1、第一章 遗传的细胞基础第二节 分离定律第1课时 豌豆一对相对性状的杂交实验及其解释1234豌豆作为实验材料的优点一对相对性状的杂交实验本课小结学习效果检测第1课时 豌豆一对相对性状的杂交实验及其解释5孟德尔对分离现象的解释你赞同这种观点吗？新课导入 受科学发展水平的限制，人们对遗传的认识很肤浅，基本上认同“混合遗传学说”？黑白灰融合一、豌豆作为实验材料的优点认识遗传学之父-孟德尔（G.J.Mendel）奥地利一所修道院的修道士。利用修道院的一小块园地，种植了豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，进行杂交实验。潜心研究8年，其中杂交实验非常成功，发现了生物遗传的规律。一、豌豆作为实验材料的优点自花传粉，
2、自然状态下一般为纯合子。豌豆 玉米 山柳菊花的结构两性花自花授粉雄蕊花药里的花粉落在雌蕊柱头上的过程。传粉异花传粉：异花传粉：单性花的花粉，落到两朵花的雌蕊柱头上的过程两性花：单性花：雌雄同株：植株类型：雌雄异株：雄蕊雌蕊在同一朵花上雄蕊雌蕊不在同一朵花上如：豌豆花、百合花（自花传粉）如：玉米花、南瓜花（异花传粉）银杏两性花单性花（异花传粉）媒介：昆虫、风一、豌豆作为实验材料的优点子代多，便于统计。相对性状相对性状 同一种生物的同一种性状的不同表现类型。性性状状 生物体的形态、结构和生理特性等特征。比如：颜色，血型，高度，形状等。一、豌豆作为实验材料的优点有许多容易区分的相对性状。人也有许多相
3、性状耳垂的位置1、有耳垂 2、无耳垂 卷 舌1、有卷舌 2、无卷舌下面哪些是相对性状？p兔的长毛与短毛p人的双眼皮和单眼皮p狗的长毛与黑毛p桃树的红花和绿叶 p兔的短尾与鼠的长尾p豌豆的黄粒与圆粒练一练一、豌豆作为实验材料的优点一、豌豆作为实验材料的优点豌豆花大，便于做人工杂交实验。孟德尔设计的豌豆杂交实验过程示意图积极思维1.白花去雄3.授粉子一代全部开紫花2.套袋4.套袋思考：1.用自己的语言概括孟德尔的实验过程 亲本（P）：父本（）母本（）F1 子一代/杂种一代子二代/杂种二代杂交自交F2 遗传图谱中的符号：二、一对相对性状的杂交实验正交反交你发现什么问题了吗？紫色紫色P：(杂交杂交)紫
4、色紫色F1(子一代子一代)(亲本亲本)白色白色白色白色紫色紫色紫色紫色二、一对相对性状的杂交实验为什么子一代都是紫色花豌豆为什么子一代都是紫色花豌豆？而不是白花或是浅紫色的？而不是白花或是浅紫色的？白花是永远消失了还是暂时隐白花是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？藏起来了呢？杂交自交F1 PF2二、一对相对性状的杂交实验一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代显现出来的性状一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代未显现出来的性状在杂种后代中出现显性性状和隐性性状的现象性状分离显性性状隐性性状787 277为什么子二代中的矮茎为什么子二代中的矮茎性状又出现了？性状又出现了？怎样解释怎样解释F F2 2中出现的
5、中出现的3:13:1性状分离比呢？性状分离比呢？杂交自交F1 PF2二、一对相对性状的杂交实验787 277v子一代只表现出子一代只表现出_，没有表，没有表现出现出_;_;v子二代出现了子二代出现了_现象，并且现象，并且显性性状和隐性性状的数量比接近显性性状和隐性性状的数量比接近于于_F F2 2中的中的3 3：1 1是不是巧合呢？是不是巧合呢？显性性状显性性状隐性性状隐性性状性状分离性状分离3:11.在上述每个杂交组合中，F2中都有表现显性性状与隐性性状的植株，它们的比例是多少？性状性状显性性状显性性状隐性性状隐性性状F2的比例的比例花的颜色705（紫色）224（白色）3.15:1茎的高度7
6、87（高）277（矮）2.84:1种子形状5474（圆粒）1850（皱粒）2.96:1子叶颜色6022（黄色）2001（绿色）3.01:1豆荚形状882（饱满）299（皱缩）2.95:1豆荚颜色428（绿色）152（黄色）2.82:1花的位置651（腋生）207（顶生）3.14:1积极思维思考：3：12.孟德尔7对相对性状的遗传实验数据说明了什么？三、孟德尔对分离现象的解释显性遗传因子（大写字母）显性性状隐性遗传因子（小写字母）隐性性状决定P P：红花红花白花白花决定D Dd d1、在来自母本的雌性生殖细胞和来自父本的雄性生殖细胞中存在控制性状的遗传因子。三、孟德尔对分离现象的解释如果如果假设
7、假设：性状是由某种物质控制的，将它称为：性状是由某种物质控制的，将它称为遗传因子遗传因子的话的话,那么讨论：那么讨论：1、遗传因子与生物性状的关系？与显隐性性状的关系？、遗传因子与生物性状的关系？与显隐性性状的关系？P P：红花红花白花白花2、这些遗传因子在亲本体细胞中是成对存在的。纯合子：遗传因子组成相同（如DD,dd）杂合子：遗传因子组成不同（如Dd）D Dd dDDDDdddd三、孟德尔对分离现象的解释P P：红花红花白花白花3、生物体在形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子。D Dd d配子：配子：DDDDdddd三、孟德尔对分离现象的解释4、受精时，雌雄配子随
8、机结合。DdDd红花红花F F1 1：P P：红花红花白花白花D Dd d配子：配子：DDDDdddd三、孟德尔对分离现象的解释F1F1配子配子 F F1 1 F F2 2豌豆一对相对性状杂交实验遗传分析图解F1雄配子DdDdF1雌配子DdddDDDdp 遗传因子组成 DD：Dd：dd=1:2:1p 红花：白花=3:1红花、红花、红花红花红花红花 d dD Dd dD Ddddd红花红花 红花红花 白花白花 1 1 ：2 2 ：1 1 DdDdDdDdDdDdDdDdDdDdDDDDF1雄配子F1雌配子豌豆作为实验材料的优点1、自然状态下一般都是纯种2、有许多容易区分的相对性状3、花大，容易人
9、工杂交4、子代较多，容易统计分析一对相对性状的杂交实验1、子一代全是红花2、子二代红花：白花=3:1本课小结孟德尔对分离现象的解释1.豌豆在自然状态下是纯种的原因是（）A豌豆品种间性状差异大 B豌豆先开花后授粉 C豌豆是闭花自花授粉的植物 D豌豆是自花传粉的植物 C当堂巩固C2.下列各项中属于相对性状的是（）A玉米的黄粒和圆粒 B家鸡长腿和毛腿 C绵羊的白毛和黑毛 D豌豆的高茎和豆荚的绿色当堂巩固3、人的双眼皮对单眼皮是显性，一对双眼皮的夫妇生了四个孩子，三个单眼皮一个双眼皮，对这种现象的最好解释是（）A、3：1符合基因的分离规律 B、基因不能自由组合，产生了误差C、这对夫妇都含有单眼皮的基因，在每胎生育中都有出现单眼皮的可能性D、单眼皮基因与双眼皮基因发生了互换C当堂巩固
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