鼠狼 狐狸和山羊 狼来了 龟兔赛跑等。 6.简介作者伊索 （板书：伊索伊索寓言 ） （二）交流克雷洛夫寓言 。 1.（课件出示） 克雷洛夫寓言的多幅图片。 2.引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？ 3.可以猜猜故事讲了什么内容，在小组内交流。 4.小组派代表做汇报发言，老师可相机出示书中相应的故事，进行对照。 （1）课件出示狐狸和乌鸦的插图，字幕显示故事内容，指名一二大组朗读。 这个故事讽刺那些虚荣心比较强，自以为是，爱炫耀的人。 （板书： 狐狸和乌鸦 ） （1）课件出示狼和小羊的插图，字幕显示故事

7、内容，指名三四大组朗读。 （板书： 狼和小羊 ） 5.教师小结：克雷洛夫的寓言题材广泛，寓意深刻，托物言事，借古讽今。寓言的结构 一般都很简短， 他把简单的含有训诫意义的寓言变成了雅俗共赏的讽刺文学作品。 俄国的大 文学评论家别林斯基说过：“克雷洛夫的寓言不是简单的寓言，而是小说，是喜剧，是 幽默的特写，是辛辣的讽刺文学作品，总之，怎么说都可以，就不是简单的寓言。 （课件出示）伊安克雷洛夫（17691844）是俄国最杰出的寓言作家。他写过诗、喜剧、 讽刺性散文，当过进步刊物的编辑，只是在晚年才开始写寓言。一生共写寓言二百零三篇， 均以诗体写成。 他在寓言中运用和提炼了大量反映俄罗斯人民智慧的童

8、话和谚语， 而他的一 些警句又反过来变成了新的谚语在人民中间传诵。 克雷洛夫的作品丰富了俄罗斯的文学语言， 普希金称他是当时“最富有人民性的诗人”。 （板书：克雷洛夫克雷洛夫寓言 ） （三）交流拉.封丹寓言 。 1.（课件出示） 龟兔赛跑和鞋匠与财主的故事内容，同桌间互相读读故事。 （板 书:龟兔赛跑和鞋匠与财主) 2.教师小结：这几个寓言故事选自拉封丹寓言 ，拉封丹的寓言大多取材于古希腊、 罗马和古印度的寓言， 以及中世纪和 17 世纪的民间故事， 成功地塑造了贵族、 教士、 法官、 商人、医生和农民等典型形象，涉及各个阶层和行业，深刻描绘了人间百态，因此是一面生 动反映 17 世纪法国社会

9、生活的镜子。 (课件出示） 拉封丹（1621-1695）是法国寓言诗人。他从小就热爱自然，喜爱诗歌。1641 年，他地骈 巴黎学习神学，后又改学法律。1641 年，携家定居巴黎。此后他一直作为专职诗人，周旋 于上流社会。1684 年当选为法兰西学院院士。他的代表作为寓言诗是，以毕生精力写 成的不朽之作。这些寓言诗多取材于伊索寓言、古希腊马神话、印度寓言及中世纪和 17 世 纪的民间故事，富于哲理，一些对话极富戏剧性。 （板书：拉封丹拉封丹寓言 ） 四、鼓励阅读以上几本书四、鼓励阅读以上几本书 1.学生畅所欲言说说自己阅读寓言故事的收获和感受。 2.教师小结： 这节课咱们看到的只是寓言世界的冰山一角， 还有太多有趣的内容正等着 我们去发现，喜欢读书的你，赶快捧起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的寓言世界中，让阅 读成为我们终生的承诺。 五、板书设计五、板书设计 快乐读书吧：小故事大道理 中国古代寓言大全 ： 曲突徙薪 伊索伊索寓言:狐狸和葡萄 农夫和蛇 克雷洛夫克雷洛夫寓言 ： 狐狸和乌鸦 狼和小羊 拉.封丹拉.封丹寓言 ： 龟兔赛跑 鞋匠与财主 教后记教后记