1、h1（第时）（第时）h2 1、一枚硬币在桌面上竖起快速旋转，、一枚硬币在桌面上竖起快速旋转，形成怎样的几何体？形成怎样的几何体？想一想想一想圆面圆面球体球体旋转旋转h3 、长方形纸板绕它的一条边旋、长方形纸板绕它的一条边旋转一周，形成怎样的几何体？转一周，形成怎样的几何体？想一想想一想h4 、直角三角形绕它的一条直角边旋、直角三角形绕它的一条直角边旋转一周，形成怎样的几何体？转一周，形成怎样的几何体？想一想想一想h5从以上的演示过程中我们可以感受到：从以上的演示过程中我们可以感受到：旋转旋转圆圆 面面球球 体体圆柱圆柱体体长方形长方形面面旋转旋转三角形三角形面面圆锥圆锥体体旋转旋转h61、如图
2、，虚线左边的图形绕虚线旋、如图，虚线左边的图形绕虚线旋转一周，能形成的几何体是转一周，能形成的几何体是(）Dh7 2、如图，把第一排中的平面图形绕虚线、如图，把第一排中的平面图形绕虚线旋转一周，能形成第二排中的某几个图形，旋转一周，能形成第二排中的某几个图形，请把两排中的对应的图形分别用线连接起来请把两排中的对应的图形分别用线连接起来.(A)(B)(C)(D)h8 、如图：沿点划线如图：沿点划线折叠折叠后形成怎后形成怎样的图形？请试着画出来。样的图形？请试着画出来。(1)(2)h9h10h11 1.下列各图形中，不是由翻折而形下列各图形中，不是由翻折而形成的是（成的是（）Ch12 2.下列四个
3、图形中，形成方法与另下列四个图形中，形成方法与另外三个不同的是（外三个不同的是（）Bh13 、如图如图1：是由图：是由图“回回”向右向右平平移移而成而成.、小红在设计班级墙报时她将图沿虚线剪、小红在设计班级墙报时她将图沿虚线剪开开,然后适当改变这两部分图形的位置就能得到图然后适当改变这两部分图形的位置就能得到图,你知道她怎么做到的吗你知道她怎么做到的吗?图图h14演示过程：h15、如图如图1：是由图：是由图“回回”向右平向右平移而成移而成.、在图里画出图虚线下半部向右平移、在图里画出图虚线下半部向右平移4格后所得到的图形。格后所得到的图形。图h16演示过程：演示过程：图h17你能说出下面的图案
4、是怎样形成的吗？你能说出下面的图案是怎样形成的吗？（）（）（）议一议议一议h18（）h19（2）h20（3）h21（）（）（）h22这节课你有什么收获与感受？这节课你有什么收获与感受？h23我们每个人手里都有一把自学成才的钥我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法和科学方法。一份耕耘，一份收获。相信自己，只要一份耕耘，一份收获。相信自己，只要付出你一定会有收获！付出你一定会有收获！老师感悟：h24(1)(3)(2)(4)1、点为三角、点为三角形一边上的点，形一边上的点，将三角形绕点将三角形绕点0在在平面内旋转，你平面内旋转，你会看到什么现象？会看到什么现象？h252、将两块相同的直角三角板的相等边拼在一将两块相同的直角三角板的相等边拼在一起，能拼出几种不同的平面图形？你能说出起，能拼出几种不同的平面图形？你能说出这些图形的名称吗？这些图形的名称吗？h26谢 谢
