1、 是是非非话一次性用品是是非非话一次性用品 教学目标 1、知识与技能 通过收集大量的资料,进行合理晒选,增强学生搜集资料的能力 初步了解辩论赛的要求和规则。 2、过程与方法 初步了解辩论赛的规则和要求,针对论点进行辩论。 3、情感与态度 进一步知道使用一次性用品的利和弊，提高辩证思维和逻 辑思维能力。 教材分析 这是四年级第一学期的第四个主题活动关注一次性用品，在生活中，我们 随处可见一次性用品，同学们对此是比较熟悉的 ，很符合我们四年级学生的学 习兴趣，它到底是有利于我们生活呢还是会给 我们生活带来危害呢？很值得我 们学生去探讨研究。所以整节课是 以辩论式的方法进行教学，让学生自主收集 资料
2、，根据利和弊去辩论一次性用品。 学生分析 四年级的学生具有一定的探究能力， 对搜集和整理资料也是有 一定的基 础他们对一次性用品也很熟悉，大家针对它的好处和坏处进行辩论，提高了学 生的小组合作能力和语言表达能力 重点难点 重点：进行交流提高小组合 难点：收集资料并进行整理汇总 教学过程 教学环节 学生活动 教师指导 技术应用 设计意图 发现问题 揭开课题 小组展示 1 上节课 老师让 大家 去搜集一些一 次性用品大家 去 做了吗 2 今天我 分小组进 行 交流 查看学生 回去后的课后 学习能力 们就 来了解 一次性用品 认识一次 性用品 学生独立 回答 小组讨论 分类，进行回 答 1 老师提
3、问：什么是一 次性用品？ 老师总结 出示结论(一 次性用品就是 只能使用一次 的塑料制品或 木制品纸制品 等) 2、 一次性 用品在哪些地 方比较常见? 举例 单独思考 分组讨论 思考回答 培养学生 善于思考的能 力 小 组 合 作,完成辩论 卡 学生分成 正反方进行辩 论 正 方 说 一次性用品的 优点，反方进 行反驳，并说 出 一次性用 品的 缺点， 先 小组讨论好， 汇总好所有论 据,填写好辩 论卡 那使用一 次性用品到底 是好 还不好 呢 ？老师下 发辩论卡，对 物品进行答辩 填写 老师巡视 并指导填写辩 论卡 分成 2大 组座位正方反 方 小 组 合 作,发挥大家 的能量 引导学生
4、善于分析，提 高学生的语言 组织和整理汇 总能力 学生进行 辩论 展示 资 料 展 示，进行辩论 （正方反方） 进行比赛 规则,评委老 师及时评价 多进行交 流活动提高学 生团队合作的 精神 拓展无限 一次性用 品的 再利用 老师进行 总结：生活中 确实也需要一 次性用品，但 是 大家也要 好 好保护我 们 的能源和 资源，让一次 性用品再次使 用 辩论卡 主 题 是是非非话一次性用品 论 点 正方：一次性用品利大于弊 依 据 举例 1、物品： （ 餐具 ） 优点： - - -2、物品： （ 医用类 优点 3、物品（ 酒店卫生用品 ） 优点： 4 、 物 品 （ 马 夹 袋 ） 优点 其他 四 2 班庄海英
