最新鲁教版化学9年级上册第6单元第1节《燃烧与灭火》优秀课件.ppt

1、1 1、了解燃烧的条件、灭火的原理、促进燃烧的方法等知识点，、了解燃烧的条件、灭火的原理、促进燃烧的方法等知识点，能解决与燃烧相关的实际问题，树立安全用火的意识。能解决与燃烧相关的实际问题，树立安全用火的意识。2 2、学习煤、石油的综合利用，体会化学在资源利用、能源开、学习煤、石油的综合利用，体会化学在资源利用、能源开发中发挥的重要作用。发中发挥的重要作用。3 3、能结合实例说明二氧化碳的主要性质和用途，并通过、能结合实例说明二氧化碳的主要性质和用途，并通过COCO与与COCO2 2的比较，知道结构决定性质，性质决定用途。的比较，知道结构决定性质，性质决定用途。4 4、通过、通过O O2 2与

2、与COCO2 2的实验室制法比较，明确实验室制气体的思路，的实验室制法比较，明确实验室制气体的思路，学会二氧化碳的实验室制法，并能解决实验中出现的问题。学会二氧化碳的实验室制法，并能解决实验中出现的问题。这些反应有哪些共同特征？铁丝在氧气铁丝在氧气中燃烧中燃烧木炭在氧气木炭在氧气中燃烧中燃烧硫在氧气硫在氧气中燃烧中燃烧镁带在空气镁带在空气中燃烧中燃烧与氧气反应与氧气反应发光发光放热放热 燃烧的定义定义：定义：通常情况下，燃烧是可通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种燃物与氧气发生的一种发光放热的剧烈的氧化发光放热的剧烈的氧化反应。反应。学生活动一提出问题提出问题 进行猜想进行猜想 燃烧需要什

3、么条件？燃烧需要什么条件？假设与猜想假设与猜想 学生活动一：木条、石子、酒精灯、蜡烛、煤块、烧杯、火木条、石子、酒精灯、蜡烛、煤块、烧杯、火柴、柴、坩埚钳。坩埚钳。学生活动展示猜想猜想与与 假设假设实验方案实验方案现象现象结论结论 1.1.2.2.3.3.将木条和石子分别放将木条和石子分别放酒精灯上点燃酒精灯上点燃取蜡烛取蜡烛A、B点燃，将点燃，将烧杯罩在蜡烛烧杯罩在蜡烛A上方上方取木条和煤块，同时取木条和煤块，同时在酒精灯上点燃在酒精灯上点燃石子不能燃烧，石子不能燃烧，木条可以燃烧木条可以燃烧物质燃烧必须满足物质燃烧必须满足的条件是：的条件是：可燃物可燃物蜡烛蜡烛A燃烧一段燃烧一段时间后熄灭

4、，时间后熄灭，B继续燃烧继续燃烧木条燃烧，木条燃烧，煤块难燃烧煤块难燃烧燃烧必须与燃烧必须与氧气氧气接触接触燃烧必须达到一定燃烧必须达到一定的的温度温度可燃物燃烧时所需可燃物燃烧时所需的最低温度。的最低温度。物质物质着火点着火点()白磷白磷40红磷红磷240木材木材250330木炭木炭320370无烟煤无烟煤700750着火点：探究燃烧条件探究燃烧条件探究燃烧条件探究燃烧条件探究燃烧条件探究燃烧条件探究燃烧条件探究燃烧条件探究燃烧条件探究燃烧条件探究燃烧条件探究燃烧条件探究燃烧条件探究燃烧条件探究燃烧条件*注意:着火点是物质本身的性质,一般不会改变。白磷：燃烧所需最低温度40红磷：燃烧所需最低

5、温度240实验验证：红磷和白磷都具有可燃性，燃烧都产生有毒的白烟五氧化二磷，实验时要注意安全。探究燃烧条件探究燃烧条件缺一不可缺一不可燃烧的条件挑战自我挑战自我：在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。根据燃烧的条件填写：曹军的木船是 ，木船燃烧的条件是 ,。学生活动二：灭火大比拼 蜡烛、火柴、剪刀、坩埚钳、烧杯、湿抹蜡烛、火柴、剪刀、坩埚钳、烧杯、湿抹布、水。布、水。看谁灭蜡烛的“鬼”点子多 熄灭蜡烛的方法和原理1.1.吹、扇、浇水吹、扇、浇水2.2.罩烧杯、用湿抹布盖、坩埚钳罩烧杯、用湿抹布盖、坩埚钳夹夹3.3.剪灯芯剪灯芯隔绝氧气（或

6、空气）降低温度至可燃物的着火点以下清除（或隔离）可燃物想一想：隔绝氧气隔绝氧气（或空气）（或空气）降低温度降低温度 至着火点以下至着火点以下清除清除(或隔离或隔离)可燃物可燃物钻木取火钻木取火釜底抽薪釜底抽薪试一试：下列成语中包含了哪些化学知识？试一试：下列成语中包含了哪些化学知识？缺少了燃烧条件之一缺少了燃烧条件之一可燃物，可燃物，因此不再燃烧。因此不再燃烧。升高温度升高温度达到可燃物的着火达到可燃物的着火点，因此能燃烧点，因此能燃烧。我来挑战：8.（2020贵港）今年5月12日是我国第七个“防灾减灾日”,下列做法不合理的是（）A.扑灭森林火灾，可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带B

7、.室内电器着火，先切断电源，再用灭火器灭火C.把燃气热水器安装在浴室内 D.油库、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火C 我来挑战：7.（2020年贵港中考题）下列有关燃烧与灭火以及安全措施的叙述中，正确的是()A.将煤球粉碎可使其燃烧更充分 B.通过降低可燃物的着火点可以灭火 C.电视机着火时可直接用水扑灭 D.物质与氧气反应时都会发生燃烧A火灾逃生自救常识：熟悉环境，出口易找熟悉环境，出口易找发现小火，扑灭趁早发现小火，扑灭趁早火势失控，报警要早火势失控，报警要早保持镇定，有序外逃保持镇定，有序外逃湿布捂鼻，匍匐弯腰湿布捂鼻，匍匐弯腰禁入电梯，改走楼道禁入电梯，改走楼道火已及身，滚灭再跑火已

8、及身，滚灭再跑远离险地，不贪不闹远离险地，不贪不闹火灾逃生，此决记好火灾逃生，此决记好作业：作业：1 1.学校什么地方放了哪种灭火器？学校什么地方放了哪种灭火器？2.2.调查家庭、学校、大型商场有哪些灭火措施？调查家庭、学校、大型商场有哪些灭火措施？3.3.根据自己家庭周边的环境设计预防火灾的预案？根据自己家庭周边的环境设计预防火灾的预案？学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？一、灭火原理一、灭火原理1 1、灭火的原理：灭火的原理：（1 1）移走可燃物；）移走可燃物；（2 2）隔离空气（或氧气）隔离空气（或氧气）熄灭熄灭 （3 3）使温

9、度降低到着火点以下）使温度降低到着火点以下三者任意三者任意满足其一满足其一2 2、燃烧的条件：燃烧的条件：（1 1）物质具有可燃性；）物质具有可燃性；（2 2）可燃物与空气（或氧气）接触）可燃物与空气（或氧气）接触 燃烧燃烧（3 3）温度达到可燃物的着火点）温度达到可燃物的着火点3 3、燃烧定义：、燃烧定义：燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、燃烧是可燃物跟氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应发热的氧化反应。同时同时具备具备 4 4、消防安全常识、消防安全常识二、促进燃烧的方法二、促进燃烧的方法增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积。增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积。三、爆炸的发生三、爆炸的发生可燃性气体或易燃物的粉尘在空气中的含量达到爆炸可燃性气体或易燃物的粉尘在空气中的含量达到爆炸极限时，遇到明火就会剧烈燃烧。极限时，遇到明火就会剧烈燃烧。光读书不思考也许能使平庸之辈知识光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。丰富，但它决不能使他们头脑清醒。约约诺里斯诺里斯