1、“你我携手“你我携手 共护美好家园”共护美好家园” 一、活动背景一、活动背景 随着科技地不断发展，社会地不断进步，我们走进工业时代的同时，不 可避免的是，地球妈妈也已走进了被伤害的时代。而我们，作为 21 世纪未 来的主人，必须肩负起保护地球、建设绿色家园的使命。 二、活动对象二、活动对象 小学四年级学生 三、活动时间三、活动时间 从 4 月 1 号至 4 月 21 号 四、活动地点四、活动地点 校园、孩子们的家里、社区、公园等 五、活动目的五、活动目的 1、 知识目标：学生在搜集活动的过程当中，对环保问题的科学性的知识理 解。 2、 能力目标：养成关注生活的习惯意识、与他人交流的能力、在解决
2、困难 时，不轻易放弃的意志。 3、 情感、态度目标：在活动过程中，能形成对地球现状的认识，自发保护 地球、爱护地球的情感；在与他人的交流合作过程中，能认识到合作的 重要性，形成互帮互助、融洽的交流氛围。 六、活动流程六、活动流程 （一）准备活动阶段 （二）资料收集汇报阶段 （三）成果展示、交流阶段 七、各阶段流程细则七、各阶段流程细则 （一）活动准备阶段 1、 研究主题的确立（4 月 1 号） （1）课题导入 师：同学们，老师请大家观察一组图片，说说你的感受。 （地球正在遭受迫害，人类制造的垃圾是地球受累的主要原因。 ） （2）揭题 师：你们还知道地球妈妈正在遭受什么样的迫害吗？说说你了解到信
3、息。 （生回答，师注意追问：那么多方面，那同学们，你做过哪些保护地球环境的 事呢？） 师：同学们懂得真多，我们这次实践活动，就需要大家一起来想办法，为我们 的地球添色。但问题比较的杂乱，我们到底从哪研究呢？同学们，你想从哪研 究？（指名生回答，师注意板书归类。 “水污染、空气污染、噪音污染、其他” ） （3）明确小组任务 师：我们已经产生出这么多的问题了，那你想研究哪一方面？ 师：遇到问题不清的，可以怎么做？（查资料、采访、问卷调查、观察等） （4）师提出注意点：小组确立好行动组长，明确分工。 2、资料搜集整理。 师：在小组搜集好资料后，我们还需整理好。在遇到意见不统一时，少数服 从多数，避免
4、发生冲突。 （二）资料收集汇报阶段（4 月 5 号至 4 月 7 号） 1、 各小组汇报 2、 师小结：对于环境污染的认识，我们已经有了充分的了解，作为四年级的 小学生，我们力所能及的事，有哪些呢？ 3、 师生确定环保学习的成果汇报形式： “环保条约” 、朗诵、手抄报、小品、 走进社区环保公益活动等。 分小组进行。 （小组明确任务） （三）成果展示、交流汇报阶段（4 月 21 号） 1、 分小组展示。 2、 师生交流总结。 （呼吁大家一起携手，共创美好家园。 ） 师：保护环境、保护地球，需要的不仅仅是你的、我的、他的力量，它还 需要的是大家的、全社会的关注与行动。行动起来吧，你我共携手，共护 美好家园！ 3、后期活动展示：环保条约要践行、手抄报贴于宣传栏内、在 4 月 22 日“世 界地球日”主题活动中，展示朗诵、小品等活动，呼吁更多人参与。
