人教版三年级上册数学8.3.1 认识整体的几分之几课件.pptx

1、人教版 数学 三年级 上册 认识整体的几分之几认识整体的几分之几 分数的初步认识分数的初步认识 8 复习导入复习导入 用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。 （ ） （ ） （ ） 2 2 4 4 4 4 8 8 2 2 6 6 探究新知探究新知 用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。 探究新知探究新知 把一个正方形看作一个整把一个正方形看作一个整 体，把它平均分成体，把它平均分成4 4份，其份，其 中的一份涂了颜色，要求中的一份涂了颜色，要求 用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。 用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。 举手回答：第一幅举手回答：第一幅 图表示什么意思？图表示什么意

2、思？ 探究新知探究新知 把一个正方形剪成了把一个正方形剪成了4 4个个 相同的小正方形，把相同的小正方形，把4 4个个 小正方形看作一个整体，小正方形看作一个整体， 其中的一个涂了颜色，要其中的一个涂了颜色，要 求用分数表示涂色部分。求用分数表示涂色部分。 用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。 举手回答：第二幅举手回答：第二幅 图表示什么意思？图表示什么意思？ 探究新知探究新知 表示把一个正方形看表示把一个正方形看 作一个整体，平均分作一个整体，平均分 成成4 4份，涂色部分是其份，涂色部分是其 中的一份。中的一份。 表示把表示把4 4个小正方形看个小正方形看 作一个整体，平均分作一个整体

3、，平均分 成成4 4份，涂色的小正方份，涂色的小正方 形是其中的一份。形是其中的一份。 涂色部分用分涂色部分用分 数表示是数表示是1 1 4 4。 。 涂色部分用分涂色部分用分 数表示是数表示是1 1 4 4。 。 探究新知探究新知 你发现了什么？你发现了什么？ 可以把一个物体看作一个整可以把一个物体看作一个整 体平均分成若干份，用分数体平均分成若干份，用分数 表示其中的一份或几份；表示其中的一份或几份； 还可以把多个物体看作一个还可以把多个物体看作一个 整体平均分成若干份，用分整体平均分成若干份，用分 数表示其中的一份或几份。数表示其中的一份或几份。 1 1 4 4 1 1 4 4 探究新知

4、探究新知 6 6个苹果平均分成个苹果平均分成3 3份，每份，每 份是总数的几分之几呢？份是总数的几分之几呢？ 是平均分吗？是把是平均分吗？是把 谁平均分成谁平均分成3 3份？份？ 把把6 6个苹果看作一个个苹果看作一个 整体，平均分成整体，平均分成3 3份，份， 每份是每份是2 2个苹果。个苹果。 探究新知探究新知 把把6 6个苹果平均分个苹果平均分 成成3 3份，份，1 1份苹果是份苹果是 2 2个，占总数的个，占总数的1 1 3 3。 。 1 1 3 3 1 1 3 3 1 1 3 3 探究新知探究新知 把把6 6个苹果平均分个苹果平均分 成成3 3份，份，2 2份苹果是份苹果是 4 4个

5、，占总数的个，占总数的2 2 3 3。 。 2 2 3 3 举手回答：举手回答：试着用自己的话说一说，你发现了什么规律？试着用自己的话说一说，你发现了什么规律？ 探究新知探究新知 求一份或几份占整体的几分之几，可以求一份或几份占整体的几分之几，可以 把平均分成的份数作分母，所取的份数把平均分成的份数作分母，所取的份数 作分子。作分子。 把多个物体看作把多个物体看作一个整体一个整体进行平均分时，进行平均分时， 可以用分数可以用分数表示部分与整体的关系表示部分与整体的关系。 探究新知探究新知 平均分成平均分成6 6份，每份是份，每份是1 1个个 苹果，占总数的苹果，占总数的1 1 6 6， ，2

6、2份是份是 2 2个苹果，占总数的个苹果，占总数的2 2 6 6，有 ，有 几份就占总数的六分之几。几份就占总数的六分之几。 平均分成平均分成2份，每份是份，每份是3个个 苹果，占总数的苹果，占总数的1 1 2 2， ，2份是份是 6个苹果，占总数的个苹果，占总数的2 2 2 2 。 探究新知探究新知 举手回答：你有什么发现呢？举手回答：你有什么发现呢？ 用分数表示部分与整体的关系时，用分数表示部分与整体的关系时， 关键是看平均分成的份数和所取的关键是看平均分成的份数和所取的 份数，与具体数量没有关系。份数，与具体数量没有关系。 课堂练习课堂练习 用分数表示下面各图中的涂色部分。用分数表示下面

7、各图中的涂色部分。 1 1 2 2 1 1 4 4 课堂练习课堂练习 （1 1） （3 3） （2 2） 分别在每组图里涂色表示出它们的分别在每组图里涂色表示出它们的2 2 5 5 课堂练习课堂练习 填空。填空。 的个数占总数的的个数占总数的 （ ） （ ） ， ， 的个数占总数的的个数占总数的 （ ） （ ） 。 。 1 1 2 2 1 1 2 2 课堂练习课堂练习 填空。填空。 的个数占总数的的个数占总数的 （ ） （ ） ， ， 的个数占总数的的个数占总数的 （ ） （ ） 。 。 3 3 4 4 1 1 4 4 课堂小结课堂小结 1.1.把一些物体把一些物体看作一个整体看作一个整体 进行平均分，其中的一份或进行平均分，其中的一份或 几份可以用分数表示。几份可以用分数表示。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 2.2.用平均分成的用平均分成的份数份数作分母，作分母， 所取的份数所取的份数作分子。作分子。 1 1 3 3 把把6 6个苹果平均分成个苹果平均分成3 3份，份，1 1 份苹果是份苹果是2 2个，占总数的个，占总数的 1 1 3 3 。