1、一次性用品的再利用一次性用品的再利用 教学目标：教学目标： 1、正确理解一次性用品再利用的含义。 2、知道根据一次性用品的材质、形状等特征对一次性用品进行再利用。 3、能够开动脑筋，通过小组合作，进行创意设计。 4、通过对一次性用品的再利用，提高变废为宝的环保意识。 课前准备：课前准备： 学生：广告纸、矿泉水瓶、剪刀 教师：PPT 媒体、板书：一次性用品 一、复习导入一、复习导入 1、前两节课我们一起认识了一次性用品，了解了它的用途，还就一次性用品的 利弊进行了一次激烈的辩论。今天，我们先来进行一个回顾。请辩论双方各用三 个词说说一次性用品的优点和缺点。 学生交流，教师板书。 2、一次性用品的
2、优点真不少！我们的生活中看来很难离开它。 一次性用品的缺点也不能忽视。 如何使用一次性用品才能尽可能地避免这些缺点呢？ 3、补充课题：的再利用 二、概念辨析二、概念辨析 1、先请大家看两幅图，玲玲和聪聪都在使用一次性用品，哪一位是对一次性用 品进行再利用呢？ 指名交流。 2、对呀，一次性用品再利用就是发现原本要丢弃的一次性用品具备的其它可用 之处加以利用，简单地说就是废物利用，这样，垃圾箱里少了垃圾，也避免了可 用材料的浪费。 3、假设你的手边有这样一些东西，你知道他们原来的用途吗？ 交流。 它们都是一次性用品，已经结束了他们原来的使命，不出意外，它们要进垃 圾箱了。你能发掘出它们的可用之处，
3、为这些小朋友解决困难吗？ 每个小组选择一个问题，开展讨论，你们准备用哪件一次性用品解决几号问 题，怎么解决。 交流。 4、看来，只要能发掘出一次性用品的特点，它们也能很好地被再利用，再次发 挥它的价值。 5、看，这些书签、小纸盒多漂亮！如果我们有点创意，它们不光能解决问题， 还能装点我们的生活。 三、创意设计三、创意设计 1、下面我们也来进行一次创意设计大比拼。今天每个同学都带了使用过的水瓶 和广告纸，在有限的时间里，请你选择一样，发掘它们的特点，制作一个再利用 的作品，我们比一比，哪一组设计得多，创意好。 2、小组活动。 3、大组交流。 四、拓展延伸四、拓展延伸 1、通过今天的活动，你们有什么感受？ 2、除了直接再利用，大部分一次性用品还有一个更好的去处，你们知道吗？ 对，就是回收站。 2、通过回收、加工，纸张、塑料、玻璃等都能有效被再利用。 3、让我们合理适度地使用一次性用品，关注环境保护，实践循环利用。
