1、1 1了 解 数 据 与 信 息 的 特 征2 2理 解 数 据、信 息 和 知 识 的 相 互 关 系3 3能 从 恰 当 的 来 源 获 取 数 据，并 对 数 据进 行 简 单 的 分 析4 4体 验 数 字 化 学 习 过 程，感 受 利 用 数 字 化工 具 和 资 源 的 优 势学习目标气 象 生 活 指 数 是 气 象 部 门 根 据 对 气 象 预 测 数 据 的 分 析 得 出 的 居 民生 活 出 行 参 考 数 据。如 紫 外 线 指 数、雨 伞 指 数、感 冒 指 数、穿 衣 指 数 等也 有 很 多 新 奇 的 指 数，如 放 风 筝 指 数、啤 酒 指 数 等任务一
2、：获取当地气象生活指数任务一：获取当地气象生活指数活动活动1 1：获取气象生活指数：获取气象生活指数 使用搜索引擎检索，将今日当地的气象生活指数等级及生活建议填入表1.1.1 感冒指数=24小时降温幅度贡献值+气温日较差贡献值+相对湿度贡献值+气压贡献值 24小时降温幅度=|前一天最低气温-当前最低气温|；气温日较差=当日气温最高值-最低值请上网查找本市的天气数据，根据上述方法求出今日的感冒指数等级，并将结果填写在横线上。活动活动2 2：计算今日感冒指数：计算今日感冒指数将求得的感冒指数等级与表将求得的感冒指数等级与表1.1.11.1.1的相应结果比较。如果不同，原因是什么？的相应结果比较。如
3、果不同，原因是什么？1002003004005006007000123456789一一 、数据、信息和知识、数据、信息和知识数据数据谷雨喜欢下雨天喜欢 固定不变：圆周率固定不变：圆周率 不断变化：气温、股票不断变化：气温、股票 随机出现：抛硬币随机出现：抛硬币p 判断下列内容是数据吗？一、一、数据、信息和知识数据、信息和知识数据数据 结论：数据可以是数字、文字、图形、图像、声音、视频等，数据的表现形式多种多样。282890%90%对数据进行处理或加上具体情境对数据进行处理或加上具体情境今日最高气温今日最高气温2828C C今日相对湿度今日相对湿度90%90%一、一、数据、信息和知识数据、信息和
4、知识信息信息信息的符号表示数据：特征：载体依附性、价值性、时效性、共享性数据的内涵，对数据的语义解释信息：知识是信息知识是信息加工后的抽象产物加工后的抽象产物 表述事物运动的状态表述事物运动的状态和状态变化的规律和状态变化的规律 知识是高级的、知识是高级的、抽象的、抽象的、具备普遍适应性具备普遍适应性 知识是人类求知活动的结晶知识是人类求知活动的结晶 知识是认识知识是认识世界的结果，世界的结果，是改造世界的依据是改造世界的依据一、一、数据、信息和知识数据、信息和知识知识知识数据数据信息信息知识知识数据是对事物属性的客观记录信息是经过组织的有结构的数据知识是经过思维整理的信息、数据、形象、价值标
5、准及社会的其他符号化产物二、二、数据、信息和知识数据、信息和知识相互关系相互关系知识信息数据 小组讨论：制定“穿衣指数是否有参考价值”的标准，如“有50%以上的人穿衣情况符合穿衣指数，指数就是有参考价值的。参考样例参考课本第7页，设计1份3-5题的问卷，并用问卷星发布。要求：（1）问卷有针对性（2）问卷格式符合设计规范。任务二：分析气象生活指数的参考价值任务二：分析气象生活指数的参考价值活动活动1 1：调查本班同学的感冒和穿衣情况：调查本班同学的感冒和穿衣情况数据的来源 直接数据：统计调查或科学实验 间接数据：查阅资料数据的收集方法：调查法、访谈法、观察法、实验法等 查阅文献资料、关注媒体资源
6、、浏览权威网站、利用搜索引擎检索、相关数据公司购买三、三、数据的来源和获取数据的来源和获取活动活动2 2：分析气象生活指数的参考价值：分析气象生活指数的参考价值 填写问卷，并下载调查数据，依据制定的标准说明你的结论。并填写下表：数据数据数据来源数据来源数据收集方法数据收集方法感冒指数调查问卷网上查阅气象指数557085406080针对调查问卷收集的数据，我们可以分析问卷中不同指标的分布、所占比例等情况，也可以进一步对问卷指标进行交叉分析。交叉分析法通常指将两个有一定联系的变量及其值交叉排列在一张表格内，使各变量值成为不同变量的交叉点，形成交叉表，从而分析交叉表中的变量之间的关系。通过数据分析，你能得出哪些结论？数据分析数据分析：用适当的统计分析方法对收集来的大量数据进行分析、提取有用信息，并形成结果的过程。四、四、数据分析数据分析0 02 20 03 30 06 601010 05 50 04 4数据、信息和知识数据、信息和知识数据的来源和收集数据的来源和收集数据分析数据分析数字化学习工具数字化学习工具你还知道哪些数字化学习工具？你还知道哪些数字化学习工具？未完待续未完待续课堂小结课堂小结
