1、走进动画乐园 【活动内容】 小学综合实践活动成长手册 四年级上册第一单元活动主题二 走 进动画乐园选题指导 【活动目标】 1.联系学生生活，激发探讨动画片的兴趣。 2.引导学生积极思考，指导学生提出与研究主题相关的问题，初步 形成问题意识。 3.指导学生对问题进行整理、归纳，在活动过程中培养合作精神、 探究意识。 【活动重点】 1. 引导学生积极思考， 指导学生提出与研究主题相关的问题， 初步 形成问题意识。 2. 指导学生对问题进行整理、归纳，在活动过程中培养合作精神、 探究意识。 【活动难点】 指导学生学会提问题、学会对问题进行整理与归纳。 【活动过程】 一、创设情境导入 1.课前交流，引
2、出老师有几位朋友，然后将几位动画人物以 PPT 呈 现给学生，学生说一说他们都是谁。 2.学生猜谜。PPT 给出语言提示，学生根据提示猜猜他们都是谁。 3.听动画歌曲，猜这些歌曲出自哪部动画片。 【设计意图】兴趣是最好的老师。课前让学生认动画人物、猜动画 人物和猜动画歌曲的出处来导入主题，既让学生积极主动地参与到课堂 活动中来，激发了学生的学习兴趣，又活跃了课堂气氛。 4.引出活动主题：研究动画片 师：老师出的这些问题都难不倒大家，看来同学们都非常喜欢动画 片。 （板书：动画片）那你们想不想研究动画片呢？今天的综合实践课， 我们就来研究动画片。 二、探寻研究子课题 1.让学生说一说，如果他们去
3、研究动画，他们想了解什么内容，想 研究什么问题。 （找3-4 名学生说一说，老师对学生的问题简单评价。这 也是对学生提问进行指导的过程。 ） 2.给出“一个好问题的标准” ，让学生根据标准自己尝试提出1-2 个 问题。 【设计意图】这一环节的设计，主要是对学生的提问加以指导，并 给学生思考的空间，让学生初步形成问题意识。 3.小组整理归纳问题。 给出小组活动提示。老师对学生的小组活动予以指导，让学生明 确小组活动任务，了解怎样进行小组活动。 小组内讨论交流，对组员提出的问题加以修改整理，小组记录员 将归纳好的问题写在问题卡上。 （这期间，师巡视，看各小组学生活动情 况，对活动有困难的小组予以指
4、导。 ） 【设计意图】这一环节的设计，让学生全员参与到活动中来。同时 老师对学生进行方法指导，让学生学会对问题进行归纳整理。学生在活 动中学会分工合作，学会探究。 3.各小组展示各自的问题。学生轻声读一读其他组的问题。 4.让学生对所提出的问题加以评价，并归类。 师引导生归纳：重复的问题保留一个，相近的问题归为一个，语 句不通顺的进行修改。 师板书学生归纳出的问题，形成子课题。 让生看板书，告知这就是我们要研究的内容（子课题） 。 三、成立研究小组 根据这几个子课题，我们可成立 个研究小组，下面老师给你们 1 分钟时间，请同学们针对自己感兴趣的主题自由选择小组，并在小组 内选出组长。 1.为防止分组出现混乱， 师先让生举手示意， 了解学生的选择情况。 如出现有多有少人数不均情况，师让生在心中做好自己的第一第二选 择，以免在下一环节中出现有的学生因想选的组人员满了无所适从。 2.学生分组，在小组内选出组长。 四、小结，布置下节课学习任务。 师： 今天我们共同确定了研究的子课题， 下节课我们将在组长的带 领下制定小组研究方案。
