第一章 数据与信息 ） ppt课件-2023新浙教版（2019）《高中信息技术》必修第一册.pptx

1、第一章第一章 数据与计算数据与计算授课教师：李建祥授课教师：李建祥信息信息技术技术2023-7-201云南省普通高中信息技术学业水平考试试题题型2023-7-202一、选择题（24题，每题2.5分，共60分）二、非选择题（4题，共40分）三、考试时间：50分钟2023-7-2031.1 感知数据p1.1.1数据及其演变为了记数，居住在洞穴中的原始人就用石器或骨器在墙壁上刻画图案，这些图案就是最原始的“数据”。后来，人们发明了结绳记事的方式来记事或记数。通过易九家言中“事大，大结其绳，事小，小结其绳，结之多少，随物众寡”的描述，大致可以了解到通过“大事大结，小事小结”来记录各种不同的事件和数量的

2、情形。这些大小不一、数量不同的绳结也是“数据”。随着文字与数字的出现，数据以更加明确的形式被记录下来。人类对于数据的利用在一定程度上依赖于载体，造纸术与印刷术的发明，使得数据的记录与传输变得便捷高效，直至今日，这些技术还在发挥着重要作用。2023-7-2041.1 感知数据p1.1.1数据及其演变人类对于数据的利用在一定程度上依赖于载体，造纸术与印刷术的发明，使得数据的己录与传输变得便捷高效，直至今日，这些技术还在发挥着重要作用。技术的发展为人们提供了更多记录数据的载体，除了文本形式的数据，图像与声音的记录方式也在发生变化。摄影术的发明使得保存真实的图像变得更加便捷，某一时刻的真实情景可以快速

3、地以照片的形式被记录下来。到19世纪，爱迪生发明了留声机，才得以将声音记录下来。2023-7-205刻画图案结绳记事文字与数字造纸术与印刷术摄影术留声机1.1 感知数据p1.1.1数据及其演变到了现代，数据的记录形式越来越多样化，数据量也不断地增长，手工处理数据的方式已经无法满足数据处理的需求，于是人们发明了各种各样的工具来协助处理。这些工具中最具代表性的是诞生于20世纪40年代的电子计算机，短短的几十年，计算机已成为数据处理的主要工具。2023-7-206手工处理电子计算机1.1 感知数据p1.1.2 数据与生活 p1.1.3 数据与科学2023-7-2071.2 数据、信息与知识p1.2.

4、1 数据数据数据是对客观事物的符号表示，如图形符号、数字、字母等。其中，数字是最简单的一种数据，是对数据的种传统和狭义的理解。例如，180 cm、70 kg、36.5 可以分别表示人体的身高、体重、体温情况。在计算机科学中，数据是指所有能输人到计算机并被计算机程序处理的符号总称，是用于输人到计算机中进行处理，具有一定意义的数字、字母、符号和模拟量等的通称。其表现形式可以是文字、图形、图像、音频、视频等。2023-7-208数据信息知识1.2 数据、信息与知识p1.2.2 信息信息n1.信息的定义到目前为止，信息还未有统一的定义，出于研究目的、观察角度的不同，不同的学科往往有自己的定义。信息论的

5、奠基者克劳德艾尔伍德香农（Claude Elwood Shannon)在通信的数学理论中提出:“信息是用来消除随机不确定性的东西。”信息是经过加工处理的、具有意义的数据。信息是对客观世界中各种事物的运动状态和变化的反映，是客观事物之间相互联系和相互作用的表征。人们通过获得、识别自然界和人类社会的不同信息来区别不同事物，得以认识和改造世界。2023-7-209信息数据知识1.2 数据、信息与知识p1.2.2 信息信息n2.信息的特征u(1）载体依附性信息是不能独立存在的，必须依附于一定的载体。如果存储信息的载体遭到破坏，那么其承载的信息就会消失。同一信息也可以依附于不同的载体，因此人们获取信息的

6、途径与方法也可以不同。2023-7-2010信息数据知识有没有没有载体的信息？1.2 数据、信息与知识p1.2.2 信息信息n2.信息的特征u（2）时效性信息往往反映的是事物某特定时间内的状态，它会随着时间的推移而变化。及时掌握最新信息，人们才能更好地利用它。例如，强台风来临之前，要时刻关注台风的走向，在台风袭击之前做好人员撤离与设施加固等工作，尽量减少台风带来的影响。但是在台风过后，有关这次台风的信息对于本次防御的重要性就降低了。2023-7-2011信息数据知识1.2 数据、信息与知识p1.2.2 信息信息n2.信息的特征u（3）共享性信息是可以共享的，同一种信息可以同时被不同的接收者获取

7、，人们也可以重复利用信息。与物质、能源不同的是，信息不会因为被别人获取而发生损耗。正如萧伯纳所说:“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然各有一个苹果;但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。”2023-7-2012信息数据知识1.2 数据、信息与知识p1.2.2 信息信息n2.信息的特征u（4）可加工处理性、真伪性信息是可以加工处理的。信息经过加工、处理、分析后，可以更好地被人们所使用。这一特征使信息具有真伪性，如两军交战，双方总是想尽办法迷惑对方，让对方做出错误的决策，从而取得胜利。第二次世界大战期间，盟军利用种种虚假情报，诱使德军做出错误判断，

8、造成了诺曼底地区的兵力空虚，使得盟军在诺曼底成功登陆。2023-7-2013信息数据知识1.2 数据、信息与知识p1.2.2 信息信息n2.信息的特征u（5）价值性信息具有价值性，信息的价值包括显性价值与隐性价值。显性价值指的是信息内容本身具有的价值，一般可被人们直接了解或体会。信息的价值也是相对的，对于不同的人群、不同的时间，其价值可能有所不同。例如，天气预报中有关海浪高度的信息，对于出海的渔民与居住在内陆的居民，其价值是不一样的。2023-7-2014信息数据知识1.2 数据、信息与知识p1.2.3 知识知识 知识，这个词语是每个人都耳熟能详的，“知识就是力量”等名言传诵至今。人们从小开始

9、学习各种知识，从课堂上、书本上获取知识，也从生活中、社会上获取知识。知识是人类在社会实践中所获得的认识和经验的总和，也是人类在实践中认识客观世界(包括人类自身)的成果，它包括对事实、信息的描述以及在教育和实践中获得的技能。知识是可以继承和传递的。牛顿的名言“站在巨人肩膀上”可以理解为“站在前人的肩膀上”，前人的研究成果已经成为现在研究的基础，人类的知识就这样一代一代地传承下去。2023-7-2015知识数据信息1.2.4数据、信息与知识的关系数据可以是数字、文字、图像、符号等，如上面的3.14,单独写在纸上，其本身没有明确的意义。将数据放在某个语境中，或在某个真实场景中使用，数据就有了意义，这

10、就是信息。信息是数据经过储存、分析及解释后所产生的意义，通常是在某一特定情境脉络下的具体呈现。人们通过归纳、演绎、比较等手段对信息进行挖掘，将万千信息中有价值的部，分沉淀下来，与已存在的人类知识体系相结合,形成知识。2023-7-20161.2.4数据、信息与知识的关系知识的获得，是人利用自身己有的知识对信息进行加工，进而将新的信息纳人自己的知识结构的过程。这不仅仅是对信息的积累，还是对信息进行分析、判断、确认、归纳、演绎或比较等一系列的认知过程。智慧是一种更高层次的综合能力，主要表现为收集、加工、应用、传播知识的能力，以及对事物发展的前瞻性看法。它是在知识的基础之上，通过认识的累积，而形成的

11、对事物的认识、远见，体现为一种卓越的判断力。2023-7-20171.2.4数据、信息、知识、智慧的关系2023-7-20182023-7-2019第1张图：数据相互独立，此时还没有意义第2张图：数据经过注释与理解，有了意义，即成了信息（用不同颜色表示不 同的意义）。第3张图：数据之间建立了关联，有了一定的相互关系，能够从数据中，并遵 循规律可以找到从一个信息点通往信息点的路径，即解决方案，此时形成知识。第4张图：从众多方案中，总能快速定位最优的一条，就体现了智慧，智慧除 了帮助个体做出选择，往往意味着洞察力和前瞻性。p(2)既然数据是对客观事物的符号表示，那么为什么我们会经常看到“虚假数据”这一词语?如何才能保证数据的真实性?答：数据本身不会造假。对于某次数据采集，数据肯定是确定的，如果这一数据最终被称为“虚假数据”，一般有人的主观因素在其中。有些人出于某种目的，故意更改原始数据，于是就成了“虚假数据。除了采集过程，在数据处理阶段可能产生人为制造出来的“虚假数据”。要避免“虚假数据”的产生，首先要求数据责任人有健全的道德与法律意识，以及认真的工作态度:其次可以采用机器采集数据、自动处理数据等科技手段，提高数据采集与处理的自动化程度，减少人工干预的程度。注:数据在传递或处理时，由于技术或人为因素，也会出现差错。这种情形，我们称其为“错误数据”。2023-7-2020