1、我的我的双休我做主双休我做主 教学目标：教学目标： 1. 能在教师的指导下， 通过观察、 讨论等途径明确自己在双休日生活和学习 方面存在的问题。 2. 能在教师帮助下，完成有关活动任务，比较顺利地进行小组交流。 3. 能用较清晰的语言，围绕主题，有条理、有重点地进行口头表达，并养成 认真倾听他人想法的习惯。 4. 认识到自我规划能力对于个人成长的意义，养成积极、健康的生活态度， 发展自我规划、自我管理的意识。 教学重难点：教学重难点： 重点：围绕主题，有条理、有重点地进行口头表达 教学准备：教学准备： PPT 课件 课前作业 教学过程：教学过程： 一、创设情境 谈话： 很多小朋友都对自己的双休
2、日活动安排不是很满意， 有的希望作业少一些， 有的希望不要上兴趣班、补习班什么的。今天我们就来聊一聊我们的双休日是什 么样的。 二、发现问题，寻求对策 1、引导：同学们，你们喜欢的双休日生活是怎样的？为什么？ 请在小组里和同学们说一说。 2、 探讨： 你们向往的双休日生活能实现吗？你的双休你能 “做主” 吗？为什么？ 学生交流后汇报： 3、小组讨论：你们有什么好办法可以解决爸爸妈妈的这些顾虑？ 学生自由在小组内发表建议。 4、教师：其实，我们有些事情家长不让我们做，是担心我们做不好或者不会做， 如果我们能把事情提前计划好，能合理的安排时间，我想你们的爸爸妈妈一定会 愿意让你自己做这个主的。 三
3、、说心里话，表达决心 1、心里话大胆说 谈话：我想现在的你，一定会有心里话想说给自己的爸爸妈妈或老师，现在就请 你把心里话写出来好吗？ 要求： 请把你想说的话写在你课前准备的卡纸上，放学后可以拿回家读给你的爸 爸妈妈听，如果是写给老师的你下课了可以送给老师好吗？ 关于双休，我想对爸爸妈妈说：（ ）； 关于双休，我想对老师说：（ ）； 关于双休，我想对（ ）说：（ ）。 2、请愿意的同学交流自己想说的话。 3、今天我做主 平时都是父母安排咱们的双休日活动， 如果现在让你自己决定双休日活动的 话，你准备怎么安排？ 四、小组讨论，制定计划 1、思考：在我们制定的双休日计划里，既要考虑自己想要做的事情
4、，又要考虑 必须要做的事， 你觉得哪些事情是必须做的？哪些事情又是你想做的？为什么？ 2、出示“我的双休日活动”表，生分组讨论交流是否合理 3、谈话：在上面的双休日活动中列出的活动项目还不够，没能突出合理科学的 安排时间，你觉得怎样安排才是合理科学的呢？ 请在各自小组里说一说。 4、温馨提示（多媒体展示） 5、根据温馨提示，设计自己的双休日计划。 我的双休日计划 姓名 时间安排 活 动 内 容 注意事项 6、同小组内进行交流自己的双休日计划，评价。 7、根据同学们给出的建议，结合“温馨提示”修改双休日计划。 展示修改后的个人双休日计划、 五、活动总结 在今天的活动中，我们同学能根据自己的想法和需要，制定了较科学合理的双休 日计划，请你们在今后的双休日里按照你的计划进行，希望你们都能度过一个有 意义的双休日。
