1、 教学目的： 对学生进行清洁卫生知识的宣传教育，养成讲清洁讲卫 生的好习惯。 通过本次活动， 让学生了解不讲卫生的危害性， 从而懂得讲卫生的重要性。 教学过程： 一、 谈话引入： 师：同学们，你们好！我们五（4）班“人人讲卫生”主题 班会现在开始。 大家知道驻马店市的创建活动吗？创建什么样的城市 （国家卫生城市，全国文明城市） 。我们小学生作为城市的 一员，应该为创建活动做些什么？（讲究卫生，从我做起） 春天来了，天气将越来越温暖了。而那些我们肉眼看不 见的、空气中到处飘浮着的病毒细菌可因为天气温暖而疯狂 增多，这时如果你不注意讲卫生，病毒细菌就会来危害我们 的身体健康，那么我们应该怎样做呢？
2、（讲卫生）对了，今 天我们就来一起探讨关于清洁卫生和保持环境卫生的一些 知识。同时为我们争得一片干净的家园。 二、组织讨论： 1、搞好个人卫生 1）细菌最喜欢躲藏在哪里？ 学生畅所欲言。 （可以 3 人或 4 人一个小组讨论） 教师归纳小结。 2）从哪些方面来注意清洁卫生呢？ 生： 每天洗两次脸、 饭前便后要洗手； 拿了脏东西要洗手； 每天要刷两次牙； 每两个星期要洗澡一次. 3）很多细菌都通过手来传播到我们的身体，那你们知道怎 样预防吗？ 学生：经常洗手。 养成良好的洗手习惯，可以预防流感。而大多数人没有 养成洗手的良好习惯，也不知道如何正确科学地洗手。怎样 才算是正确科学的洗手方法？一起来
3、了解一下。 一般人在洗手时，多半只是简单快速的搓洗一下手心、 手背， 就以为已经完成任务。 要有效预防甲流等传染性疾病， 医生建议，洗手需要按照七步法：第一步，双手手心相互搓 洗；第二步，手心对手背交叉相叠搓洗；第三步，手心对手 心搓洗手指缝；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一只手握 住另一只手的拇指搓洗；第六步，指尖摩擦掌心搓洗；第七 步，一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。 洗手看似简单， 殊不知学问很大，教师还提醒大家，全部的洗手时间至少约 需 30 秒，以达到有效的清洁。 什么情况下该洗手？除了我们所熟知的“饭前便后”之 外，还有很多情况是必须要洗手的。比如上完体育课后，从 医院出来，外出
4、回家，打喷嚏或咳嗽后，接触钱币之后都要 马上洗手， 这样可以降低患病的风险。 除了要做好个人卫生， 我们还要注意什么呢？ （班级卫生和环境卫生 ） 2、爱护环境卫生 学校是我们的第二个家。这个大集体的卫生要从哪些方 面来注意呢？ 1)注意事项：引导同学们畅所欲言：不能随地吐痰。 如果要吐，必须用纸包起来后仍到垃圾桶里。 教室要注意 通风。 每天都要擦柜门和窗台。随时关注教室卫生，发 现附近有垃圾及时把它清理干净。 不随手乱抛纸片，不随 处乱扔垃圾， 不在建筑物上留下鞋印、 球印， 不在校园墙壁、 走廊、 桌面等处乱写乱画、 不损坏公物。 不在校内吃零食， 不随便丢纸屑垃圾，不向楼下抛杂物等。
5、2)养成良好的卫生习惯：自觉的、随时随地的捡拾地上的 垃圾，擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。 3)我们不仅要注意自己的卫生， 同时也要注意我们学习和 生活的环境。希望大家能真正引起注意，让我们在健康积极 的环境中生活，为创建一个卫生整洁的学习和成长校园环境 而努力。 三、讲解卫生知识： 流感病毒通过病人喷出的飞沫散播到空气中，可以黏附 在物体上，存活时间较长，而传播这些病菌的重要媒介就是 人的手。医生建议，最好每天几次用肥皂和温水清洗双手， 以减少病毒的侵害。 同时， 也告诫每一位同学不要随地吐痰。 因为病原体、细菌、病毒在一定常温下是可以存活一段 时间的，如果我们的手接触了那些带病原体的东西，我们要 常洗手，减少病毒（侵害） ，因为病从口入啊。 每天由值日 生巡视教室内外环境卫生情况，及时反馈提醒，保证同学们 在一个整洁的环境中生活学习。 四、活动结束 教师总结：每个人只有重视讲卫生，懂得一些如何自我预 防，才能健康茁长的成长，才能拥有灿烂的明天！让我们一 起行动起来，做个讲卫生的小学生，做一个环保小公民，为 我们的学习生活创造一个文明干净的环境，也为创建国家卫 生城市和全国文明城市多作贡献！
